中职计算机平面设计专业人才培养方案

计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格计算机应用专业学制三年。

主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。

主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。

取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。

中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限修业年限：3年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工，网络营销，商务网站维护等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。

培养规格：（一）综合素质1、具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。

2.具有健康的身体和心理。

3. 具有良好的责任心、讲取心和坚强的意志。

4.具有自好的人际交往，团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有信息检索和分析的能力。

（二）职业能力1.行业通用能力:(1)具有文字快速录人的能力。

(2)具有使用计算机进行办公的能力。

(3)具备计算机组装与维护能力。

(4)具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。

(5)具有平面二维动画制作能力。

(6)具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。

(7)具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。

2.职业特定能力:(1)办公自动化技术:能快速进行汉字录人，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂农格的处理。

具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理，能进行专业化排版。

(2)计算机设备维护与营销:掌握市场营销和成本核算的基本方法,能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动;掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销;熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。

艺术设计专业(平面设计）方向人才培养方案专业代码：一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生学制：三年学习形式: 全日制二、培养目标本专业立足武汉，面向湖北省区域经济,服务平面设计行业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握平面设计专业的基本理论、知识和技能，具备科学的职业核心能力、优秀的专业能力、熟练的职业能力和过硬的就业能力的平面设计师，适应平面设计行业、企业生产、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。

三、培养模式四、人才培养规格1、基本素质:(1)职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强.（2)文化素质：具有较好的人文艺术知识和较高的鉴赏审美的艺术素质。

（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识,具有工作实践中发现和解决问题的能力.（4）身心素质:具有健康的体魄和健全的人格,顽强的意志力和良好的心理承受能力。

2、专业技能和知识：(1）专业技能①排版制版技能:掌握平面设计的形式和构成原理，具有平面版式编排设计技能，熟悉印前制版的工作流程,能独立完稿.②专业设计技能：掌握标志、包装、招贴等设计的原则、制作技巧和艺术表现形式，能针对设计主题和材料特性进行合理化设计。

③企业形象设计技能：掌握VI的构成与功能，具备较强的品牌策划能力，并掌握VI的展开应用设计及其在企业导入实施的全过程。

④电脑美术设计技能：熟练操作计算机,精通Illustrator、Photoshop、CorelDraw、InDesign等主要专业设计软件。

（2)知识结构①具备从事平面设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。

②掌握平面广告艺术设计相关的基本知识。

③了解与平面设计、印刷相关的设备、材料等的基本知识。

计算机网络技术专业中职培养人才培养方案一、计算机网络技术（590102）中职专业：计算机技术接续本科专业：计算机科学技术二、就业方向与职业岗位分析（一）中职就业方向与岗位分析1.就业方向能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用与维护工作，可到工厂、企业及相关部门，从事计算机网站开发的编程及相关网络安全等硬件维护工作。

2.职业岗位分析主要就业岗位：计算机系统操作员、计算机维修技术员、计算机软件技术员、网络管理员、网站开发设计员、网站系统维护员和网页制作员；拓展就业岗位：图形图像设计员、网络工程师和网站设计师、计算机设备销售员。

（二）岗位典型工作任务中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高素质技术技能型人才，发挥引领作用。

因此，中职专业课程设置及教学内容应注重专业技能的操作，专业理论为技能操作服务，以够用为度，立足点是培养学生的操作技能，强调的是技能的熟练程度；本方案保证中职阶段高中文化科学知识的教学，将高职段的有些基础课程前移到中职段或者跨越两段进行教学，基本技能的训练主要放在中职阶段进行，专业技术理论知识学习和技术训练则主要放在高职段进行。

充分考虑毕业生以后接受继续教育和可持续发展的需要，增加了高职教育基础课程的教学时数，同时又考虑学生在完成中职段学习后就业的需要，增加了包括生产实训和顶岗实习的实践教学时数。

本方案以校企合作为途径，工学结合为切入点，遵循由简单到复杂的认知规律和由初级到高级的职业能力成长规律，设计针对职业岗位能力提升的“体验认知→训练强化→顶岗熟练”递进式人才培养过程，实行“三段贯穿、专兼结合、工学交替、能力递进”的教学模式。

通过校内学习和实训、校外生产实习、顶岗实习，专任教师和企业兼职教师共同参与，按照“知识-单项技能训练-岗位技能训练-职业能力训练”的能力递进过程，实现学生能力逐步提升。

中职计算机应用专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，指尖轻轻敲击，那些关于计算机应用专业人才培养的思路就像潮水一样涌来。

让我来试着梳理一下，这个方案应该怎么做。

一、培养目标我们要明确中职计算机应用专业人才培养的目标。

这个目标就是培养具备计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在企事业单位、政府部门从事计算机应用、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。

1.掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的知识。

2.熟练使用计算机操作系统、办公软件、编程语言等工具，具备较强的实际操作能力。

二、课程设置我们要谈谈课程设置。

课程是人才培养的核心，我们要根据市场需求和人才培养目标，合理设置课程。

1.基础课程：包括计算机基础、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用等。

2.专业课程：包括Java程序设计、C程序设计、Web前端开发、软件测试、项目管理等。

3.实践课程：包括计算机组装与维护、网络设备配置、数据库管理与维护、软件开发项目实训等。

4.职业素养课程：包括沟通与协作、创新思维、职业规划、商务礼仪等。

三、教学方法教学方法是人才培养的关键，我们要采用多样化的教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。

1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，让学生掌握计算机应用的基本理论。

2.实践教学：采用实验室教学、实习实训、企业项目实训等教学方法，提高学生的实际操作能力。

3.项目教学：以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中，掌握计算机应用技能。

4.网络教学：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学，拓展学生的学习空间。

四、师资队伍师资队伍是人才培养的保障，我们要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。

1.引进高层次人才：引进具有丰富教学经验和实践经验的教师，提高师资队伍的整体水平。

2.加强教师培训：组织教师参加专业培训、学术交流等活动，提高教师的教学能力。

3.建立激励机制：对在教学、科研、实践等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、培养目标本专业坚持立德树人，不断加强学生思想政治教育，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。

面向信息技术的应用领域，培养从事相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。

二、职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5.具有熟练的信息技术应用能力。

三、专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。

2.掌握信息技术知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

3.具有计算机网络基础知识和技能。

4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。

6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力。

9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

四、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

（一）公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身职业发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

1.中国特色社会主义：（36学时，2学分）引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案济南市长清区职业中等专业学校二O一五年十二月计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。

2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。

3、具有灵活的头脑和创造性的思维。

4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。

5、具有商业经营意识和品牌营销理念。

6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。

7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。

8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。

（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。

2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。

3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。

4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。

5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。

（三）专业能力1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。

2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。

以职业能力为导向的中职计算机人才培养模式设计随着信息化时代的到来，计算机技术的发展已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

计算机技术在各行各业都有广泛的应用，因此计算机人才的需求也日益增加。

为了培养更多的优秀计算机人才，中等职业教育起到了至关重要的作用。

而以职业能力为导向的中职计算机人才培养模式设计成为了当下亟待研究和完善的重要课题。

一、课程设置上注重专业知识与实践技能的结合在中职计算机人才培养中，必须注重专业知识与实践技能的结合。

课程设置上应该充分融合传统教育的理论课程和实践课程，多安排学生在实践中掌握技能，并在实践中不断训练提高。

这样能够提高学生的实际操作能力，为将来的工作打下坚实的基础。

二、注重实训基地的建设和利用针对中职计算机人才培养，建立和利用实训基地至关重要。

实训基地是学生在校期间进行实践教学和技能培养的场所，其建设质量直接影响着学生的培养效果。

在实训基地中，学生可以模拟真实的办公环境，进行专业的实践操作。

通过不断地实训，学生的实际操作能力和技术水平将得到极大的提高。

三、培训师资力量的培养和提升中职计算机人才培养需要具备一支过硬的师资队伍，因此培养师资力量非常重要。

在培训师资力量时，不仅要考虑其专业技术水平，还要注重其教学能力和职业素养，只有如此，才能够更好地带领学生进行技能的培养和提升。

四、加强实践课程和科研创新能力的培养作为计算机人才，不仅要掌握实践技能，还应具备科研创新能力。

中职计算机人才培养应该在课程设置和教学环节中注重科研创新能力的培养。

学校可以通过组织科研创新项目，组织学生参加开发竞赛等方式，开发学生的创新潜力，培养他们的科研创新能力。

五、加强与企业合作，提高学生职业技能中职计算机人才培养还应与企业合作，提高学生的职业技能。

学校与企业合作可以提供实习实训机会，使学生有机会接触真实的工作环境，更好地了解行业需求和技术水平。

学校还可以邀请行业专家给学生授课，帮助学生了解行业发展动态，增强学生的实际操作能力。

一、指导思想以培养具有创新精神和实践能力的高素质平面设计人才为目标，结合中职教育特点，注重理论与实践相结合，强化专业技能训练，提高学生的综合素质。

二、教学目标1. 让学生掌握平面设计的基本理论、基本技能和基本方法；2. 培养学生良好的审美观念和创意思维；3. 提高学生的动手能力和实际操作能力；4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；5. 为学生将来从事平面设计及相关行业打下坚实基础。

三、教学内容1. 平面设计基础理论：包括设计原则、色彩学、构图、版式设计等；2. 平面设计软件应用：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；3. 实际案例分析与讲解：广告设计、海报设计、包装设计、网页设计等；4. 创意思维与设计实践：创意训练、设计提案、设计竞赛等；5. 团队协作与沟通能力培养：项目实训、团队讨论、模拟招聘等。

四、教学进度安排1. 第一学期：主要学习平面设计基础理论，包括设计原则、色彩学、构图、版式设计等；2. 第二学期：学习平面设计软件应用，包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；3. 第三学期：进行实际案例分析与讲解，包括广告设计、海报设计、包装设计、网页设计等；4. 第四学期：进行创意思维与设计实践，包括创意训练、设计提案、设计竞赛等；5. 第五学期：进行团队协作与沟通能力培养，包括项目实训、团队讨论、模拟招聘等。

五、教学方法与手段1. 理论与实践相结合：采用讲授、演示、实践等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的审美观念和创意思维；3. 小组合作：培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 竞赛与实践：组织学生参加各类设计竞赛，提高学生的实际操作能力；5. 利用网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课堂提问等；2. 实践成绩：包括课程设计、项目实训等；3. 竞赛成绩：包括各类设计竞赛等；4. 综合素质评价：包括团队协作、沟通能力、创新能力等。

计算机应用专业人才培养方案一、专业信息（一）专业名称计算机应用（二）专业类别计算机类（三）专业代码710201二、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、平面设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。

四、培养规格（一）德育与通识教育要求1．具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。

2．掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。

3．具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。

4．具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。

（二）职业能力培养目标1.树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

2.具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。

3.具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。

4.掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。

5.掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。

6.掌握计算机常见故障及产生原因的知识，具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。

7.掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。

8.掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。

（三）1+X职业技能等级证书要求五、专业定位（一）就业面向面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位，对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、动漫制作、影视后期处理等工作岗位，从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作、网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。