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2017-2018年最新审定人教版小学二年级数学上册5的乘法口诀精品课件

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二年级上册数学课件-4.2《5的乘法口诀》 ｜人教新课标(2018秋) (共22张PPT)

二年级上册数学课件-4.2《5的乘法口诀》 ｜人教新课标(2018秋) (共22张PPT)

用口诀
一句口诀说两个算式
三五十五
四五二十
3×5=15 5×3=15
二五一十
4×5=20 5×4=20
五五二十五
2×5=10 5×2=10
5×5=25
用口诀
（ 5 ）×（ 4 ）= （ 20 ） （ 4 ）×（ 5 ）= （ 20 ） 口诀： 四五二十
（ 5 ）×（ 2 ）= （ 10 ） （ 2 ）×（ 5 ）= （ 10 ） 口诀: 二五一十
4个5 4×5=20 四五二十 5×4=20
5个5 5×5=25 五五二十五
记口诀
一颗星星5个角 一五得五 两颗星星10个角 二五一十 三颗星星15个角 三五十五 四颗星星20个角 四五二十 五颗星星25个角 五五二十五
用口诀
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（十五 ）四五（二十 ） 五五（二十五 ）
人教版二年级上册数学
生活中有 哪些用到 “ 5” 呢 ？
小青蛙跳远
0
小青蛙跳远
5
0
小青蛙跳远
10
5
0
小青蛙跳远
15
10
5
0
小青蛙跳远
20
15
10
5
0
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
25
20
15
10
5
0
1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5
2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10
3个5 3×5=15 三五十五 5×3=15
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ）
（ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ） 口诀： 三五十五
每只小兔拔5个

最新人教版数学二年级上册《5的乘法口诀》精品教学课件

最新人教版数学二年级上册《5的乘法口诀》精品教学课件

把口诀补充完整。
一五（ 三五（ 五五（
） ）
）
四五（ ） 二五（ ）
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
3×5 4个5相加 5×2 1×5
?元
5 × 4 = 20 （ 角 ）= 2 （ 元 ）
四五二十
算一算，《春晓》这首古诗一共有多少个 字？
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。下面是小红和菲菲 帮黄老师计算的总钱数，你认为谁说得对？说说你的理由并改正。
5的乘法口诀
复习导入
探究3;5+5+5=25 • 5 5+5=10 10+5=15 15+5=20 20+5=25
1×5=5
2×5＝10
5×5＝25
3×5＝15
4×5＝20
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
巩固练习
• 连一连。
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十

最新人教版小学二年级数学上册第3课时 5的乘法口诀PPT课件

最新人教版小学二年级数学上册第3课时 5的乘法口诀PPT课件

最新中小学PPT课件
谢谢观赏
最新中小学PPT课件
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 4 单元
表 内 乘 法（一）
5的乘法口诀
第 3 课时
最新中小学PPT课件
一、新课导入
1
一共有多少个福娃？ 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
最新中小学PPT课件
1×5=5 2×5=10
3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
一五得五
二五一十
5×3
5×4
＞ ＜
5×1
5×5
3×5
25
3＋5
4×5－5
2×5＋3
＜
3 ×5
＞
最新中小学PPT课件
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？ 3×5＝15（块）
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子 拔5个萝卜，5只兔子可以拔多少个萝卜？ 5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
15 15
口诀： 三五十五 × ＝ × ＝ 口诀：
二五一十
2
5
2
10 10
5
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三、我会算。 3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10 2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5 5×3＝15
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＝4×5 四、在＝里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
1＋5
5×1= 5
5×2= 10
三五（ 十五 ） 5×3= 15 四五（二十 ） 5×4= 20 五五（二十五 ）
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人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》ppt优质课件

人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》ppt优质课件

闯关规则
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 5×1= 5
又准。
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5=10
教学目标
1.知识目标：理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀 进行计算。 2.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘法 口诀，并能运用。 2.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极 进取的精神。
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
( )只小兔拔( )个。
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节，沉睡一年的花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
二五一十

新人教版二年级数学上册第1课时 5的乘法口诀-优质课件.ppt

新人教版二年级数学上册第1课时 5的乘法口诀-优质课件.ppt

学习重、难点
1.熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。 2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。
一、情景导入
老师今天想和大家玩一个“借手”的游 戏，最多要向4名同学借手，谁想参加？
我有1只巧左手，长着 5 根手指头； 我俩有2只巧左手（借来1只），长着 10 根 手指头；我们有3只巧左手（又借来1只）， 长着 15 根手指头……
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
学生已经初步知道了乘法的意义、来源和用途，所以在学习5的 乘法口诀时，我就给学生留下了较多的自主学习的机会。在写乘法算 式时和编乘法口诀时，带着学生解决了第一、二个，剩下的留给学生 完成，增加学生对乘法意义的理解，帮助学生形成解决问题的策略， 让他们经历编口诀的过程，可以更深刻地领会口诀的意思。学生在学 习过程中，充满动手、动脑、动口的实践活动，使学生在最短的时间 内达到最快的记忆速度和最佳的记忆牢固程度。这样的学习，既有利 于学生理解和熟练掌握乘法口诀，又有利于促进学生多方面能力的提 高，多方面记忆的发展，提高了学习的效率。

数学人教版二年级上册第1课时 5的乘法口诀PPT课件

数学人教版二年级上册第1课时 5的乘法口诀PPT课件

3×5 4个5相加 5×2 1×5
三、巩固提高
1.对口诀。 三五……
十五
2. 5 × 4 = 20 （ 元 ）
四、课堂小结
5的乘法口诀
1×5＝ 5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×1＝ 5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20 5×5＝25
ห้องสมุดไป่ตู้
根据加法算式写出乘法算式。 5＋5＝5×2 5＋5＋5＝ 5×3 5＋5＋5＋5＝ 5×4
二、探究新知 一共有多少个福娃?
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
............... ............ ......... ...... ...
1×5=5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
学生已经初步知道了乘法的意义、来源和用途, 所以在学习5的乘 法口诀时, 我就给学生留下了较多的自主学习的机会。在写乘法算式 时和编乘法口诀时, 带着学生解决了第一、二个, 剩下的留给学生完成, 增加学生对乘法意义的理解, 帮助学生形成解决问题的策略, 让他们经 历编口诀的过程, 可以更深刻地领会口诀的意思。学生在学习过程中, 充满动手、动脑、动口的实践活动, 使学生在最短的时间内达到最快 的记忆速度和最佳的记忆牢固程度。这样的学习, 既有利于学生理解 和熟练掌握乘法口诀, 又有利于促进学生多方面能力的提高, 多方面记 忆的发展, 提高了学习的效率。
学习重、难点
1.熟记5的乘法口诀, 能熟练地运用口诀进行计算。 2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。

二年级数学上册课件-5的乘法口诀(人教版) (共23张PPT)优质课件PPT


还可以想： 五五二十五
二年级 数学
1.记熟5的乘法口诀。 2.和家人玩对口令游戏。
二年级 数学
二年级 数学
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连
在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人

新人教版数学二年级上册5的乘法口诀课件.ppt


课堂练习
票样
票样
票样
票样
？元
5 × 4 = 20 （元）
课堂练习
看图列式
5 × 3 = 15
口诀：三五十五
课堂练习
计算并说出口诀 5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×2＝ 10 5×4＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 4×5＝ 20 2×5＝ 10
拓展提高
小兔子拔萝卜
15 20 25
拓展提高
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
5的乘法口诀
数学人教版 二年级上
情境导入
小朋友们，你们敢跟 我PK一下吗？
情境导入
3+3+3+3+3= 15 7+7+7+7+7=35 6+6+6+6+6=30 5+5+5+5= 20
9+9+9+9=36 8+8+8= 24 6+7+8=21 7+8+9=24

二年级上册数学课件(共13张PPT)-4 5的乘法口诀 人教版.ppt


3×5＝15(块)
三五十五
自我挑战
3×5= 15 5×4= 20 5×5= 25 2×5= 10
4×5= 20 5×3= 15 5×2= 10 1×5= 5
口诀来源
现在我们学习的乘法口诀，在我 国两千多年前的秦朝就有了，那时把 乘法口诀刻在“竹木简”上。这些口 诀读起来顺口，用起来方便，于是一 代一代传承下来，是古代中国对世界 文化的一项重要的贡献。
5的乘法口诀
学习目标
会说
能说出5的乘法口诀是怎样编的
会用
会用5的乘法口诀解决问题
情情境景导导入入
有5颗五角星， 每颗五角星都用了5根扣条
从图中，你能发现哪些数学信息？
任务一 你能按照图片用扣条拼个五角星吗？
要求：
1.找一找:找出一样长的扣条; 2.拼一拼:用找出来的扣条拼一个五角星; 3.说一说:同桌互说，你是怎么拼的。
3×5=15
三五十五
4个5相加的和是20
4×5=20
四五二十
5个5相加的和是25
5×5=25
五五二十五
要求 1、想一想：有什么联系；
2、说一说：同桌互说。
猜谜语，玩游戏
五个兄弟，生在一起， 有骨有肉，长短不齐。
谜底：
玩游戏，说口诀
电勇勇敢敢挑挑女战战女费敢 敢 男男
5
3
15 5＋5＋5＝15(块)
任务二 你能用图形表示五角星所用的扣条个数吗？
要求：
1.想一想:用几个图形表示一个五角星； 2.画一画:画几组这样的图形； 3.算一算：用式子表示; 4.说一说：同桌互说你是系吗？
1个5是5
1×5=5
五得五一
2个5相加的和是10
2×5=10

新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》ppt教学课件

小朋友们，想一想，如 果3只手、4只、或者五只 手，我们应该怎么列式子 来算一算有多少根手指头 呢？
（3只）5+5+5=15(个) 5 x 3 = 15 或 3 x 5 = 15
（4只）5+5+5+5=20(个) 5 x 4 = 20 或 4 x 5 = 20
（5只）5+5+5+5+5=50(个) 5 x 5 = 25 或 5 x 5 = 25
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学新知
二、数福娃. 北京奥运会的福娃宝宝
来了，我们一起来数数。 5x1=5可编口诀一五得五 5x2=10可编口诀二五一十 5x3=15可编口诀三五十五 5x4=20可编口诀四五二十 5x5=25可编口诀五五二十五
知识梳理
知识点：5的乘法口诀。 【例】看图列式。
5 x 3 =15
3 x 5 =15
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
15
4×5=20 5×5=25 5×6=30
30
2016/11/25
列一列
（列二道乘法算式并说出口诀）
2
5
口诀：
2016/11/25
×
5 = 2
10
×
= 10
二五一十
填一填 20
5 15
10
2016/11/25
25
10
15
5× 5
2× 5
4× 5
2016/11/25
2×5=10
3×5=15 4×5=20
加数 我发现这几个加法算式 （ ）都是 ）算式。 相同 的,可以改写成（ 乘法
2016/11/25
2016/11/25
你能编写出其他三个乘法口诀吗？
一五( 得五 ) 二五(一十 ) 三五( ) 四五( ) 五五( )
2016/11/25
做一做
= 3 ×5 15 = 5 ×3 15
口诀:
三五十五
2016/11/25
讨论，怎样才能很快地记住5的乘法口诀呢？
2016/11/25
两棵小树10个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。
谜底是
2016/11/25
手
说歌谣
记口诀
二五一十，
一只手五个指 ， 一五得五
两只手十个指 ,
三只手十五个指 ， 三五十五,
四只手二十个指 ， 四五二十,
五只手二十五个指 , 五五二十五。
2016/11/25
2016/11/25
说一说
根据口诀说算式 三五十五
3×5=15 5×3=15

四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
2016/11/25
五五二十五
5×5=25
想一想
5×1=（ ）5 口诀（ 一五得五 ） 10 5×2=（ ） 口诀（
二五一十 ）
15 5×3=（ ） 口诀（
三五十五 ）
20 5×4=（ ） 口诀（
四五二十 ）
2016/11/25
今天你学会了什么？
2016/11/25
走3大格……能 拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 用上5的乘法口诀吗? 延 伸 一五得五 1×5=5
2×5=10 3×5=15
2×5=10 3×5=15
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
15
4×5=20 5×5=25 5×6=30
30
2016/11/25
5的乘法口诀
小手图形 乘法算式 乘法口诀
5×1=5
1×5=5
一五得五
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×2=10
5×3=15 5×4=20 5×5=25
2016/11/25
填空
5 → 10
+5
25 15 → □ 20 → □ □ →□
+5 +5 +5
2016/11/25
摆1把小伞要( )根小棒; 摆2把小伞要( )根小棒, 列加法算式: ______
摆3把小伞要( )根小棒, 列加法算式: ______
4把、5把小伞呢？
2016/11/25
你发现了什么？
5的乘法口诀
2016/11/25
学习目标
1. 能根据提示编写出5的乘法口诀； 2. 能初步运用5的乘法口诀求积。
2016/11/25
自学指导
1.看课本第51页例1，以小组为单位，每个同学用5
根小棒摆一把小伞； 2. 数一数，1把小伞用了几根小棒，2把、3把、4把、 5把小伞又分别用了几根小棒。 3.完成例1下面的填空，并试着编出5的乘法口诀。
1× 5
3× 5
5× 4
5× 2
5× 1
5× 3
20
2016/11/25
5
每只小兔拔5个
。3只小兔拔——个。
15 20 25
4只小兔拔——个。
5只小兔拔——个。
2016/11/25
走3大格……能 拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 用上5的乘法口诀吗? 延 伸 一五得五 1×5=5