小学语文毕业考试模拟试题（3）
10分） kƒi h†ng d…o ch•ng
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M • d‡ng xi‚n ， b‚i le sh…o ni‚n tŽu ， k•ng b…i qiˆ. 二、词句积累与运用。（
11分）
1、根据情境写成语。（3分）
看到右边的这幅辩论会的情景图，你一定会想起
许多相关的成语，请根据下面的提示各写出两个。
例：辩论双方准备充分：胸有成竹
双方同学神态自若： 、 。
双方同学发言精彩： 、 。
现场观众精神集中： 、 。
2、选词填空，并仿写句子。（4分）
酥软滋润 清澈明丽 温情和煦 缥缈纯洁
一年之计在于春。春季是自然界最美的季节，也是人生最美的季节。处于这个季节的
人，如新芽稚嫩，如花朵阿娜娇艳，如春雨（ ），如春风（ ），如白云（ ），如蓝天（ ），如小溪活泼欢乐，如春山充满诗意。人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
例：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
感 平
追 憬 暴 世 重
仰
， ，
仿写：
3、语文实践。根据下面这则新闻提供的信息填空。（4分）
三、按要求填空。（11分）
1、按课文填空。（4分）
⑴在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么＿＿＿＿，多么＿＿＿＿！”《一夜的工作》
⑵这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山、……让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“，。”《桂林山水》
⑶燕子去了，，杨柳枯了，，桃花谢了。《匆匆》
2、名句填空。（5分）
古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”教导我们要努力学习；老师常用：“，＿＿＿＿＿＿＿＿”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来互相勉励；当独自在外时，又会用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达我们的思乡之情。
3、按要求填空。（2分）
⑴我积累了许多名言佳句，在做人方面受到启迪，如：应像梅和竹一样，既要有坚强不屈的气概，也要有虚心、谦恭的品质“虚心竹有低头叶，”。
⑵我们班正在举行“露一手”中队活动，有的画画，有的表演魔术，有的演讲……，大家真是“八仙过海，＿＿＿＿＿＿＿”。（填歇后语）
四、阅读短文，按要求回答问题。（28分）
（一）课文片断
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!别等他们醒来。”
……
“你瞧瞧，他们在这里啦!”桑娜拉开了帐子。
1、“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”。这是通过对渔夫的描写来反映他的心理。
“搔搔后脑勺”是通过对描写来说明渔夫在。“嗯，你看怎么办?”是通过描写渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜。(3分)
2、“快去!”后面加感叹号，表示的是 ( )(1分)
A．命令语气 B.催促语气
3、“你瞧，他们在这里啦”这句话，在朗读时应表现出一种什么心情?请选择( )(1分)
A.悲伤 B．忐忑不安 C．忧虑 D．欣喜
4、这段话表现了渔夫和桑娜一样都是的人。(2分)
（二）登山人
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是( )。”
第二人登到半山，( )，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说还是( )吧!”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，( )，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1．从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。(2分)
A．适可而止 B．知难而进 C．知难而退 D．气喘吁吁
2．联系上下文，解释词语。(2分)
适可而止：
3.用“——”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的语句。(2分)
4．用“～～”画出反映第三个人勇于攀登的语句。(2分)
5．选择题，把正确答案的序号填在括号里。(2分)
(1)这篇短文描写人物的主要方法是( )。
A.动作描写
B.外貌描写
C.语言描写
D.心理活动描写
⑵本文写作的目的是（）。
A.说明人做事要善于判断，适可而止。
B.说明人们处理问题有好的方式。
C.说明这座山很难攀登。
D.赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
（三）汉字与中国心
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着永远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟；春雨时吟；中秋时吟；送别时吟；喜悦时吟；慷慨时吟；激越时吟……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么?
1．选择合适的诗句填在文中的横线上。（4分）
A.大江东去
B.爆竹声中除旧岁 C．劝君更尽一杯酒 D.明月几时有
E.漫卷诗书喜欲狂
F.清明时节雨纷纷
G.凭栏处潇潇雨歇
2．将文中画“～～”句子换一种说法。（2分）
3.汉字的特点是。（2分）
4.为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?（3分）
五、习作。（40分）
（一）做早操
小鸟，
起得早，
叽叽喳喳，
在树枝上做操。
