在小学教育中开设国学经典课的必要性

中小学国学教育的目的和意义1、道德教育国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。

国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。

2、人格教育中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。

中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。

人活着，要活得有尊严，有格调，有价值，有意义。

要读书，要静坐，要修养自己。

要养气，养心，养性、养情，养才。

靠什么养？在古代是靠人文的“六艺”之学之教，靠四书五经。

3、智力教育儿童背一点蒙学读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等，背一点《论语》《孟子》《老子》，背一点古代诗词等，很有好处。

适当背诵一点古代经典，对开发智力很有好处。

这不仅对孩子们学人文有好处，而且对孩子们学科学有好处，对孩子们将来做人、立身行世都有好处。

4、国民教育国语、国文、国学的教育是国本，不可动摇。

中国的教育，一定要以母语与本土文化为主导和主要内容。

中国之为中国，中国文化之为中国文化，一定有自己内在性的东西，有主导性与主体性的常道。

这是不可动摇的。

因此，进行国学教育，其实是在养成孩子们的国民意识和社会责任，培养学生对国家与民族大任的自觉担当。

感染分级管理制度一、涵义。

是指导和规范医疗机构建立层级合理、专兼结合、分工明确、运转高效的感控分级管理组织体系，并有效开展感控工作的规范性要求。

感控分级管理组织体系的各层级主体包括：医院感控委员会、感控管理部门、临床与医技科室感控管理小组，以及感控专（兼）职人员等。

感控涉及的相关职能部门包括但不限于医务、药学、护理、信息、总务后勤、医学装备、质量控制，以及教学科研等管理部门；涉及的临床与医技科室包括全部临床学科、专业，并覆盖各学科、专业所设立的门（急）诊、病区和检查治疗区域等。

二、基本要求。

1.按规定建立感控组织体系，结合本机构规模和诊疗活动实际，配置数量充足、结构合理的感控专兼职人员。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用
国学经典是中华文化的精华，经历了数千年的沉淀，蕴含了宝贵的思想和文化遗产。

在小学语文课堂中引入国学经典，不仅有助于培养学生的文化素养，更有助于提高学生的
语文水平和思维能力。

首先，在国学经典的引导下，小学生可以感受到中华文化的博大精深。

例如，教学中
引入《论语》、《孟子》等经典著作，让学生了解古人的智慧和思想，领悟到古人的处世
之道和哲学思想，从而形成对中华传统文化的深厚感受和认同。

其次，在学习国学经典的过程中，小学生可以提高语文水平。

这些古典文献是语文教
学的珍贵资源，可以培养学生的语言表达能力、理解能力和创新能力。

例如，在学习《三
字经》时，通过字词解析和理解，可以提高学生的词汇量和语文表达能力；在学习《红楼梦》时，通过角色分析和情节理解，可以提高学生的阅读理解能力。

最后，国学经典也有助于培养小学生的思维能力。

国学经典蕴含着深刻的思想和哲学，可以启发学生的思维，培养学生的创造性思维和逻辑性思维。

例如，在学习《尚书》时，
学生可以通过分析古人的行政管理制度，反思现代社会的政治制度，并尝试提出改进的建议，从而培养学生的创造性和创新能力。

总之，在小学语文教学中引入国学经典，除了帮助学生全面认识和理解中华文化，更
有助于提高学生的语文水平和思维能力。

因此，我们应该加强国学经典教育的研究和推广，让更多的小学生能够接受国学经典的熏陶和洗礼，从而为未来的中华民族做出更大的贡
献。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用国学经典是中华优秀传统文化的精髓，蕴含着丰富的人文精神和价值观念。

近年来，随着国学复兴的浪潮，越来越多的人开始重新关注和研究国学经典。

而将国学经典走进小学语文课堂，对于培养学生的文化自信、传承民族文化、提升语文素养等方面都具有重要的作用。

国学经典能够培养学生的文化自信。

国学经典是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族几千年文明积淀的结晶。

通过将国学经典融入小学语文课堂教学，可以帮助学生了解和领会中华优秀传统文化的深刻内涵，激发学生对自己民族文化的自豪感和自信心。

在学习中华传统经典时，学生会接触到中国古代文学、哲学、历史、道德等方面的内容，了解中国传统文化的博大精深，因此能够提高学生对自己文化的认同感和归属感，形成对民族文化的珍视和传承。

国学经典能够提升语文素养。

国学经典是中国古代文化宝库中极具价值的精华，蕴含着深厚的人文内涵和语言艺术。

通过学习国学经典，可以帮助学生提升语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、文字运用能力等方面。

国学经典中的古代文学作品，如《古文观止》、《三字经》、《弟子规》等，都是中华传统文化的重要组成部分，具有极高的文学价值和艺术魅力。

通过学习国学经典，学生可以接触和欣赏到这些经典作品，感受古代文学的魅力，进而提升自己的语文素养。

国学经典中的语言表达方式、修辞手法、文学思想等都可以对学生的语文学习起到积极的启发作用，提高学生的语文能力和综合素质。

国学经典能够培养学生的人文情怀。

国学经典中蕴含着丰富的人文情怀和价值观念，涵盖了生活道理、人情世故、勤俭节约、孝顺尊老、忠诚诚实等方方面面的内容。

通过学习国学经典，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的仁爱之心、孝敬之情、感恩之心等美好品质。

国学经典中的故事、古训、道德规范等都是对学生人文情怀的熏陶和磨砺，可以使学生在成长过程中树立正确的人生观和价值观，培养家国情怀，使之成为德智体美全面发展的栋梁之才。

浅谈小学开展国学经典诵读的必要性摘要】国学经典与我们息息相关，它是一个民族生存的根本，也是一个民族的精神支柱。

诵读经典，传承我们中华民族的传统文化是我们的责任。

将班级融入到这种环境中，能够提升学生的人文素养，让学生认识到中华传统文化的重要性。

将语文的传统文化学习与教材结合，让传统文化带动课堂的氛围。

【关键词】国学经典诵读；作用；影响引言:随着我国经济的迅速发展，我国越来越注重传统文化的发展。

所谓的传统文化包括许多，有《三字经》、《孟子》、《弟子规》等等。

学生在诵读这些文学经典时，能够有效的认识到我国传统文化的高深，能够更好的认识到我国传统文化的意义。

一、诵读国学经典，培养学生高尚情操根据调查显示，拥有高尚情操的人能够更好的在社会上立足。

怎样培养学生的高尚情操呢？一个是家长以及教师的正确引导，另一个便是让学生诵读国学经典。

在学生诵读国学经典以后，教师以及家长会发现学生的行为等发生了巨大的变化，从前的不讲文明，任性，自私的不好现象不见了，取而代之的是良好的行为习惯，懂得礼貌对人等等。

由此可见，国学经典对于学生学习的意义。

一些家长反应，自己的孩子懂事了许多，懂得帮父母做家务，对长辈、老师等也变得非常有礼貌……这些现象都表明，国学经典带给学生以及教师的意义重大。

同时，一些学生在诵读国学经典以后更加懂得家长的不容易，从而好好学习。

二、增加学生的识字量对于低年级来说，他们的识字量比较少，阅读国学经典可以帮助学生认识大量的汉字。

如，学生在学习《道德经》这本书时。

由教师带领学习，学生通过诵读可以认识近一千多个汉字，学生在阅读其他书籍时也会轻松认识更多汉字。

长期的积累以后，学生的识字量会变得越来越多。

从而降低了教师的压力，也提高了课堂的学习效率。

三、提升学生的记忆力与文化素养在学生的学习阶段，是最具有记忆力的阶段。

教师合理的进行开发能够提高学生的记忆力能力，让学生认识到更多的知识。

当教师渐渐开发学生的记忆力以后便会发现，随着学生年龄的增长，学生记住的东西越来越多，记忆力也变得非常惊人。

小学开展国学经典诵读的价值分析小学开展国学经典诵读是近年来备受推崇的教育活动。

国学经典是中国传统文化的瑰宝，通过诵读国学经典，不仅可以让学生了解中国文化的精髓，更可以培养学生的思想品德和情感态度。

小学开展国学经典诵读具有非常重要的教育意义和价值。

下面将就小学开展国学经典诵读的价值进行分析。

小学开展国学经典诵读可以增强学生对中国传统文化的认同感。

中国传统文化源远流长，包含丰富的哲学、历史、文学和艺术，是中华民族的宝贵财富。

通过诵读国学经典，学生可以深入了解古人的智慧和见解，感受中国传统文化的博大精深。

在诵读的过程中，学生会对古代文化产生浓厚的兴趣，同时也能够对自己的文化身份有更加清晰的认识和认同感，从而增强文化自信心和自豪感。

小学开展国学经典诵读可以培养学生的思想品德和人文素养。

国学经典蕴含着古人的伦理道德、人文精神和审美情感，通过诵读这些经典，可以使学生在不知不觉中接受古代智慧的熏陶。

例如《论语》中的“君子修身，以进德修行”，《大学》中的“自修于家而家正，至于天下而天下正”，这些经典中的箴言格言对学生的思想品德和人文素养有着深远的影响。

通过诵读，学生可以学会尊重长辈、孝敬父母，关心他人，有责任感和担当，同时也能够培养审美情感，提高情感修养。

这对于学生的全面素质提升有着重要的作用。

小学开展国学经典诵读可以促进语言文学能力的培养。

国学经典文言文精致优美，语言表达方式独特而特别，通过诵读这些经典，可以使学生接触到文言的音韵和韵味，感受到古人对语言的用心与工艺。

国学经典中蕴含着丰富的哲理和道理，学生在诵读时可以通过导师解读或自我思考、推敲，从而提高语文水平和悟性。

国学经典也为学生提供了丰富的阅读体验和思维挑战，促进学生对文学艺术的理解与感悟，有利于培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

小学开展国学经典诵读可以促进学生的心智成长。

国学经典内容丰富多样，包含了古代先贤的智慧结晶，经过诵读可以开拓学生的视野，激发学生们的求知欲和探索精神。

谈小学阶段加强国学教育的现实意义发布时间：2021-01-29T14:34:09.357Z 来源：《中小学教育》2020年30期作者：桂亮[导读] 中国优秀的古典文化存在着高远的意义，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅的情怀。

桂亮泰州市凤凰小学江苏省泰州市 225300摘要：中国优秀的古典文化存在着高远的意义，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅的情怀。

国学中不仅有文学，还蕴涵着一些哲学。

用这些优秀的文化来教育孩子，充实孩子们的心灵，就是给孩子们的心灵之门提供了一把钥匙。

朗诵古代诗人的优秀诗文，也就是与历史上的优秀人才交流。

从小就和这样的人交流，接受文化的熏陶，对一个人的一生都会产生积极地影响。

文章在此背景下，对小学阶段加强国学教育的现实意义进行了初步的分析和探讨。

关键词：小学；国学教育；现实意义我国上下五千年凝聚的优秀传统文化中，最重要的就是对人的心灵教育，古代的四书五经都是儒家为了医人的心灵而写出的药方。

在儿童的启蒙过程中，古人更是更是跟明确的提出了“蒙童”的关键在于“养正”，形成了体系化的儿童教育系统，帮助他们从小就学会做人，拥有一颗善良的心灵，良好的德行。

随着近几年对国学的越来越重视，国学在中考、高考中所占分值越来越高，凸显出中国传统文化传承和文化素养在语文学习中的重要性。

“国学”是指传统的中华文化与学术，它涵盖了中国古代的政治、思想、哲学、艺术等等领域。

对于博大精深的国学，孩子越早学习，就越记得住，在日积月累的“厚积”中，最终达到“薄发”。

泰州市凤凰小学乘着新课程改革的东风，坚持“立德树人”的办学思想，紧紧围绕构建基于学生核心素养的“卓越凤凰”课程体系，实施基于学生自主探究的小组合作学习方式，开展丰富多彩的国学系列教育课程、实践体验课程、社团活动课程等，学校将儒家优秀文化思想融入办学理念中，确立了以儒家五常“仁、义、礼、智、信”为“立德树人”的育人载体，并作为学校发展、教师成功、学生成才的立身之本。

浅谈小学生诵读国学经典的重要性摘要：小学生诵读国学经典已经越来越普及，人们越来越认识到经典诵读的必要性和重要性，也被更多的教育者所认同。

它是培养学生具有高尚人格、塑造良好行为习惯、提高学生的语文、人文素养等的一个重要的途径。

在小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动不但传承了千古民族精神和中华文明，而且有利于学生思想品德的健康成长。

经典的核心是以德育人，因此在小学阶段开展经典诵读活动，让圣贤伟大的思想光辉影响、照耀着孩子们高尚人格的形成是非常重要的。

关键词：小学生诵读国学经典重要性1.国学经典诵读，可以明显、快速地增加识字量在小学低年级诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量，许多语文课本中没有出现的汉字孩子们都能认识了。

使阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。

许多诵读经典的孩子，能主动找书读，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

1.经典诵读，明显提高了孩子们的记忆力小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。

随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及一生。

记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。

一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

通过几年的观察发现，小学生从入学就开始每天背诵经典国学，学生们的记忆能力、理解能力都得到了明显增强。

读书，强调“口诵心惟”。

“诵”不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。

朗读也是一种艺术的再创造，它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官得到了锻炼和开发，提高了学生们的记忆能力。

在我们学校，每天整个学校书声朗朗，生机勃勃。

每逢开家长会的时候，家长们听着孩子们兴趣盎然地诵读经典，特别是看到自己的孩子能当场快速背诵，都欣喜不已。

浅谈国学对小学教育的意义
小学教育以培养儿童的基本内功为主，国学研究和教学是小学教育的重要组成部分，它不仅涉及知识的传授，更重要的是传承中华民族优秀的文化遗产。

国学与小学教育关系密切，国学是小学文化教育的核心内容，尤其是在传播中国传统文化方面起着十分重要的作用。

学校学习更强调围绕《诗经》《礼记》《论语》《三国志》《水浒传》以及《史记》等经典名篇的解读，除此以外，还有小学生们要学习的著作，如《尚书》《大学》《易经》等，让孩子们从中受益匪浅。

除了经典文学之外，学习礼仪文明也是小学国学中的重要组成部分，诸如尊敬师长、礼貌待人、爱护公物等在小学时期开始学习，孩子们在未来人生中走向成功的道路上也会受益匪浅。

总而言之，国学对小学教育有重要意义，不仅能为学生带来实质性的学习成果，更可唤起学生对国学文化的兴趣，引导孩子们增长文化素养，形成自觉德智心力并行，培养孩子热爱祖国的情怀，以致把一代又一代的中华文明传承下去。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用近年来，国学经典在教育界逐渐受到重视，不少学校开始将国学经典引入语文课堂教学。

国学经典作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于培养学生的文化自信、道德情操和语文素养具有重要意义。

尤其是在小学阶段，国学经典的教育将对学生的成长产生深远影响。

本文将浅议国学经典走进小学语文课堂的作用。

国学经典能够弘扬传统文化，培养学生的文化自信心。

国学经典作为中华优秀传统文化的代表，蕴含着丰富的中华民族精神和智慧。

国学经典走进小学语文课堂，可以通过诵读古诗词、讲解古文名篇等形式，让学生领略中国传统文化的博大精深。

通过学习国学经典，学生能够感受到自己作为中国人的自豪和自信，从而培养了对中国传统文化的热爱和尊重之情。

在今天全球化的背景下，这种文化自信心的培养对于小学生的成长至关重要，也有助于他们树立正确的历史观、国家观和人生观。

国学经典有助于培养学生良好的道德情操和人格修养。

国学经典中，既有儒家思想的敦厚孝悌、礼义廉耻、忠诚诚信等道德观念，也有佛道思想的悲悯怜悯、中庸淡泊等精神品质。

这些优秀的道德品质和人生哲理贯穿于国学经典之中，学生通过学习国学经典，能够在潜移默化中感受到这些道德情操和人格修养的力量。

在小学阶段，孩子们的价值观正在形成，通过国学经典的教育，能够引导他们养成积极向上、忠诚诚信、知恩感恩的良好品质，培养出健康的心灵和积极的人生态度。

国学经典的学习有助于提高学生的语文素养。

国学经典是中华文化的瑰宝，其语言运用和修辞手法在很大程度上代表了古代文人的高超才华和文学功底。

学生通过学习国学经典，不仅能够感受到古人的智慧和文学魅力，还能够提高自己的语文素养和表达能力。

古诗词、古文名篇中的优美语言和通透意境，能够启迪学生的文学情怀，让他们在不知不觉中提高自己的语文修养，培养对语言文字的敏感和热爱之情。

这对于提高学生的阅读理解能力、写作表达能力以及文学鉴赏能力都具有重要意义，有助于打下学生语文素养的坚实基础。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用近年来，国学经典逐渐走进小学语文课堂，成为教学的重要组成部分。

国学经典是我国传统文化的瑰宝，具有深厚的思想内涵和文化底蕴。

将国学经典引入小学语文教学，有利于培养学生的国学素养，提高语文文化修养，从而促进学生全面发展。

首先，国学经典可以丰富小学语文教学内容。

小学语文教学一般都是通过篇章或者单元来进行，常常让学生学习散文、诗歌等文学作品。

而国学经典却是可以贯穿于整个小学语文课程的。

例如，小学一年级的阅读课程中，可以让学生接触到《三字经》、《百家姓》等初步的国学经典；而到了高年级则可以让学生学习《论语》、《孟子》等较为深入的国学经典。

这样的设计不仅能让学生更好地认识和理解中华传统文化，也能让学生在学习语文的过程中获得更为全面的知识结构，提高语文素养。

其次，国学经典可以激发学生学习语文的兴趣。

在学习中华传统文化的过程中，学生可以了解其中的典故、历史以及人文价值观。

这些所学的知识点往往可以与学生的实际生活结合起来，使学生在认知和情感上产生共鸣。

同时，国学经典的语言风格优美、寓意深刻，这样的文学特点也会吸引学生，让学生产生对语文学习的兴趣，从而更加主动地投入到学习中。

再次，国学经典可以帮助学生培养正确的人生态度和价值观。

中国文化注重以文为字，以字为人。

国学经典凝聚了中华文化最为深刻的思想，其价值观体系也代表了中华文化的精髓。

在学习国学经典的过程中，学生可以接触到孝、道、义、礼等优秀的传统思想，这样的价值观可以对学生的人生产生积极的指导和启迪，使他们在成长过程中得到有效的引导和帮助。

最后，国学经典有益于提升学生的综合素养和跨学科能力。

学习国学经典不仅需要细心的阅读理解和分析能力，还需要对中国文化背景和历史背景的了解。

这样的学习可以培养学生的综合素养，提高学生的跨学科能力和综合应用能力。

学生在学习国学经典的过程中，不仅可以彰显语文方面的才华和能力，还可以使自己更具备跨学科的素养和综合能力。

小学校园开展国学经典诵读的必要性小学生诵读国学经典已经越来越普及，被更多的教育者所认同。

它是培养学生具有高尚人格、塑造良好行为习惯、提高学生的语文、人文素养、弘扬民族精神等的一个重要的途径。

所谓国学经典诵读，主要是指在小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等国学经典的诵读活动。

那么，开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么作用和影响呢？第一、国学诵读是小学语文教学的需要。

《小学语文新课程标准》总目标中有这样一段话：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

”语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文教学离不开国学的渗透，我们武汉市采用的是鄂教版的语文教材，里面优秀的篇章本身就是国学内容，比如每个单元的古诗诵读和语文乐园的名言，都是很好的国学内容。

现在全国又开始修订语文教材，重点是增加中华传统文化内容的比例，所以，国学内容将成为语文教学的重要组成部分。

不仅如此，我们武汉的学生还有了专门的教材《经典诵读》来作为语文教材的补充，要求每天利用晨读的时间学习国学内容。

小学生正处于记忆的黄金期，诵读经典作品，是有效提高学生的说写能力，切实提高学生语文素养的最有效途径之一。

第二．国学诵读是学生健康成长的需要。

现在的小学生大多数是独生子女，很多学生养成了不好的习惯，如以自我为中心。

自私自利，不懂得孝敬长辈，没有宽容心和爱心、不讲诚信等。

另外，由于考试的压力，考什么就学什么，天天搞题海战术而忽视了学生的思想道德建设。

简单的说教又效果甚微，我认为最好的途径就是在学校开展国学经典教育，国学经典中蕴涵的传统美德，能在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养，形成积极的人生态度和正确的价值观。

古人特别讲究孝道，尊老爱幼，可谓“百善孝为先”，如《三字经》中“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用国学经典是中华民族的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的重要组成部分。

将国学经典引入小学语文课堂，具有重要的教育意义和作用。

国学经典的引入可以提高学生的文化素养。

国学经典是中华民族自古以来的智慧结晶，蕴含着深厚的哲理和历史价值。

通过学习国学经典，学生能够了解和认识中华民族的传统文化，培养对祖国传统文化的热爱和自豪感，提高自身文化修养。

国学经典的引入可以拓展学生的思维视野。

国学经典中的思想和观点具有广阔的思维空间和深远的历史背景，可以帮助学生开阔眼界，拓展思维视野。

通过学习国学经典，学生能够从历史文化的角度去思考问题，从不同的角度和维度来审视社会现象和人生价值，培养独立思考和创新意识。

国学经典的引入可以培养学生的道德品质。

国学经典中蕴含着丰富的道德观念和伦理价值，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上、正直守信的品质。

通过学习国学经典，学生能够了解到中华民族传统道德的要求以及其中体现出的美德和人生智慧，潜移默化地影响学生的行为和品格养成。

国学经典的引入可以促进学生的情感体验。

国学经典中融入了丰富的情感和人生哲理，可以触动学生的内心世界，引发他们的共鸣和思考。

通过学习国学经典，学生能够感受到其中蕴含的情感力量和人性关怀，增强自身的情感认知和情感表达能力。

国学经典的引入可以培养学生的艺术修养。

国学经典中的文学作品具有独特的艺术魅力和审美价值，可以帮助学生欣赏和理解古代文学的魅力。

通过学习国学经典，学生能够领略到其中的悦目词藻和深情意境，提高自身的审美水平和艺术修养。

国学经典走进小学语文课堂，不仅可以拓宽学生的知识面，提高文化素养，还可以培养学生的道德品质，拓展思维视野，促进情感体验和艺术修养。

我们应该充分重视国学经典在小学语文教育中的作用，积极推动国学经典的传承与发展。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用作者：马学忠来源：《新课程》2022年第01期我国是一个历史悠久的国家，沉淀了相当丰富的精神文化，这些精神文化是我国特色文化的重要组成部分。

在当前的语文教学中融入国学经典可以有效引导学生了解我国的历史，不仅能帮助学生传承中华优秀传统文化，还对小学生了解国家历史有一定的帮助，有效促进学生全面综合素质的发展。

在小学课程体系中，语文是一门至关重要的学科。

语文在日常生活中是经常使用的，所以，学生学习语文能增强社交能力。

在当前社会中，小学教育更加注重学生的全方位发展，国学经典加入小学课程体系中能够有效提升学生对国家文化的了解程度，帮助学生建立正确的人生观、价值观。

所以，在小学阶段，教师应该加强对国学经典的教育，这也是小学阶段最为重要的教学内容之一。

一、什么是国学国学是指中国传统思想文化学术，中华特色文化体系以及人文礼仪文化都蕴含其中。

我国主要传递的文学思想是儒家思想，国学经典就是在这些科目中所涵盖的文学典籍，在小学语文教材中主要包括《论语》《诗经》这两部经典。

二、国学经典走进小学语文课堂的作用（一）学习国学可以帮助小学生健康成长青少年的成长指的是身体成长、认知成长、心智成长等多方面的内容。

小学语文教育是对学生人生观、价值观等方面的基本塑造，让小学生在成长的道路上有正确的思想引领，对为人处世有正确的态度。

学生学习小学语文更多的是对文本中精神内涵的领悟，这对学生的成长有重要的意义。

研究數据表明，在小学生的成长中，国学经典中的礼仪文化与学生早期养成的良好习惯有密切的联系。

（二）学习国学有助于锻炼学生记忆力小学教育要求学生必须掌握基础知识，如一些常用的汉字、词句、文学典故等，这些对学生以后的语文学习有很大的帮助。

小学阶段正是学生成长的关键阶段，在学生身心快速成长的时期，教师在教学中应注意学生的记忆力培养教学。

数据表明，正确的国学经典教学，让小学生多背诵定量的国学经典，可以有效增强学生的记忆力，进一步促进学生大脑的开发，对学生以后的文学学习有很大帮助。

【研讨交流】国学经典进中小学、幼儿园课堂的重大意义国学经典蕴含丰富的生活经验和深刻的做人道理，凝聚着中华民族的传统美德。

例如，《三字经》含“仁、义、诚、敬、孝”等思想，本身就是培育学生良好道德修养的典范教材。

让《三字经》等蒙学经典进小学低年级课堂，利于从娃娃开始，抓好公民的思想道德建设。

国学经典博大精深，往往是古代圣贤思想、智慧的结晶，例如，《孙子兵法》等经典就处处见智慧。

这样的国学经典进初中课堂，不但能让学生感悟学习先贤的智慧，还可以构建对民族文化的自信，培育民族自尊心，培养民族自豪感，激发爱国热情。

国学经典语言精辟，字字珠玑，行文活泼。

只要能做到因材施教，国学经典进中小学课堂就能丰富学生的语言素材积累，为他们遣词造句、动笔作文提供源泉。

国学在当代中小学教育中的重要性国学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、文学、艺术和道德智慧。

随着时代的变迁，国学在当代中小学教育中的地位愈发重要。

国学教育能够培养学生的民族自豪感、文化自信心，提升学生的文化底蕴和综合素质，对中小学生的成长发展有着重要的意义。

一、国学对培养学生的民族自豪感和文化自信心具有重要作用在当代社会，跨国交流与文化冲击日益严重，孩子们在成长过程中需要树立文化自信心，弘扬中华民族的优秀传统文化。

国学教育能够使学生在汲取优秀传统文化的培养起对国家和民族的强烈认同感和骄傲感，增强对中华文化的认同感和自豪感，从而提高他们的民族自豪感和文化自信心。

国学是中国传统文化的瑰宝，是中华民族几千年来智慧和文明的结晶。

国学教育能够使学生明白中华传统文化的博大精深，认识到中华文化在世界文化中的独特地位和重要作用，从而树立起文化自信心。

学生在接受国学教育的过程中，循循善诱地潜移默化地增强对中国传统文化的认同感，从而形成对中华文明的骄傲感，激发爱国热情，懂得尊重传统文化，弘扬民族精神。

二、国学能够提高学生的文化底蕴国学涵盖了中国几千年的历史、哲学、文学、艺术和道德智慧，是中华文化的精髓。

通过国学教育，学生不仅可以了解中国传统文化的基本知识和历史变迁，更可以感受到中国传统文化的内在精神和价值观。

这有助于提高学生的文化底蕴，丰富学生的精神生活，拓展学生的文化视野。

国学教育能够提高学生的文化素养和道德水准，激发学生的学习兴趣，增长学生的知识面。

通过国学教育，学生可以了解中国古代经典文化著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，对古代名人如孔子、墨子等有所了解，懂得尊重传统文化，提升道德修养，形成正确的价值观和人生观。

同时经典的古代诗词和文学作品也有助于陶冶学生的情操，培养学生的审美情感。

国学教育使学生在了解中国传统文化的也能够培养学生的审美意识和文化修养，促进学生精神世界的全面发展。

浅议国学经典走进小学语文课堂的作用
国学经典是中华传统文化的重要组成部分，包括《论语》、《孟子》、《诗经》、《周易》等一系列经典著作。

近年来，越来越多的小学在语文教学中引入国学经典，让学生在
阅读、理解、欣赏中学习中华传统文化，开阔视野，增强文化自信。

首先，引入国学经典可以培养学生的语文能力。

国学经典作为精品文化遗产，具有文学、历史、哲学等多方面的价值，丰富多彩的语言形式、严格规范的文化水平、具有深远
文化底蕴的人文思想，可以增强学生的语文能力。

学生通过分析国学经典里的情节、逻辑、用词、形象等方面，可以在学习中提高语文素养、加深语言认识、拓宽语言思维。

其次，引入国学经典还有助于培养学生的思维能力。

国学经典蕴含了深厚的思想底蕴。

学生阅读经典著作时，既可以感受到文化底蕴和艺术美感，又可以体会到其中蕴含的丰富
哲学思想和智慧。

通过分析、思考，学生可以进一步加深对思想的理解和领悟，并将其应
用到学习和生活中，培养思维的逻辑性、深度性和综合性。

除此之外，引入国学经典可让学生树立正确的文化价值观。

经典著作代表着中华传统
文化最高的价值观，包括礼、义、廉、恕等价值观。

通过学习国学经典中的人文思想，学
生不仅能了解中华传统文化的内涵，同时可以学习人生哲学、价值观等方面的知识，帮助
他们树立正确的人生观和价值观。

综上所述，引入国学经典可以给小学语文教学带来积极的变化和改进，有利于增强学
生的语文能力、思维能力和人文素养，同时让学生了解中华传统文化，培养爱国主义精神
和文化自信，有益于学生成为有道德、学问、身心全面发展的社会有用之才。