班主任工作经验六、敲山震虎

制怒——班主任管理工作中的“苦口良药”两学生在寝室为了拿错一块毛巾，闹得不可开交，似有深仇大恨直至拳脚相向；一同学在试卷讲评课上片纸不见，如听天书，问他，他竟说未发没做；明明上课在看小说，让他交出来，他偏不承认，怪老师为何老针对他，只怕看花了眼……诸如此类，我想，只要是当过老师，尤其是当过班主任的，这样的现象可以说是屡见不鲜、习以为常了，而只要是一个正常的性情中人，都会怒火中烧，气不打一处来。

“我一片好心，严格要求你，你却好心当成驴肝肺，做好不讨好，坐在箢箕里不服人抬……”“明明有错，却不承认，倒打一耙，死犟嘴！”……这样的想法也是一个正常的性情中人难免会有的。

我在班主任的工作中，就多次碰到过这样的情形，也生出过这样的想法，甚至也出现了拍案而起、大动肝火、暴跳如雷、疾言厉色的情形。

情形一：刚接手159班两天，暑假补课期间，就寝前查夜，离熄灯仅有两分钟，101#仍兴奋异常、沸反盈天，熄灯后五分钟，寝室里仍然谈兴正浓，凑近窗户，我习惯性地喊话：“熄灯了，还闹什么闹？”话音刚落，一个细细的声音应声而起：“这个老师，起什么高调？”声音虽细但声声入耳，我不禁一怔，竟然还说我起高调！我寻声发问：“谁在说？你怕还未见过真正的高调吧！”“我，我原来的班主任才不会这样呢！”这个同学可一点也不示弱，义正辞严地，寝室里还有几个声音小声地附和着。

我愣了，刚接手我还没发威，居然给我来个下马威，顿感自己威严扫地，心中的无名之火油然而生。

我想骂，想揪出这个胆大妄为的家伙，想好好给这个寝室上一堂政治课，甚至想罚他们操场跑几圈。

但我在那时刻忍住了火，无声地但内心却翻江倒海般地退出了这个寝室。

那晚，我辗转反侧，难以入眠。

情形二：杨同学是我们班一个个性比较鲜明的同学，有时感觉可爱，但有时真让人恨得咬牙切齿。

他最喜欢迟到，特喜欢讲话。

布置一件事情，他总是意见纷纷，牢骚满腹。

当班主任，怕就怕这号人，跟他无数次地谈话，让他注意为人处事，鼓励他全心学习。

以勤补拙--班主任工作经验交流崔红欣发布时间：2023-05-31T07:42:34.589Z 来源：《中国教师》2023年6期作者：崔红欣[导读] 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获。

榆林市明德小学陕西省榆林市榆阳区 719000摘要：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获。

关键词：班主任；个性品质；经验交流一、舆论引导，树立良好班风在集体中，健康的舆论扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量，特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满，积极向上，人人争当先进的积极态势。

我主要是从以下方面展开的：1.开学第一课：抓学习，速收心。

暑假和寒假是一年中学生放养最长的快乐时光，开学了，学生就如一个个在草原奔驰的小马驹，上了套.“人在曹营，心在汉”一时难以适应这立马就要规规矩矩的“开学”，这收心工作就显得大为必要和重要，我认为让学生收心，最有抓手的就是学习，这如同牛鼻子.一牵就灵，收心就要从学习开始，报名时间我就一个个地去检查督促”假期作业.完没完成做的好不好：一个一个一页一页地检查”.学生最怕的就是学习，特别是那些调皮捣蛋、不想学习的差生，一开学，老师就来硬的实的，他们的心里就会惊颤颤这“下马威“学生不收心才怪呢！2.及时地面批与反馈这些作业，对老师，是个不轻的活，但做好了，就能有效地转移学生的注意力，迅速让学生进入紧张的学习状态。

二、要有一颗爱心但没有一个好脸色，这就是我常说的给好心不给好脸。

在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如，每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候提醒学生增减衣服，上下学路上注意安全，身体不舒服及时关心，并通知家长等等让学生感受到老师对他的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，在课堂中可以用开火车，同桌帮助。

班主任的工作技巧与经验作为一名班主任，必须具备一定的工作技巧与经验，以便更好地履行自己的职责。

在与学生、家长和同事的互动中，以下是我总结的一些班主任工作技巧与经验，希望对各位班主任们能够有所帮助。

一、建立良好的师生关系作为班主任，与学生之间的关系至关重要。

首先，要关心每一个学生的学习和生活情况，尽量了解他们的需求和困难。

可以通过与学生面对面交流、组织班会等方式，积极了解他们的想法和问题。

其次，要信任学生，并且展示自己对他们的信心。

尊重学生，给予他们足够的自主权和自由空间，这样他们才能更好地发展自己的潜能。

二、与家长保持良好的沟通与家长的合作是保证学生发展的重要环节。

班主任要及时与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长一起商讨学生的学习计划和目标。

定期举办家长会，提供学生的学习情况和问题反馈，听取家长的意见和建议，共同为学生的发展制定更好的方案。

三、激励学生，培养积极向上的心态班主任应该成为学生的榜样，激励他们不断努力向上。

要及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就。

关注学生的优点和长处，培养他们的自信心。

在学习活动中设置适当的竞赛和奖励机制，激发学生的学习动力。

同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观，培养他们积极向上的心态。

四、独具匠心的教育教学方法作为班主任，教育教学工作是不可或缺的一部分。

要根据学生的特点和需要，灵活运用各种教育教学方法，提高教育教学效果。

例如，可以采用互动式教学，让学生参与到课堂教学中，增强他们的学习兴趣和主动性。

同时，结合学校所提供的教育资源，利用多媒体技术进行教学，使教学内容更加生动有趣。

五、合理安排班级管理工作良好的班级管理是班主任工作的基础。

要制定合理的班级管理规范，让学生养成良好的学习和生活习惯。

例如，定期组织班级活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。

建立班级值日制度，培养学生的责任感和自我管理能力。

及时处理班级纪律问题，维护良好的班级秩序。

智慧引领，班级向荣——班主任工作经验汇总引言：班主任作为班级的核心人物，肩负着引领班级向荣的重要职责。

在本文中，我将分享我的班主任工作经验，以帮助您更好地管理班级、提高学生的学习成绩和培养良好的班风。

一、制定明确的班级目标首先，我根据班级学生的特点和需求，制定了明确的班级目标。

我们班级的目标是成为一个学习氛围浓厚、团结互助、积极进取的优秀班集体。

在此基础上，我将工作重心放在如何激发学生的学习动力和培养良好的学习习惯上。

二、因材施教，关注每个学生的学习进展针对学生的学习情况和兴趣爱好，我将全班同学分为不同的学习小组，以因材施教的方式进行指导。

我特别关注每个学生的学习进展，鼓励他们积极参与课堂讨论和课外活动，增强自信心和团队协作能力。

同时，我注重与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

三、营造良好的班级氛围为了营造良好的班级氛围，我注重培养学生的自律意识和自我管理能力。

我组织各种形式的活动，如班会、主题演讲、团队拓展等，以增强班级凝聚力和学生之间的交流互动。

此外，我积极倡导健康向上的班级文化，鼓励学生参加各种兴趣小组和社团活动，以培养多元化的兴趣爱好。

四、注重沟通与协调班主任工作需要注重沟通与协调，与任课教师、家长和社会各界保持密切联系。

我定期与任课教师沟通，了解学生的学习情况和表现，共同商讨如何提高教学质量。

同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

此外，我注重与其他班主任和学校领导交流经验，共同探讨班级管理的方法和策略。

五、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班主任工作的基础。

我注重与学生建立信任和尊重的关系，关注学生的情感需求和心理健康。

在处理学生问题时，我注重公平公正、尊重学生人格尊严的原则，以理服人、以情感人。

同时，我鼓励学生积极参与班级管理，培养学生的主人翁意识和管理能力。

六、加强安全教育和管理作为班主任，我注重加强学生的安全教育和管理。

我定期组织安全知识讲座和演练活动，增强学生的安全意识和自我保护能力。

勇攀高峰，迎接挑战——我的班主任工作经验分享2023年，是一个充满挑战和机遇的年份。

在这风起云涌的时代，我们的班主任们肩负着更加重大的责任——教育和引导未来的领袖们，引领这一代青少年迈向更加光明的未来。

我有幸拥有一位优秀的班主任，他的工作经验和启发让我深受教育，而我今天要分享的正是他在班主任工作中的勇攀高峰、迎接挑战的精神和经验。

教育是一份充满挑战的工作，特别是在如今这个信息过载和社会压力日益加剧的时代。

我们的班主任一直将“勇攀高峰、迎接挑战”当作班主任工作的中心理念。

他清醒地认识到，我们的学生需要比以往任何时候都更多的指引和支持，而班主任作为学生们最贴近的人，要扮演好家庭、学校和社会的桥梁和纽带。

因此，他时刻保持高度的工作热情和创新精神。

作为一位优秀的班主任，他不仅关注学生的成绩，也关注他们的兴趣、爱好和未来的发展方向。

他深入了解每个学生的性格、能力和需求，视角宽广、思维敏捷，能够精准掌握学生的心理需求，及时发现并解决他们面临的困难和问题。

他始终把学生放在第一位，帮助他们从小事做起，一步一步构建自信心和做事的自信力，全面提升他们的综合素质和学习品质。

在班主任工作中，挑战和难题，总是会让人屡屡跌倒，甚至迷失自我。

我们的班主任也没有例外。

面对种种风险，他并没有选择放弃，而是从容面对。

他以身作则，始终以积极的态度为学生们拨开云雾，找到属于自己的路。

他不仅怀揣仁爱之心，注重与学生沟通，也用实实在在的行动激发学生们的内在潜能，让他们迸发出自身的光芒。

当学生们遇到困境时，他总是第一时间站出来为他们提供帮助和支持。

与学生面对面沟通，倾听他们的诉求，从中发现他们的优点和长处，同时也指出他们的不足和需要改进的地方，协助学生们建立自信，陪伴他们走向成功的路上。

他总是在身体力行，秉持坚持原则、保持热情和追求卓越的态度，以求在班主任工作中前行转化，不断突破自我，勇攀高峰。

例如，他曾带领学生去参加一次英语演讲比赛。

尽管这对他们来说是全新的领域，竞争也异常激烈，但是他深知，班级的每一个成员都在一步步成长，不断意识到自身的不足，发掘潜能。

班主任工作的经验班主任是学校中一位非常重要的角色，承担着学生的管理、教育和关怀工作。

作为班主任，我积累了一些经验，能够有效地履行这一职责。

在这篇文章中，我将分享我在班主任岗位上的工作经验。

一、建立良好的师生关系作为班主任，与学生建立良好的关系非常重要。

我始终保持着耐心、理解和尊重的态度，尽力与每个学生建立起良好的互动关系。

我鼓励学生们积极参与课堂讨论，并且经常与他们交流，了解他们的学习和生活情况。

通过这种互动，我能够更好地理解学生的需求和问题，并给予他们适当的指导和支持。

二、维护班级秩序作为班主任，我认为维护班级秩序是我工作的重要部分。

我注重教育学生遵守纪律，尊重他人，互相合作。

我通过组织班级活动、班会和家长会等形式，向学生灌输正确的价值观和行为规范。

同时，我也经常与学生家长沟通，让他们了解孩子在校内的表现，并得到他们对纪律教育的支持。

三、关心学生的成长除了学业方面，一个好的班主任还应该关心学生的成长。

我会定期与学生一对一地交流，了解他们的困惑和问题，并给予他们心理上的支持和鼓励。

在班级中，我也鼓励学生之间相互帮助和合作，通过班级合作活动培养他们的团队合作意识和沟通能力。

我相信，一个积极、健康的学习环境对学生的成长起着至关重要的作用。

四、与家长保持良好的沟通与家长的沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。

我会定期与家长进行面对面的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况。

我会积极回应家长的关切和建议，并与他们共同合作，为学生提供更好的学习环境。

同时，我也利用微信、电话等工具与家长保持及时沟通，及时传达班级的重要信息和通知。

五、持续自我提升作为一名班主任，我明白自我提升对于提高工作能力的重要性。

我会参加各种教育培训，并阅读相关教育书籍和文献，不断学习和拓展自己的知识面。

我也积极参与学校组织的各种活动和研讨会，与其他班主任进行交流和分享经验。

通过这些努力，我能够不断提高自己的专业能力和工作水平。

综上所述，班主任工作需要全面的能力和责任心。

班主任工作经验六、形篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢六、形篇有一位班主任，这样问他的学生：你同样的错误犯了一次又一次，老师都跟你说了多少次了，你为什么改不掉？你说，老师究竟要怎么做，你才能不再犯这样的错误？学生回答：只要你不做我们班的班主任！我想这位班主任听到学生这样回答他大概要昏倒了！我不能说这位班主任的工作一定是失败的，但是，至少在对这名学生的教育上，他是不成功的。

到了这样的地步，即使让我出主意，我也是没有办法的，由于前面的教育方法已经很错误，后面再怎么努力，其结果只能是大败和惨败的分别了。

善于打仗的人，先立于不败的地位。

这是孙子兵法第四篇《形篇》的重要思想。

原文是这样说的：故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。

首先不被敌人击败，然后不放过击败敌人的机会。

首先立于不败之地，这个想法太重要了！可惜我们很多教师可不太明白这个道理。

比如说在做后进生的工作时，急功近利，缺乏耐心与宽容心的例子比比皆是，恨不得这些学生一夜之间老母鸡变成鸭，一个个都实现质的飞跃。

学生进步不大，或出现反复就唉声叹气，丧失信心，结果是这些后进学生经过我们教师的教育，不是变好了，而是更差了！说到后进生，他生来就是后进生吗？我们可以回想我们的学生，当他们小学一年级第一天背着书包欢欢喜喜地进学校时，哪个不是对未来的生活充满憧憬，哪个不是积极向上准备充当好学生的？可是，一年又一年过去了，一批一批的后进生形成了，最终，有些学生积重难返，甚至不可救药，个别的甚至走上违法犯罪道路，一生前途毁于一旦。

对于后进生的形成和发展，我们的教师有没有责任？该不该反思？或许有教师说这些学生的失败有很多原因，家庭的，社会的，不是教师所能左右的，此言不假。

但是我们的学校教育有没有责任呢？学生以一种失败者的心态从学校毕业，我们的教育有没有在其中起了坏的作用呢？我想，对于后进学生的教育，教师保持一颗平常心是最重要的，不求有功但求无过，只要情况不是变得更糟就是胜利。

班主任工作的经验与反思班主任工作是学校工作的重要组成部分，肩负着培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的任务。

作为班主任，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备高尚的品德、良好的师德和强烈的责任心。

在这篇文章中，我将分享我在班主任工作中的一些经验与反思。

一、经验分享1.制定明确的班级规章制度：一个优秀的班级需要有明确的规章制度来规范学生的行为。

在制定规章制度时，要充分了解学生的特点，听取学生的意见和建议，确保规章制度既能够起到约束作用，又能够得到学生的认可和支持。

2.培养良好的班风：一个班级的班风是班级凝聚力的体现。

在班主任工作中，要注重培养良好的班风，可以通过组织集体活动、班级竞赛等方式来增强班级凝聚力，让学生感受到班级的温暖和团结。

3.关注学生心理健康：班主任是学生与学校、社会之间沟通的桥梁，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

可以通过定期与家长沟通、组织心理健康讲座等方式来加强对学生心理健康的关注。

4.关注学生的学习情况：作为班主任，要关注学生的学习情况，了解学生的学习进度和困难，及时给予帮助和支持。

可以通过定期与任课老师沟通、组织学习小组等方式来加强对学生学习的关注和指导。

5.做好家校沟通工作：班主任是学校与家长之间的桥梁，要做好家校沟通工作。

要定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，及时向家长反馈学生在学校中的表现和进步，争取家长的支持和配合。

二、反思总结在班主任工作中，我也遇到了一些问题和困难，通过反思总结，我认为可以从以下几个方面进行改进：1.加强自身素质的提高：作为班主任，要加强自身素质的提高，不断学习和提高自己的专业知识水平，增强自己的教育教学能力。

同时，还要注重培养自己的组织和管理能力，提高自己的沟通技巧和人际交往能力。

2.注重与家长的沟通和合作：在与家长沟通时，要注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生在学校中的表现和进步，同时也要积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。

小六班主任工作经验分享作为小六班主任，我在多年的教学生涯中积累了许多宝贵的工作经验，现在我将与大家分享一些我在这个岗位上所学到的经验和技巧，希望对正在或将要担任小六班主任的同仁有所帮助。

第一，了解学生个体差异作为班主任，我们每天要面对的是一群互不相同的个体，因此了解每个学生的个体差异至关重要。

在我担任小六班主任的过程中，我不断地与学生进行交流和沟通，了解他们的兴趣爱好、性格特点以及潜在的困扰和挑战。

只有了解学生，我们才能更好地满足他们的需要，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

第二，高效管理班级管理班级是小六班主任的重要职责之一。

为了保持班级的秩序和纪律，我提出了一些有效的管理方法。

例如，我对班级规章制度进行详细的解释和说明，并通过班会等形式不断强调规则的重要性。

同时，我也注重夸奖和激励，通过正面反馈和奖励机制，激发学生自我管理和自律的意识。

第三，建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教学工作的顺利进行至关重要。

我始终以平等和尊重的态度对待学生，并给予他们足够的关心和关注。

在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。

同时，我也定期与学生的家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的状况，以便更好地配合家长和学校共同关心学生的发展。

第四，灵活运用教学方法针对小六学生的特点和需求，我灵活运用各种教学方法来提高教学效果。

例如，在课堂上，我采用多媒体教学手段，结合实例和案例分享，以丰富呈现的方式激发学生的学习兴趣。

另外，我也注重小组合作学习的培养，让学生能够通过合作学习互相促进，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

第五，关注学生的综合素质发展班主任的工作不仅仅局限于学科教学，更要关注学生的综合素质发展。

在我的工作中，我积极组织学生参与各种活动，如文艺表演、户外探险等，以培养学生的创造力、团队合作能力和身体素质。

同时，我也定期组织志愿者活动，引导学生关心社会问题，培养他们的公民意识和责任感。

班主任工作的经验分享与总结反思一、我的经验分享班主任工作千丝万缕，繁琐罗嗦，有时候真的觉得很难很累，但当我看到一个个孩子的进步和收获时，心里又是乐滋滋的。

回顾这一年的班主任工作，我觉得应该从以下几个方面去开展工作，去做好班主任工作。

1.善于组织和管理学生作为班主任，要善于组织和管理学生。

我担任班主任后，首先通过观察、谈话等方式了解班级和学生的情况，然后通过班干部会议、选举、聘任等方式组建班委。

在平时的日常工作中，不断通过个别谈话、集中教育、榜样引导、行为矫正等方式引导学生树立正确的价值观、人生观和行为规范。

同时，注重与学生家长的联系，经常与家长交流学生在校和在家的表现，并做好学生家长的参谋，向家长提出建设性的建议。

2.善于发挥学生的特长和优点班主任要善于发现学生的特长和优点。

对于学习认真、成绩优秀的学生，多鼓励、提建议，让他们继续发挥自己的优势。

对于学习成绩较差的学生，多关心、多指导，及时了解他们的学习困难，帮助他们改进学习方法。

同时，注重培养学生的兴趣爱好，发挥学生的特长和优点，让他们在班级活动中展示自己的才华和能力，增强他们的自信心和自尊心。

3.善于营造良好的班级氛围班主任要注重营造良好的班级氛围。

首先，要建立良好的师生关系。

班主任要尊重学生、信任学生、关心学生，与学生建立和谐的师生关系。

其次，要营造良好的学习氛围。

班主任要注重引导学生树立正确的学习目标，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，也要关注学生的身心健康和全面发展。

最后，要营造良好的班风和学风。

班主任要注重引导学生树立正确的价值观念和行为规范，加强班级管理，加强学生的自我管理和自我约束能力。

通过这些措施和手段，营造良好的班级氛围和环境。

二、我的总结反思通过一年的班主任工作，我深感自己的责任和任务，也体会到了班主任工作的辛苦和不易。

在总结经验的同时，我也意识到自己存在的不足和需要改进的地方。

首先，在组织和管理学生方面，需要更加注重细节和方式方法。