最新一年级道德与法治教学工作计划

2024年一年级思想品德教学计划一、指导原则：遵循低年级教学大纲的基本规范，同时充分考虑初入校门儿童的年龄特性，主要致力于奠定学生坚实的社会公德基础和行为习惯的培养。

将道德观念和行为规范以生动、易懂的方式融入到具体形象的活动中。

二、学情评估：一年级的学生对学校环境、教师、同学以及学习活动普遍感到陌生，他们对新事物充满好奇，学校的种种新鲜感能激发他们的探索欲望。

在此阶段进行品德教育至关重要，通过学习，旨在帮助学生形成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标：1. 让学生认识并理解自己的成长历程，感受成长中的变化，适应从幼儿园到学校的转变。

2. 建立与同学和教师的互动关系，了解学校的基本情况，认识自我，包括兴趣、特长和身体发展，关注环境对生活的影响，掌握基本的测量技能。

3. 培养对国旗的尊重，学会唱国歌，有组织有目标地规划学校生活，理解规则在日常生活中的重要性，并能自觉遵守。

4. 认识家庭结构，了解家庭成员间的亲情和血缘关系，培养初步的责任感，积极参与家庭活动，感受和谐、积极的家庭氛围。

5. 了解元旦和春节的起源及民俗文化，认识十二生肖，区分公历和农历，提升策划和创新能力，增强团队合作意识，体验集体生活的乐趣，掌握正确使用工具的技能，享受节日的快乐。

四、教学策略：1. 充分考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，设计激发学生求知欲的教学活动。

2. 改革传统教学模式，引导学生参与观察、实践、资料收集、合作交流，促进多元化学习方式的形成，拓宽学习的时空范围。

3. 将道德观念和行为规范融入生动活泼的具体情境中，利用图像和文字的结合，引导学生观察、思考，开展多元化的课堂活动。

2024年一年级思想品德教学计划（二）一、教材概述本教材严格遵循《义务教育品德与生活课程标准》，共设计了三个单元，涵盖____个主题实践活动，预计需____课时，以每周____课时的进度进行教学。

第一单元：第1-4课，主题为我的家人与伙伴第二单元：第5-8课，主题为走进大自然第三单元：第9-12课，主题为健康生活每一天二、教学目标1. 通过分享家庭生活，激发学生对家庭的热爱与感激，培养尊重长辈和积极的生活态度。

统编版(2024)小学道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析小学阶段的学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期。

他们时周围的世界充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。

但由于年龄较小，生活经验有限，对一些道德观念和法律知识的理解可能存在一定的困难。

在学习态度方面，大部分学生对道德与法治这门课程表现出一定的兴趣，但也有部分学生可能认为这门课程不如语文、数学等主科重要，学习积极性不高.因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，提高他们对这门课程的重视程度。

二、教材分析统编版(2024)小学道德与法治教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标，涵盖了自我成长、家庭生活•、学校生活、社会生活等多个方面的内容。

教材内容贴近学生生活实际，富有启发性和趣味性，能够引导学生枳极参与学习活动，提高学生的道德认知和实践能力。

教材采用主题单元的形式编排，每个单元围绕一个主题展开, 通过图片、故事、案例等多种形式呈现教学内容。

教材中还设置了一些活动栏目，如“活动园”“交流园”“辨析栏”等, 旨在引导学生通过自主探究、合作学习等方式，深入理解道德与法治知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

三、教学目标（2）培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

（3）让学生掌握基本的法律知识和自我保护方法。

教学难点（1）如何引导学生将道德观念和法律知识内化为自己的行为准则。

（2）如何提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学措施激发学生的学习兴趣（1）采用多种教学方法，如故事教学法、游戏教学法、情境教学法等，让课堂教学更加生动有趣。

（2）结合学生的生活实际，选取贴近学生生活的教学内容，让学生感到道德与法治知识就在身边。

（3）充分利用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，增强教学的直观性和感染力。

引导学生积极参与学习过程（1）设置问题情境，引导学生自主探究，培养学生的思维能力和创新精神。

2024一年级上册《道德与法治》教学计划一、教学目标1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念。

2.培养学生尊重他人、团结友爱、诚实守信的良好道德品质。

3.培养学生遵守法律法规，增强法律意识，自觉维护社会秩序。

二、教学内容三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性，提高学生的道德素养和法律意识。

3.案例教学：分析典型案例，使学生从中吸取教训，增强学生的法律观念和道德水平。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学安排1.课时安排：本学期共32课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个教学单元安排4课时。

3.教学评价：定期进行课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的评价，全面了解学生的学习状况。

五、教学措施2.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。

4.组织丰富多样的教学活动，提高学生的实践能力。

5.加强与家长、社会的沟通合作，共同培养学生的道德素养和法律意识。

六、教学反思一、教学资源的整合与利用1.利用多媒体教学手段，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.结合学校、社区资源，邀请相关专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

3.组织学生参加实践活动，如实地参观法院、公安局等法治场所，增强学生的法律意识。

二、教学评价的多元化1.采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践报告等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

2.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步与成长。

3.定期与家长沟通，了解学生的学习状况，鼓励家长参与学生的教育与成长。

三、教学计划的调整与优化2.关注学生的反馈意见，优化教学计划，提高教学的针对性和实效性。

一年级道德与法治教学计划范文一、指导思想2.依据____区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求（一）练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。

一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。

先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。

活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。

活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。

播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。

教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。

2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。

3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。

4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。

5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。

三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。

2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。

3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。

五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。

同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。

六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。

将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。

同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。

七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。

将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。

统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。

1年级道德与法治教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版一年级道德与法治上册教学计划一、课程背景二、教学目标2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：“我是小学生”、“遵守规则”、“家庭与学校”、“我与他人”。

1.第一单元“我是小学生”：让学生认识自己的身份，了解作为一名小学生应具备的基本素质，如尊敬师长、团结同学、热爱学习等。

2.第二单元“遵守规则”：教育学生在生活中要遵守各种规则，如交通规则、学校纪律、家庭礼仪等，培养学生的自律意识。

3.第三单元“家庭与学校”：引导学生认识家庭和学校的重要性，学会尊敬父母、热爱学校，懂得在家在校应遵守的道德规范。

四、教学方法1.情景模拟：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治教育的重要性。

2.案例分析：选取一些典型的道德与法治案例，引导学生进行思考和讨论，提高学生的道德素养。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、法官、医生等，增强学生对法治观念的认识。

五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、道德行为和实践能力，及时给予指导和鼓励。

2.终结性评价：通过单元测试、课程报告等方式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。

3.综合性评价：从学生的道德行为、法治观念、团队协作等方面进行全面评价。

六、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，每周安排2课时，共计16周。

七、教学资源1.教材：人教版一年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：教学PPT、案例资料、视频资源等。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

八、教学建议1.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。

2.联系生活实际，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

3.强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

4.教师要具备较强的道德与法治素养，做好学生的榜样。

5.加强与家庭、社会的沟通与合作，共同促进学生道德与法治素质的提高。

一年级道德与法治教学计划一年级道德与法治教学计划时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的一年级道德与法治教学计划（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

一年级道德与法治教学计划1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。

①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

2024年一年级道德与法治教学计划范文本学期，依据学校整体教学工作部署，我负责七年级思想品德课程的教学任务。

为确保教学目标的顺利达成，特制定以下严谨、系统的教育教学工作计划：一、教材深度剖析根据课程标准的明确界定，道德与法治课被确立为一门融合多学科知识的综合课程，其教材设计彰显了综合性、过程性和实践性的鲜明特征。

本课程紧密围绕初中学生的日常生活经验，以其在与个体、集体、社会、国家及全球互动中的自我成长为主线，旨在培育具备良好道德素养与法治观念的社会主义合格公民。

课程遵循生活逻辑，巧妙整合道德伦理、心理健康、法律知识及国情教育等多领域内容，精心规划三年六册教材的学习主题，确保各年级教学内容的连贯性与递进性。

具体而言，第一单元作为初中道德与法治学习的起点，具有提纲挈领的作用，它不仅标志着学生新学习阶段的开启，也是整套教材逻辑框架的基石。

该单元引导学生以积极的心态迎接中学生活的挑战，将环境变化视为成长的契机，鼓励学生在自我探索与学习适应中不断成长。

第二单元聚焦于人际交往能力的培养，这是学生道德与心理发展的关键任务，也是其日常生活不可或缺的组成部分。

随着《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》的发布，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被明确列为学生核心素养的重要组成部分。

本单元深入探讨了青少年期同伴关系的变化与深化，以及师生关系的重塑与理解，旨在帮助学生提升交友智慧，构建和谐的人际关系网络。

第四单元则聚焦于健康、安全的生活方式的养成，该单元在教材体系中占据核心地位，不仅是对前三单元学习成果的升华，更是为学生终身健康奠定坚实基础的关键环节。

虽然教学内容以单元形式呈现，但生命教育的理念却贯穿整套教材始终。

二、教学策略与实施1. 持续学习，自我提升：作为教师，我将不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，以更加饱满的热情和更加专业的素养投入到思想品德教学中。

2. 因材施教，精准施策：针对学生的不同特点和需求，我将精心设计教学方案，确保每一节课都能贴近学生实际，激发学生的学习兴趣和动力。