一年级科学教学计划(上册)

苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。

在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。

二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。

教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。

三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。

2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。

3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。

4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。

四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

- 指导学生正确运用感官进行观察。

- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。

2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。

- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。

五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。

3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。

4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。

六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。

- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。

2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。

- 尝试使用简单的工具进行操作。

（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。

- 通过游戏感受五官的协同工作。

2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。

- 了解保护耳朵的方法。

教科版一年级科学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析：一年级学生刚进入小学，对科学这门课程充满好奇。

他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。

在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，采用生动有趣的教学方式，让学生在玩中学习科学知识。

三、教材分析：一年级上册科学教材包括“植物”和“比较与测量”两个单元。

教材内容贴近学生生活，注重通过观察、比较、实验等活动，培养学生的科学思维和探究能力。

四、教学重点难点：重点：1.引导学生观察和描述植物的特征。

2.培养学生的比较和测量能力。

难点：1.帮助学生理解科学概念和原理。

2.指导学生进行科学实验和探究活动。

五、教学目标:（一）. 科学知识目标：1.认识常见的植物，了解其特征和生长环境。

2.掌握比较和测量的基本方法和技能。

（二）. 科学探究目标：1.能够运用多种感官观察事物，提出问题。

2.学会简单的实验设计和操作，培养探究精神。

（三）.科学态度目标：1.对科学课产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

2.培养认真观察、实事求是的科学态度。

（四）. 科学、技术、社会与环境目标：1.了解科学与日常生活的密切联系。

2.初步形成爱护植物、保护环境的意识。

六、教学措施：1. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和实验。

3. 加强实验教学，让学生亲身体验科学探究的过程。

4. 开展课外实践活动，拓展学生的科学视野。

七、教学进度表：。

教科版一年级上册科学教学计划表一、教学目标(1) 让学生认识身边常见的自然事物，像花草树木、小动物等，能说出它们的简单特征，例如颜色、形状等。

就像小朋友们在小区里看到花朵，能说出花朵是红色的，花瓣是弯弯的。

(2) 培养学生对科学课的兴趣，让他们每次上科学课都很期待。

就像期待去游乐园一样。

(3) 引导学生学会简单的观察方法，比如用眼睛看、用鼻子闻。

就像观察苹果的时候，知道用眼睛看它是红红的，用鼻子闻它香香的。

二、教学内容安排(1) 第一单元《植物》，安排3课时。

第1课时，让学生在校园里寻找不同的植物，观察植物的颜色和形状，然后回教室分享。

第2课时，给学生展示植物的图片，讲解植物的各个部分，像根、茎、叶，用简单的比喻，根就像植物的脚，茎就像植物的身体。

第3课时，让学生自己画一种植物，并且说出画的植物的特点。

(2) 第二单元《比较与测量》，安排3课时。

第1课时，拿出长短不同的铅笔，让学生比较长短，感受比较的概念。

第2课时，用绳子测量桌子的长度，让学生亲自参与测量过程。

第3课时，让学生比较不同物体的轻重，通过用手掂一掂的方式。

三、教学方法对于一年级的小朋友来说，他们的注意力难以长时间集中，所以我会采用多种趣味教学方法相结合。

首先是游戏教学法，例如在讲解动物的习性时，可以玩“动物蹲”的游戏，让孩子们扮演不同的动物，一边蹲一边说出自己所扮演动物的习性，这样能让孩子们在欢乐的氛围中学习知识，理由是游戏能极大地调动孩子们的积极性。

其次是直观演示法，像在讲解植物的生长过程时，我会准备植物生长过程的视频或者图片，直接展示给孩子们看，因为一年级的孩子以形象思维为主，直观的展示更有助于他们理解。

还会采用故事教学法，把科学知识融入到有趣的故事中，比如讲月亮的阴晴圆缺，编成一个关于月亮精灵的故事，孩子们都喜欢听故事，这样能让他们更轻松地接受知识。

四、教学资源准备教具方面，需要准备动物卡片、植物标本等。

动物卡片可以在文具店购买，植物标本可以自己制作或者从网上购买。

2024年小学一年级上册科学教学计划一、学生情况分析：本班共有____人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。

以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三：教学目标：（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。

（三）能力培养1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

教科版科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了浓厚的兴趣。

然而，他们的认知水平有限，生活经验较少，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来引导学习。

二、教材分析教科版科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容。

教材注重通过观察、实验、游戏等活动，培养学生的科学探究能力和思维能力。

教材包括“植物”“比较与测量”等单元。

“植物”单元让学生观察身边常见的植物，了解植物的特征和生长变化；“比较与测量”单元则引导学生学会比较物体的长短、高矮等，并初步掌握测量的方法。

三、教学目标1、让学生对周围的世界产生好奇心，愿意进行科学探究活动。

2、培养学生观察、描述、比较等基本的科学探究能力。

3、帮助学生了解一些基本的科学知识，如植物的生长、物体的特征等。

4、引导学生养成良好的观察习惯和合作学习的精神。

四、教学重难点1、重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养积极探索的精神。

（2）指导学生正确进行观察和实验操作。

（3）让学生了解常见的科学现象和科学知识。

2、难点（1）帮助学生建立科学的思维方式，学会提出问题和解决问题。

（2）在实验和活动中，培养学生的合作能力和安全意识。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生直接感知科学知识。

2、探究式教学法设置问题情境，引导学生自主探究，培养其探究能力。

3、游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

六、教学措施1、精心准备教学材料，包括实验器材、图片、视频等，为教学提供丰富的资源。

2、创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和探究。

3、关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

4、加强与其他学科教师的交流与合作，整合教学资源。

5、鼓励学生在课外进行简单的科学观察和实验，拓展学习空间。

七、教学进度安排第一单元：植物第 1 课：我们知道的植物引导学生观察周围的植物，说出植物的名称和特点。

一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

但是由于年龄较小，他们的注意力难以长时间集中，对科学概念的理解能力有限。

在教学中，需要充分考虑这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

二、教材分析本册教材内容丰富，包括“植物”“比较与测量”等多个单元。

教材注重通过观察、实验、游戏等活动，引导学生认识自然世界，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

同时，教材的编排也注重与生活实际的联系，让学生能够将所学知识应用到日常生活中。

三、教学目标1、让学生对科学课产生浓厚的兴趣，愿意参与科学探究活动。

2、帮助学生初步了解科学观察和实验的方法，培养学生的观察能力和动手能力。

3、引导学生认识身边常见的植物和物体，了解它们的特征和性质。

4、培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会分享和倾听。

四、教学重难点1、教学重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察和实验能力。

（2）让学生认识常见的植物和物体，了解它们的基本特征。

2、教学难点（1）帮助学生理解一些抽象的科学概念，如测量的准确性。

（2）引导学生在实验中规范操作，培养科学的实验态度。

五、教学措施1、采用直观教学法，利用图片、实物、模型等教具，让学生直观地感受科学知识。

2、创设情境，通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3、组织小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

4、鼓励学生提问和思考，及时给予肯定和指导。

六、教学进度安排第一单元：植物第 1 课：我们知道的植物通过观察校园里的植物，让学生认识到植物是多种多样的，并能说出一些常见植物的名称。

第 2 课：观察一棵植物选择一棵植物进行长期观察，了解植物的根、茎、叶等部分的特点。

第 3 课：观察叶观察不同植物的叶，比较它们的形状、颜色、大小等，认识叶的多样性。

第 4 课：这是谁的叶通过观察叶的特征，判断叶来自哪种植物，培养学生的观察和推理能力。

一年级上册科学教科版教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，他们如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。

因此，需要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为之后六年的科学学习打下基础。

二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中，“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容。

原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外，每个单元最后都有“科学阅读”的内容。

1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门。

该单元引领学生把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

该单元下设的课题包括“我们知道的植物”“观察一课植物”“观察叶”“这是谁的叶”“植物是‘活’的吗”“校园里的植物”以及“科学阅读——我们离不开植物”。

2.“比较与测量”单元：比较和测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径。

该单元下设的课题包括“在观察中比较”“起点和终点”“用手来测量”“用不同的物体来测量”“用相同的物体来测量”“做一个测量纸袋”“比较测量纸袋和尺子”“科学阅读——生活中的测量工具”。

此外，教材采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。

“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展，在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。

三、教学目标1.引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录。

2.使学生懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流。

3.让学生养成注意倾听和深入思考的习惯。

四、教学措施1.激发和培养学生的兴趣：注重对科学的好奇心和求知欲、观察的有序性、及时记录的习惯、尊重事实和证据的意识以及科学方法的渗透等方面的培养。

小学科学一年级上册教学计划含进度表
教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握一年级上册科学课程的基本知识和技能。

通过本课程的研究，学生将能够：
- 了解自然界中的常见事物和现象
- 探索物体的性质、变化和运动
- 发展观察、实验和解决问题的能力
- 培养科学探究的兴趣和好奇心
教学内容和活动安排
第一单元：科学实验
- 研究如何进行简单的科学实验
- 实验1：颜色混合实验
- 实验2：材料浸泡实验
- 实验3：物体受热实验
第二单元：生物与环境
- 研究关于植物和动物的基本知识
- 活动1：观察花的生长过程
- 活动2：观察昆虫的生活性
- 活动3：探索食物链
第三单元：物体的运动
- 研究关于物体运动的基本概念
- 活动1：观察不同物体的运动方式
- 活动2：实验探索摩擦力对物体运动的影响
- 活动3：制作简易平衡木
第四单元：天气观察
- 研究观察和记录天气变化
- 活动1：观察不同天气状况
- 活动2：制作天气预报卡片
- 活动3：分析天气数据，制作天气图表
每单元包括相关的知识讲解、实验或活动以及课堂小结等环节，以培养学生的观察、思考和实验能力。

教学进度表
请根据具体的教学情况调整进度，并在每节课结束后进行复和总结，以确保学生的研究效果和进步。

以上是小学科学一年级上册的教学计划和进度表，希望能够对您的教学工作有所帮助！。

教科版一年级科学上册教学计划1. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和探索精神。

- 培养学生观察、实验和探究问题的能力。

- 提高学生的科学知识和科学思维能力。

2. 教学内容及安排单元一：天气观察- 研究天气的基本概念和常见天气现象。

- 观察记录不同天气状况和变化。

- 进行简单的天气实验。

单元二：动物生活- 研究动物的分类和基本特征。

- 了解不同动物的生活性和栖息地。

- 观察动物的外部特征和运动方式。

单元三：植物生长- 研究植物的生长过程和生命周期。

- 了解不同植物的特点和用途。

- 进行观察植物生长的实验。

3. 教学方法- 观察法：通过观察不同现象和实验现象，培养学生的观察力和实验操作能力。

- 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生亲身体验科学知识与现实生活的关系。

- 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4. 教学评价- 观察记录：通过学生观察记录的质量和准确性，评价学生对科学现象的观察力和实验操作能力。

- 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，评价学生对科学实验的理解和表达能力。

- 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力。

5. 教学资源- 教科版一年级科学上册教材及教辅资料。

- 天气实验器材、动物模型、植物种子等教学辅助材料。

- 多媒体设备：用于播放相关的图片、视频和动画。

6. 教学安全- 在进行实验活动时，严格遵守实验室安全规定。

- 强调注意安全常识，避免接触危险物品和动物。

以上为《教科版一年级科学上册教学计划》的简要内容安排，希望能够帮助到您。

如有任何问题，请随时与我联系。