王艳玲解决问题

小班教育笔记大全(30篇)小班教育笔记大全第1篇：高高举起的小手我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动资料以故事的形式讲给他们听。

故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎样受伤的”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，调皮捣蛋上课不专心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我”我说：“蛋蛋请来回答。

”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。

教师组织教学活动时，经常会碰到这样的情景：当教师有问题要问孩子的时候，能够进取举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。

有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是因为对教师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。

为了给每个孩子展示的机会，我采取了相应的教育措施。

每一天中午起床后孩子们自由支配来进行团体面前编故事，会编的幼儿能够讲长一点的故事，不会编的一二句也行。

有的孩子很高兴了，有的孩子处于无奈，因为我经常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。

经过多次的锻炼，孩子们得到教师、同伴们的肯定，每次这样的活动就连平时比较内向不爱说话的孩子也能勇敢地站起来，把自我编得故事讲出来和大家分享。

虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却锻炼了孩子们的语言表达本事，锻炼了孩子们勇敢的精神和丰富的想象力。

经过了一段时间的培养，孩子们大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了期望和感动，相信高高举起的小手会越来越多。

小班教育笔记大全第2篇：沙水游戏中，让孩子自我解决问题幼儿园应以游戏为主要活动。

幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。

教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验。

小学三年级数学上册课程纲要沙湾县第二小学三年级备课组小学三年级数学上册课程纲要课程名称：数学?课程类型：小学数学基础型必修课程????????????材料来源：人教版义务教育课程标准教科书《三年级上册数学》?适用年级：小学三年级授课对象：小学三年级学生?授课时间：66课时??设计者：王艳玲，郝婷婷/沙湾县第二小学???????????【背景分析】根据我校的办学目标（即办让每一个而小人健康幸福的最好学校）和育人目标（做有梦想、愿付出，有自主、能自律，有自信、懂感恩，有责任、敢担当的阳光少年），我们三年级备课组以《新课标》为指导思想进行本学期的备课。

本学期课程内容丰富，更加关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、进而改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法，学生在轻松愉悦的环境中学习数学，感受数学的价值。

具体表现：?在数与代数方面，安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

?在图形与几何方面，安排了长方形和正方形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，安排的是测量以及时间单位时、分、秒。

这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

教材安排了“数学广角”的教学内容，集合是数学思想中最基本的思想，培养了学生良好的逻辑能力。

《解决问题》的教学设计教学内容：义务教育教科书（人教版）一年级数学上册第46页的例题和做一做、练习十第1题的第1小题及相关的练习。

教材分析：本节课是小学阶段第一次学习解答应用题，是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行教学的。

教材第一次出现情境图呈现数学问题，配以大括号和问号呈现了一个简单求和的问题，借助形象、直观的生活情境图，使学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来，从自己熟悉的生活背景中发现数学问题，掌握数学符号的作用，学会运用数学，逐步发展解决简单的实际问题的能力。

通过本节课的学习，为后面学习文字应用题搭下了桥梁。

学情分析：本节课是在学生已经学习了6、7的加减法的基础上进行学习的，本节课出现的“大括号”和“问号”这两个数学符号表示条件和问题，是学生第一次接触，让学生知道这两个数学符号表示的意思、完整地表达出数学问题并且正确列出算式，还需教师的深入引导，这也是本节课的难点。

教学目标：1、巩固有关6、7的加减法。

理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的相关实际问题。

2、感受用所学知识解决简单实际问题的过程，提高解决问题的能力。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

4、体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

教学重点：学会用6、7的加法解决生活中的实际问题。

难点：理解大括号、问号这样的数学符号的意义，能正确分析情境图的题意，并列出正确的算式。

教学过程：一、激趣导入，复习旧知1、猜数游戏。

（1）左手放2块橡皮擦，右手放4块橡皮擦。

（2）左手放4块橡皮擦，右手放3块橡皮擦。

提问：猜猜老师手里一共有几块橡皮擦？2、根据老师的操作读出算式。

左手拿2支铅笔，右手拿4支铅笔，师操作把4支铅笔和2支铅笔合起来的手势。

学生读出算式。

【设计意图：以学生喜欢的猜数游戏引入，带动学生的积极性，又通过学生观察，动口、动手、动脑复习了加法的意义以及6、7的加法。

让学生带着轻松愉快，充满信心的状态进入新课。

】二、联系实际、探索新知1、教学例题①引导学生看图说图意出示情境图：秋天的大森林可美了，同学们，说一说，你们看到了什么呀？●师：好，先让我们瞧一瞧小兔子遇到什么数学问题吧，（板书：兔子图）？只●引导学生语言表达准确：刚才同学用上左边、右边，这样说就听明白了。

幼儿园大班9月份教师随笔7篇幼儿园大班9月份教师随笔篇1作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。

但是，一直以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。

开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域游戏时更加专注安静了；晨间锻炼时比以前来的更早了……。

在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。

首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。

作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。

我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。

其次，在材料提供上，应多提供自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。

孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。

我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。

此外，要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。

一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏；另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和内容，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。

大班教育笔记总结随笔1每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。

目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。

随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。

站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。

孩子们高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净”。

或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。

”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。

”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。

我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。

现在无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。

”此时，我对这句话有了更深的认识。

孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意。

通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。

老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人沉思，给人以肉体力气。

玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。

这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。

我们生活的这个世界需求爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心,记得一位名人已经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只要爱孩子的人,才干教育好孩子。

基层党建工作存在的问题及对策分析作者：胡建平来源：《卷宗》2016年第12期摘要：文章首先介绍了现阶段在基层党建工作存在的问题，进而提出了面对目前基层党建工作存在问题的解决措施。

关键词：基层党建；工作；问题；解决措施在社会主义市场经济体制不断推进和市场经济不断发展的背景下，基层党建工作其作用也逐渐出现诸多问题，在工作环境以及对象等诸多方面都出现了诸多变化，导致基层党建工作在市场各个行业中的工作模式和地位都出现诸多问题，进而其战斗壁垒的作用也不断弱化。

因此面对这一问题必须找出合理的对策给以处理。

1 现阶段在基层党建工作存在的问题1.1 党组织作用和地位被不断弱化基层党组织的作用和地位其在市场中地位不断弱化，主要集中表现在机关党务干部党政一肩挑问题上，进而就导致了政府代替党的问题，机关党建工作的作用被极大的消弱[1]。

具体而言，一部分机关单位的干部过于重视行政职能而对党组织建设过于忽视；其次还存在一些党务专职干部是行政一线退下后来担当党组织干部，因此这些人员存在十分严重工作动力不足问题；再者在农村地区一些党组织对党建主动性和自觉性的重视程度不足，在党建工作上规范性和常规性不足，这些都导致平时的管理工作存在诸多问题，致使党组织整体凝聚力不足，弱化了其整体地位。

1.2 党干部教育管理工作不断虚化就基层党建管理工作而言，对党员干部给以教育培训工作，保障干部的工作质量是保障基层党建管理工作质量的必要措施。

但是就目前的实际情况进行观察，却存在着十分严重的党干部教育管理工作不足的问题。

在政治理论学的范畴中表现为，工作不足、学习兴趣不高等等，让党员干部心中出现了学与不学都一样的错误想法，致使必要的理论学习任务不能正常完成。

1.3 党建工作方式不断僵化基层党建工作方式的不断僵化是目前在基层党建工作中最为严重的问题之一，而其主要体现在工作方式极其单一、内容极其枯燥、管理制度不完善以及运行机制不健全等诸多方面。

并且在一些运行制度上也存在着十分严重的不合理问题，在可操作性上十分缺乏，并且在执行力上也不足，导致很多现有制度都严重形式化。

探讨留置尿管操作中存在问题及处理方法天津市蓟县人民医院武桂珍摘要由于高龄人口比例增高，排尿功能障碍的发病率也随之增高，一部分尿失禁患者需要长时间留置尿管[1]；危重患者因病情危重不能自行排尿的；有些外科手术，为了避免术中患者排尿而污染手术台，或者麻醉后造成尿潴留均需要常规留置尿管。

这些是临床医疗护理中的一项必要治疗方法。

留置尿管操作技术是一项比较常用的操作技术，囊性尿管已取替了过去常用的橡胶管，具有方便留置，刺激性小，易固定等优点。

但同时在置管，拔管及拔管后存在很多问题，也给患者带来了很多不便及痛苦。

下面和护理同仁们共同探讨一下如何解决在操作中出现的一系列问题。

关键词：留置尿管存在问题处理1.插管时常见问题及处理方法1．1插管困难1．1．1相关因素：⑴心理因素患者会不同程度的紧张恐惧，害怕会疼痛，担心会发生尿路感染等不良心理，此时插管，可引起尿道括约肌强烈收缩，使尿道阻力增大，造成插管困难。

⑵解剖因素。

男性尿道全长16～22cm，有3个狭窄，2个弯曲，且副交感和交感神经分部于整个尿道，上尿管时尿管刺激尿道括约肌，引起强烈收缩，增加了插管的难度。

⑶男性患者因前列腺增生、尿道畸形致使尿道狭窄、炎症等，增加了插管的难度及尿道机械损伤[2]。

1.1.2处理方法：（1）我们应正确评价患者的心理状态，通过视触听，问，交谈，了解患者的心理活动，从而采取具体的有效地心理护理方法[3]。

如：关心体贴患者，尊重患者的人格，操作时做好遮挡。

⑵加强临床护理教育，提高导尿操作技能和解决疑难问题的能力。

教会患者配合要点及注意事项［4］，提高插管成功率。

⑶对前列腺肥大及外伤后尿道狭窄致插管困难者采用2％利多卡因2～3ml加液体石蜡3～5ml在插尿管遇阻力时从尿管注入，暂停3～5min后，重新插管，已提高插管成功率。

其机制是在麻醉状态下插管，会阴部的神经末梢阻滞，尿道括约肌松弛，尿道阻力消失无痛觉，加上液体石蜡的充分润滑，一次性插管成功率高，减轻了患者的痛苦。

智能优化算法人们总是能从大自然中得到许多启迪，从生物界的各种自然现象或过程中获得各种灵感，由此提出了许多能够解决复杂函数优化的启发式算法，主要分为演化算法和群体智能算法。

演化算法是一种模拟生物进化的随机计算模型，通过反复迭代，那些适应能力强的个体被存活下来，比如遗传算法，进化规划，进化策略等。

群体智能算法是通过观察社会生物群体的各种行为得到启发而提出的一种新型的生物启发式计算方法，比如蚁群、鸟群、狼群、鱼群、萤火虫群等。

2、演化算法遗传算法（Genetic Algorithm，GA）：是基于Darwin进化论和Mendel的遗传学说的随机化自适应搜索算法，最先由美国Michigan 大学的Holland教授于1975年提出。

由于采用了类似物种进化过程中基因的选择、交叉和编译等操作手段，使得遗传算法在本质上成为一类非确定性算法，具有全局搜索能力，特别适用于多峰值函数的优化问题。

遗传算法思想是从代表问题可能潜在解集的一个种群开始，一个种群由经过基因编码的一定数目的个体组成，初始种群生产之后，按照适者生存和优胜略汰的原理，逐代演化生产出越来越好的近似解。

每一代，根据问题域中个体的适应度挑选个体，并借助自然遗传学的遗传算子进行交叉和变异，产生出代表新的解集的种群。

这过程将导致种群像自然进化一样，后代种群比前代更加适应环境，末代种群中的最优个体经过编码可以作为问题的近似解。

在人工智能研究中，人们认为遗传算法、自适应系统、细胞自动机、混沌理论与人工智能一样，都是对今后的计算技术有重大影响的关键技术。

差异演化算法（Differential Evolution, DE）：是一种基于群体差异的演化算法，该算法是RainerStorn和KennedyPrice在1996年为求解切比雪夫多项式而提出，随后在各个领域得到了广泛应用。

差异演化是基于实数编码的进化演化算法，它的群体结构类似于遗传算法，与遗传算法的主要区别在变异操作上，差异演化的变异操作是基于染色体的差异向量进行，其余操作和遗传算法类似。

大班教养笔记(20篇)大班教养笔记第1篇：幼儿园大班教养笔记：教师，我不该拿别的东西幼儿园大班的孩子立刻读小学了，经常要练习写数字，于是，我们决定让孩子们每一天不但要带小书包，还要在书包里放上一个铅笔盒。

可是，才施行几天，就有问题出现了。

这天午时起床后，婷婷跑到我身旁，着急地对我说：教师，我的铅笔盒不见了。

我问道：你的铅笔盒是什么样貌的？是什么颜色的？婷婷向我形容了一番。

于是我让坐在婷婷周围的小朋友都检查一下自我的抽屉盒书包里，有没有婷婷的铅笔盒，可是结果没有。

我示意全班小朋友安静下来，对大家说：婷婷的铅笔盒不见了，此刻我请他上来讲一讲他的铅笔盒长什么样貌的，你们找一找，有没有。

我请婷婷到前面来向大家讲述：我的铅笔盒是蓝色的，上头有一只米老鼠，是两层的，大概这么大。

婷婷一边说，一边还用手比划着。

大家开始检查起了自我的抽屉和自我的书包。

没有啊。

我这也没有。

一番骚动过后，还是没有找到婷婷的铅笔盒。

我也无奈。

第二天过去了，直到第三天的中午，事情发生了。

那天饭吃完，欣欣拿着一只蓝色的铅笔盒走过来，对我说：教师，我在朵朵的抽屉里发现的。

我一看，铅笔盒上有一只米老鼠，这不正是婷婷的么？我想：朵朵平时道德表现都十分棒的，怎样可能拿婷婷的铅笔盒呢？我又想到了欣欣前段时间刚刚发生过拿别本子的事情，于是我明白了。

我问欣欣：教师相信朵朵是不会拿的，是你拿的么？欣欣一惊，有点害怕了。

我又问了一遍。

欣欣点点头。

原先是欣欣拿的啊，还想嫁祸给朵朵。

我认为这件事情可大可小，如果孩子养成随意拿别东西的习惯，可不行啊。

当下，我教育了欣欣，和他讲了许多道理。

放学后，还将事情告诉了他妈妈。

妈妈听了也教育了欣欣。

欣欣明白了自我的错误，对我们说：我以后再也不会随便拿别的东西了。

知错就改还是好孩子，期望欣欣不会再发生类似的情景。

大班教养笔记第2篇：幼儿园大班教育随笔：对孩子要做到一视同仁应对不一样的孩子，你真能做到一视同仁吗？为什么一些异常的孩子就受到了教师的异常关注，而许多中等的孩子却常常很少得到关注呢？两头顾、中间疏的现象普遍存在于一些班级中，许多教师也意识到了这点，我也想起了以前的一个孩子文，今年她该高考了，不知去向哪里？那时，文是一位来自农村的孩子，她心地善良、默默无闻，第一眼看见她肯定不会觉得眼前一亮，穿着打扮土里土气的，满头浓密的短发把额头遮得严严实实的，一幅令看了不爽快的样貌，早上她向我问早时我总是习惯性地点点头就完事了。

幼儿园大班教育读书笔记（精选11篇）幼儿园大班教育读书笔记（精选11篇）看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。

那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教育读书笔记，欢迎大家分享。

幼儿园大班教育读书笔记篇1孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。

有时似丝丝春雨，滋润着你的心田；有时似缕缕阳光，温暖着你的心底。

作为一名幼儿教师，成天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。

时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。

如果有一天见不到你的影子，他们会千百次的追问别的老师。

就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感觉。

前天，我因病请了一天的假。

入园后，孩子们没有发现我的踪影，急急地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。

刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶”。

听到老师病了，孩子们更是着急了。

“老师病的重不重？她什么时候能来？她打针疼不疼？刘老师，您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。

刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。

电话里听到孩子们诚挚的问候，电话这头的`我感动的眼泪夺眶而出，声音都有些哽咽。

我安慰孩子们：“明天我就去幼儿园。

”听到我的声音，孩子们那颗不安的心总算放了下来。

第二天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。

“老师来了！”那股热情劲就像久别的人见到老朋友，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。

我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。

活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。

当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的幸福感。

孩子的爱有一种神奇的力量，它能够激起我们工作的积极性，甚至使你忘记疲劳，忘掉病痛。

幼儿园大班教育读书笔记篇2幼儿园应以游戏为主要活动。

幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。