MT30453机电一体化技术及应用

2013级机电一体化技术专业人才培养方案新2机电一体化技术专业人才培养方案一、专业名称1.专业名称：机电一体化技术专业2.专业代码：580201二、基本学制与招生对象1.招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生2.学制：三年三、设计依据1.人才需求分析2009年河北省抓住国家出台装备制造业调整振兴规划的机遇，打造以先进装备制造业园区为依托，集动车组研发、制造和零部件加工、物流、贸易，以及教育培训、旅游休闲、生活服务等多功能于一体的新型产业集群。

另外，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。

机电一体化技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域。

典型的机电一体化产品如：数控机床、机器人和机械手等，无一不是融合机械类、电子类、电力电子类等技术的集成品，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

随着行业结构的调整和优化组合，唐山近百家大中型装备制造企业的产能扩张和技术革新，相关人才的需求大增，为学院机电一体化技术专业的建设与发展提供了新的机遇。

2.职业与岗位分析(1)职业岗位职业范围职业岗位典型工作任务机电设备的操作与维护机械零部件生产机电设备的操作（普通机床的操作、数控机床操作）机电设备的维护与维修机电设备的维护与维修机电产品的组装与调试机电产品生产的组装与调试机电产品生产的组装与调试（机械部件的组装与调试、电气部件的组装与调试、整机的组装与调试）机电产品生产的质量检验与质量管理机电产品生产的质量检验和质量管理工艺编制与调度机械加工工艺员根据图纸要求，制订合理的工艺流程方案，编制机械零件加工和机械装配生产工艺规程机电产品的售后服务机电产品的售后服务技术熟悉本企业机电产品结构、性能、特点，掌握其工作原理，能稳妥地解决售后各类技术问题(2)岗位群任职要求岗位群领域主要工作任务知识要求技能要求机械零部件生产1.机床的操作；2.刀具的选用与刃磨；3.工件的装夹；4.通用量具、专用量具的正确使用；5.机加设备的日常维护。

机电一体化实习报告范文3000字机电一体化实习报告范文3000字精选3篇（一）机电一体化实习报告一、实习背景本人于××年×月到××公司进行了为期两个月的机电一体化实习，实习期间所在部门为生产部，负责机电设备的维护和管理工作。

二、实习目的1.了解机电一体化的基本概念和发展趋势；2.学习机电设备的维护和管理知识；3.提升对机电设备的操作和维修能力；4.了解企业的生产实际情况。

三、实习内容1.了解机电一体化的基本概念和发展趋势通过实习期间的学习和工作实践，我了解到机电一体化是指机械与电子技术相结合的一种集合，它是一个多学科交叉的领域，在现代工业生产中有着广泛的应用。

随着科技的不断发展，机电一体化技术逐渐成熟和普及，对传统机械工业的发展起到了积极的推动作用。

2.学习机电设备的维护和管理知识在生产部工作期间，我主要负责机电设备的维护和管理工作，学习了机电设备的基本原理和操作步骤，了解了常见故障的排除方法和维护保养的注意事项。

在维护和管理过程中，我深刻认识到机电设备的正常运转对企业的生产效率和质量具有重要影响，合理使用和维护机电设备对企业的发展至关重要。

3.提升对机电设备的操作和维修能力在实习期间，我积极参与机电设备的操作和维修工作，通过实际操作和指导教师的讲解，我逐渐提升了对机电设备的操作和维修能力。

在实际工作中，我能够熟练操作各类机电设备，并能够快速排除常见故障。

通过这段时间的实习，我对机电设备的操作和维修能力有了更深入的了解和掌握。

4.了解企业的生产实际情况在实习期间，我还积极融入团队，与同事们合作完成了一些生产任务。

通过与同事们的交流和合作，我对企业的生产实际情况有了更深入的了解。

同时，我还通过参观企业的生产车间和展台，了解了不同类型的机电设备的应用和发展趋势，对自己的专业发展方向也有了更加清晰的认识。

四、实习心得体会通过这段时间的实习，我不仅学到了机电一体化的基本知识和技能，还提升了自己的综合素质和团队合作能力。

第一章作业解答1、机电一体化系统包括那些关键技术？机电一体化系统发展趋势是什么?答：机电一体化系统包括的关键技术有：机械技术，检测与传感技术，计算机与信息处理技术，自动控制技术，伺服驱动技术，系统总体技术。

机电一体化系统发展趋势是：1）智能化。

模拟人类智慧，具有推理、逻辑思维、自主决策的能力。

2）网络化。

利用网络将各种独立的机电一体化系统联系起来。

3）微型化。

4）系统化、复合集成化。

2、试列举10种常见的机电一体化产品，并对其中一种分析其所构成的5大要素。

常见的机电一体化产品有：数控机床，机器人，全自动洗衣机，傻瓜照相机，自动物料搬运机，自动取款机，自动售货机，智能水表，电子调速器，智能冰箱等。

（一般的洗衣机、冰箱、电风扇、电子秤、电脑、空调不是机电一体化产品，因为它们不包含机电一体化系统所包括的6项关键技术及5个构成要素。

）第二章作业解答1、机电一体化系统对机械部分的要求是什么？答：机电一体化机械系统除了应具备普通机械系统的要求外,还有如下要求：1）高精度；2）快速响应性，即，机械系统从接到指令到执行指令任务的时间应短；3）稳定性要好。

2、齿轮传动为何要消除齿侧间隙？答：机电一体化系统对机械部分的要求是必须具备高精度，以满足自动控制的需要。

消除齿轮的齿侧间隙就是为了保证双向传动精度。

3、滚珠丝杠副轴向间隙对传动有何影响？采用什么办法消除它？答：滚珠丝杠副轴向间隙影响反向传动精度。

消除滚珠丝杠副轴向间隙通常采用的方法有：1）采用双螺母结构调整两螺母轴向相对位置实现预紧消除间隙。

具体措施有：垫片调隙，螺纹预紧调隙，齿差预紧调隙等方式。

2）采用单螺母结构用增大钢球直径的方式实现预紧以消除间隙。

4、导向机构的作用是什么？滑动导轨、滚动导轨各有何特点？答：导向机构是起支承、导向作用，并准确地完成特定方向的运动。

滑动导轨的特点有：摩擦系大，定位精度差（受摩擦力及温升影响），不能预紧刚度一般，磨损大，结构较简单，稳定性较好。

机电一体化专业课程介绍第一篇：机电一体化专业课程介绍1.机械制图与AUTOCAD：投影知识；基本体、组合体三视图的画法及读图；机件的表达方法；常用件、标准件的画法；零件图的画法及读图、技术要求，零件测绘；装配图的画法及读图；计算机绘图软件的使用。

通过学习，学生应当能够：正确绘制基本体、组合体三视图；掌握常有机件的表达方法；理解技术要求的重要性，掌握尺寸公差与形位公差的基本知识，能正确绘制常用件、标准件、零件图和装配图，掌握零件、装配体的测绘方法和步骤；会使用有关标准、手册，索取有关信息；能使用AUTOCAD软件绘制机械图。

2.电工与电子技术：电路的基本定律；电路的分析方法；正弦交流电路；三相电路；半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、反馈放大电路、波形发生电路、功率放大电路、直流稳压电源、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、波形产生和整形电路、A/D与D/A转换。

通过学习，学生应当能够：了解电工安全常识，掌握电工电子技术的基本知识，熟练使用常用的电工电子仪器仪表，具备分析、解决基本电子线路问题的能力，掌握必备的电子线路设计与调试技术。

3.机械设计基础：常用机构和传动装置的结构、工作原理、应用特点；通用机械零件及相关的构件受力分析、构件强度校核及通用零件的选择。

通过学习，学生应当能够：掌握常用机构的结构、工作原理、应用特点，初步具有分析和选用常用机构的能力；具备机械通用零件、机械传动装置和简单机械设计的基本计算能力和标准选用能力；能查阅图表、标准、规范、手册、图册等有关技术资料；初步具备分析和解决生产实际中有关机械设备故障的能力。

4.机械制造工艺：金属切削加工的基本知识；“六点定位原则”及定位误差的计算方法；常用机床夹具的基本知识；刀具的结构与选择、常用夹具的设计方法、典型零件加工工艺的编制及常用工艺装备的设计。

通过学习，学生应当能够：掌握机床夹具的基本知识和一般的设计方法；掌握常用刀具基本知识，能根据加工条件正确选择刀具；掌握工艺路线拟订的基本知识、原则及零件加工工艺规程编制的一般方法；具备查阅切削加工过程中的各种工艺参数和图册的基本能力，具备选择正确方法进行装配的能力。

机电一体化相关专业机电一体化（MEI）相关专业是一类有着广泛应用前景的综合性专业，近年来得以广泛开展并取得不断发展。

机电一体化（MEI）技术专业是一门涉及到机械、电子、计算机技术及其综合应用的技术专业，它的发展源自与现代科学技术进步相关的机械电子技术发展，在当今社会中占据着极其重要的地位。

机电一体化（MEI）相关专业以机械、电子和计算机技术为基础，将这三者进行有效联系和综合应用，使之形成一个整体。

本专业的技术性特点就是它将机械技术、电子技术和计算机技术合成一体，以实现精密控制和自动控制，以满足当今社会经济发展的要求。

这种复合型的应用技术推动了产品的自动化生产，充分发挥了机械、电子计算机技术的综合效能。

机电一体化（MEI）相关专业是当今科学技术进步的标志性专业，它涉及电子工程、计算机技术、仪器仪表工程、机械自动控制工程、汽车制造与车辆工程等众多学科，是一门具有非常宽泛的专业。

本专业关注智能化产品的开发、生产过程和技术标准的确立，主要涵盖非线性控制系统、现代控制理论、机电一体化装置的设计及应用、自动测试技术、电力电气及自动控制等。

机电一体化（MEI）相关专业在当今的发展中，也取得了长足的进步。

在微电子与计算机技术的发展的带动下，形成了一系列的有关于自动控制系统的有机整合技术，以及计算机辅助控制技术、智能自动控制技术、智能系统软件与硬件技术等，已经成为当今很多科技领域的核心专业。

机电一体化（MEI）相关专业的发展不断推动了科学技术的进步，特别是在汽车、航空航天、机械制造、智能控制和机器人等领域，它都有着重要的作用。

例如在航空航天领域，它可以提高航空器的安全性和经济性，以及确保机器的可靠运行；在汽车领域，通过汽车计算机控制技术和机械电子工程，可以有效提高减少汽车等机动车用能量以及提高车辆性能；在机械制造领域，机电一体化技术可以实现产品的智能化制造，以及实现机器的自动化控制、现代化的数控加工等；在智能控制领域，机械电子一体化技术可以有效控制和管理我们家庭生活中的所有电子产品，以及实现智能家居的管理功能；在机器人领域，机械电子一体化技术也可以实现机器人的智能控制和精确操作，以及实现人工智能领域的发展。

机电一体化工程专业类别在21世纪这个高度信息化、智能化的时代，机电一体化工程成为了现代制造业的核心竞争力。

我国作为世界制造业大国，正面临着产业升级和转型的重要时期，机电一体化工程专业在这一背景下应运而生，为我国培养了大量具备创新能力、实践能力和国际竞争力的复合型人才。

一、机电一体化工程的定义与内涵机电一体化工程是一门跨学科、综合性强的工程专业，它紧密围绕现代制造业的发展需求，将机械工程、电子工程、自动化工程等领域的知识体系有机地融合在一起。

通过对计算机技术、信息技术、网络技术等现代科技成果的集成与应用，实现对生产过程的智能化控制、优化管理和高效运行。

二、机电一体化工程的专业类别1.机械设计制造及其自动化：主要从事机械设备的设计、制造、运行维护及自动化技术的研究与应用，以提高生产效率和产品质量。

2.电气工程及其自动化：侧重于电气设备、电力系统的设计、运行维护及自动化技术，涉及电力电子与电力传动、新能源技术等领域。

3.工业工程：关注生产系统的优化设计、运营管理及信息化建设，旨在降低生产成本，提高企业竞争力。

4.电子信息工程：以电子技术、信息技术为基础，研究电子设备、信息系统的设计、制造及应用，涉及嵌入式系统、物联网等技术。

5.计算机科学与技术：侧重于计算机软件和硬件技术的研究、开发和应用，包括人工智能、大数据、云计算等领域。

6.材料科学与工程：研究新型材料的制备、性能评价及应用，涉及新材料、纳米技术、生物材料等领域。

7.车辆工程：关注汽车、轨道交通等机动车辆的设计、制造、使用与维护，涉及新能源汽车、智能交通等技术。

三、机电一体化工程的发展趋势1.智能化：随着人工智能、大数据、云计算等技术的飞速发展，机电一体化工程将向智能化、自适应化方向发展，实现生产过程的自动化、智能化控制。

2.绿色化：环保意识的不断提高，机电一体化工程将更加注重节能减排，发展绿色制造技术，实现生产过程的清洁、低碳、高效。

3.网络化：互联网、物联网等技术的广泛应用，机电一体化工程将向网络化、远程监控方向发展，实现设备、生产线、企业间的互联互通。

机电一体化专业发展参考文献
1.机电一体化技术在制造业中的应用研究，王晓亮，机械科学与技术，2015年第34卷第7期，页码：923-928。

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4. 基于机电一体化技术的智能制造装备研究，张亚平，机械设计与研究，2016年第32卷第6期，页码：18-22。

5. 机电一体化技术在机器人控制系统中的应用，秦红，自动化仪表，2015年第36卷第7期，页码：34-38。

6. 机电一体化技术在航空航天领域中的应用，李明，航天技术，2017年第1期，页码：32-35。

7. 机电一体化技术在能源领域中的应用，赵俊，新能源时代，2016年第3期，页码：43-48。

8. 基于机电一体化技术的农业机械研究，王大伟，农机化研究，2014年第5期，页码：17-22。

9. 机电一体化技术在医疗器械中的应用，李亚楠，现代医疗器械，2015年第2期，页码：21-25。

10. 机电一体化技术在物流领域中的应用，陈志华，物流技术与应用，2017年第8期，页码：33-37。

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校级品牌专业《机电一体化》简介一、专业有关状况与分析1、专业历史沿革、既有特色和优势机电一体化专业是在包钢大力发展旳基础上建立旳，1994、1995年为包钢机械厂、无缝厂、1996年为友谊轧钢厂、2023年为稀土一厂举行机电一体化技术培训班，现场旳需求增进了机电一体化专业旳迅速发展。

2023年设置了成人机电一体化专业，2023年、2023年对包钢职工进行招生，在2023年获批高职学院后开始持续招收应届高中毕业生。

机电一体化技术专业是机械专业旳延伸发展，师资力量雄厚、试验、实训设备齐全，发展前景看好。

办学特色1、工学结合、校企合作，发挥区域性特色。

2、立德树人、育人为本，是我们服务旳目旳。

3、以就业为导向、订单式培养是我们旳任务。

专业优势1．形成了“校企‘双主体’导学制”工学结合人才培养模式针对本区域以钢铁企业为主旳人才需求特性，为探索校企合作旳深度，处理学校教学规定与企业生产特点旳对接度和实践教学旳项目实效性与系统性问题，构建并实践了以学校教师和企业工程师构成旳导师团体，进行以工学结合为目旳旳教学改革，校企共同参与教学项目开发和实行教学过程，实现教学环境与企业生产环境融合旳人才培养模式，使学校和企业并列成为人才培养旳主体。

通过不停旳建设和实行，在人才培养模式、课程体系、职业能力和素质培养等方面形成了自身旳特色。

2．建设了素质优良构造合理旳“双师型”专业教学团体教学团体是实行“校企‘双主体’导学制”工学结合人才培养模式，围绕品牌专业建设，通过加强与行业优秀技术人员双向交流、获得工程系列职称或职业技能鉴定考核员、教师定期下企业锻炼等多种措施，着重增进“双师”构造教师队伍提高，聘任企业不同样技术工作岗位经历旳工程师和技术人员为兼职教师，形成了以专业带头人为龙头、“双师型”教师为关键、骨干教师为中坚，师德崇高、业务精湛、素质优良、构造更为合理旳专业教学团体。

3．实行了工学结合特性鲜明旳“校企导学制”共享型课程“校企导学制”共享型校企合作课程运用企业和学校课程资源，校企共同确定合作式课程目旳、选择组织课程内容、决定课程实行方案，进行课程评价这样一种持续和动态旳课程改善旳过程。

机电一体化专业概述机电一体化是指将机械、电子、控制、计算机等相关学科的知识和技术融合在一起，形成一种综合性的学科和技术体系。

它通过整合各种技术手段，实现了机械和电子的有机结合，使产品具备更高的智能化、自动化和集成化程度。

机电一体化专业的学习内容主要包括机械工程、电子工程、自动化控制以及计算机科学等多个学科的知识。

学生在这门专业中，需要学习机械设计、电路原理、传感器技术、控制系统设计、嵌入式系统开发等相关课程，同时还需要进行实践和项目实训，以提升自己的实际操作能力。

机电一体化专业的学习目标是培养具备机械工程、电子工程和自动化控制技术的综合应用能力的专门人才。

这些人才不仅具备机械设计和制造方面的知识和技能，还能够熟练运用电子技术和控制技术来设计和开发智能化的机电产品和系统。

机电一体化专业的应用领域非常广泛。

在制造业中，机电一体化技术可以应用于机器人、自动化生产线、智能仓储系统等方面，提高生产效率和产品质量。

在交通运输领域，机电一体化技术可以应用于智能交通系统、智能车辆等方面，提高交通运输的安全性和效率。

在医疗设备领域，机电一体化技术可以应用于医疗器械的研发和制造，提高医疗服务的水平和质量。

随着科技的不断发展，机电一体化技术在各个领域得到了广泛的应用和推广。

它不仅能够提高生产效率和产品质量，还能够降低成本和资源消耗。

机电一体化专业的毕业生具备较高的就业竞争力，他们可以在制造业、交通运输、医疗设备等领域找到工作，并担任工程师、技术员、研发人员等职位。

机电一体化专业还面临一些挑战和发展方向。

首先，随着人工智能和大数据技术的快速发展，机电一体化专业需要与这些新兴技术结合，推动机电产品和系统的智能化和自动化水平。

其次，机电一体化专业需要培养更多具备创新思维和团队合作能力的人才，以满足不断增长的市场需求。

此外，机电一体化专业还需要关注可持续发展和环境保护的问题，推动绿色制造和绿色技术的应用。

机电一体化专业是一门综合性的学科和技术，它将机械、电子、控制、计算机等多个学科的知识和技术融合在一起，形成了一种新的学科体系。