商洛8个美景(诗联图)

【注】①云物：云雾。②鲈鱼正美：晋张翰因思念家乡的鲈鱼美食而辞官回乡。③“南冠”：典出《左传》，释义 有三，一为俘虏的代称；二是泛指南方人之冠；三是借指南方人。 （1）试分析颔联的意境和写景的技巧。(6分) （2）本诗表达的作者怎样的思想感情。（5分) 6．阅读下面这首诗，完成后面题目。（11分） 送郑侍御谪闽中⑴ 高适 谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。 东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。 【注释】⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到 偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。 （1）诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（ 6分） （2）请简要赏析尾联在表现手法上的特点。（5分） 7．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 春 日 [南宋]吴锡畴① 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。 无赋招魂难独笑，且排春句答春工。 [注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。 ③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。 （1）颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(5分) （2）“幽情“在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。（6分） 8．阅读下面的诗歌，完成后面题目。 余杭四月 （元）白堤 四月余杭道，一睛生意繁， 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关⑦。 【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧 闭门户。 （1）“一晴生意繁”中“生意”是什么意思？请结合全诗内容，简要分析“一晴生意繁”在整首诗中的作用。 （5分） 【解析】 （2）诗的第二联描绘了什么样的景象？在写景上运用了什么表现手法？请简要分析。(6分) 9．（河南省焦作一中2014届高三定位）阅读下面这首宋词，完成后面题目。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （1）词的上阕描绘了一幅怎样的图景?（5分） （2）造成“人不寐，将军白发征夫泪”的原因是什么?请结合诗句简析。（6分） 矛盾的情绪。 【解析】 10．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 注：①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁宏从此 名声大振，后官至东阳太守。 （1）清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简要 分析。(6分) （2）诗歌以“枫叶落纷纷”为结句有何妙处?(5分) 11．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 少年游 润州作，代人寄远 苏轼 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。 对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似娥怜双燕，分明照，画梁斜。 【注】①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今江苏镇江），为 寄托对远在杭州的妻子的思念，写了这首词。②娥：嫦娥。 （1）有人说．这首词的构思“有点特别”，那么，“特别”在什么地方?请简要分析。（5分） （2）结合全词，说说上片中“飞雪似扬花”和“杨花似雪”能否对换位置，并说明原因。（6分） 12．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 南乡子① 黄庭坚 重阳日，宜州城楼宴集，即席作 诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头②。 催酒莫迟留，酒似今秋胜去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解③愁。 【注】①黄庭坚仕途多舛，晚居僻远的广西宜州。《道山清话》载：“崇宁四年重九日，登郡城之楼，听边人相语 ：‘今岁当鏖战取封侯。’因作此词。”②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕（即后来的宋武帝）因北伐立功被封宋 公，于重阳节在戏马台大会群僚。金络头，为有功武将战马头部的配饰。③解：知道，懂得。 （1）词的前两句运用了哪种写作手法？写出了词人怎样的自现形象？请简要分析。（5分） （2）这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意？“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀？（6分 ） 13．阅读下面这首古诗，完成后面题目。 过南旺守闸① 刘基 客路三千里，舟行二月余。 壮颜随日减，衰鬓受风疏。 蔓草须句②国，浮云少昊③墟。 秋心如汶水，荡漾绕青徐。 【注】①刘基，元至顺年间进士，助明太祖朱元璋成就帝业，该诗作于他弃官还乡之时。南旺：在今山东省汶上县 城西南古运河边。守闸：停船等待河上闸门开启。②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境。③少昊：传说中的古 部落首领，曾建都于曲阜。 （1）作者在诗中表达了哪些思想感情，请简要分析。（5分） （2）这首诗运用了哪些表达技巧?各有什么效果? （6分） 14．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 官舍竹① 王禹 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随天艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ 【注】①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：唐、宋公文用语。官员被贬谪远方后，遇

（新课标Ⅰ版）2014届高三语文名校试题精选精析分省汇编系列（第01期）专题03 古诗词鉴赏（含解析）1．(2014届河北保定高三摸底)阅读下面这首律诗，完成后面题目。

归乡陆佚仁①万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。

凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心②。

故里梨园停宿雨，圩③中旧巷走乡音。

茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏。

注：①陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。

②北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。

金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。

武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，有词“小重山”。

③圩：江淮低洼地区村庄周围防水的堤。

（1）请分析颔联运用的手法和表达效果。

（5分）（2）纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其原因。

（6分）2．（2014届河北衡水中学高三四调）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

苦雨初霁李觏积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。

天放旧光还日月，地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活，林薄初干果味全寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。

（1）该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。

（6分）（2）该诗颈联有两个字颇受后人赞赏，请简要赏析。

（5分）3．（2014届河北冀州中学高三期中）阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分）章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

家书不可寄，秋雁又南回。

（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。

5分人的手法，回答效果是要结合该句在诗歌的开头的作用来答，主要渲染气氛、奠定情感基调。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）本诗的题目为“章台夜思”，有人认为这首诗全篇未出现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味。

你同意这种看法吗？请结合具体的内容进行阐述。

6分4．（2014届河北省唐山开滦二中高三期中）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

2024高考分类训练：名校模考古诗词鉴赏精编（附答案解析）1.（2024年2月湘豫名校联考）阅读下面这首宋诗，完成小题。

园中归戏作①陆游醉里来寻涧上花，已飘残雪散余霞。

曲生②也解欺人老，风伯无端妒物华。

不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙。

归来隐几东窗下，一卷黄庭③送日斜。

【注】①此诗写于淳熙十四年(1187年)春，诗人时年63岁，在严州任上。

②曲生；酒的别称。

③黄庭：指《黄庭经》,道教的经典著作。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联次句看似写雪飘霞散的自然环境，实则是表明涧上花凋残的景象。

B.颔联中“欺”和“妒”运用了拟人手法，风“妒”物华暗示出花凋残的原因C.颈联指出诗人是与儿童一起出行寻花，看到有蜂蝶相伴，感到不遗憾。

D.尾联写诗人游园归家后，伴着夕阳，在东窗下几案边阅读《黄庭经》。

【答案】C【解析】C项“诗人是与儿童一起出行寻花”理解错误，应该是诗人有与蜂蝶相伴的童心。

（2）有人说，此诗虽题为“戏作”,却反映了希望与现实的矛盾。

请简要分析。

(6分)【答案】①诗人希望在春天看到美丽的涧上花，但花此时已被风吹得凋残。

②诗人出行赏景过程中，因年老不胜酒力，且在患有眼疾的情况下遭遇风沙，难以继续出行。

③诗人美好的希望在现实中难以实现，回到家中读道家经典自慰。

2.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寓言三首（其一）陆游济剧人才易，扶颠力量难。

为谋须远大，守节要坚完。

气与秋天杳，胸吞梦泽宽。

方知至危地，自有泰山安。

【注】①本诗作于宋宁宗嘉泰元年（1201）,诗人已七十七岁，在故乡山阴（今浙江绍兴）。

②济剧：治理繁杂的事务。

剧，纷繁。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题“寓言”指有所寄托的话，诗人虽年迈仍不忘国事，希望有人扶持艰危。

B.首联运用对比手法，指出担负繁重事务相对较易，国救颠危国运最是艰难。

C.颔联中，诗人分别从才、德两个方面展开议论，对心中的人才提出了要求。

高考满分必做题1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

《河湟旧卒》张乔少年随将讨河湟，头白时清返故乡。

十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。

注：湟水源出青海，东流入甘肃与黄河汇合，合流的一带称“河湟”。

诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地。

（1）诗中塑造了一个什么样的形象？答：记述了一个久戍河湟幸存的老兵，他的战友们都战死，自己有幸回到故乡，黄昏时分独自吹奏着边庭的乐曲，流露出的是一种深沉的哀伤。

（2）全诗表现了什么主题？请作简要分析。

答：诗通过河湟旧卒的遭遇，反映了唐代人民为战争付出的惨重代价，战争给人民造成巨大痛苦，控诉了唐政府的无能。

2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。

《夜游宫•记梦寄师伯浑》陆游雪晓清笳乱起。

梦游处、不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。

自许封侯在万里。

有谁知，鬓虽残，心未死。

（1）这首词围绕题目的“梦”字，上片和下片分别描写了什么情景?答：上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。

下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。

（2）“有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。

答：这句诗内涵十分丰厚。

自幼立志报国建功立业；年纪老大而尚未如愿；壮志未酬而雄心不死；现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在“有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。

3．阅读下面一首诗，然后回答问题。

《积雨辋川庄作》王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？（1）首联哪两个字用得好？（炼字：解释——描绘——情感）空：写出了山林的静谧幽暗茂密，看不见人的活动。

迟：慢。

不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境。

（2）颔联写景运用了哪些手法？描绘了怎样的意境？手法：动静结合，色彩浓淡搭配，叠词。

写出了山野的恬静优美。

（3）最后两联描绘了作者怎样的生活？运用了什么艺术手法？表达了什么情感？宁静闲适的禅寂生活，运用两个典故，表达了作者归隐山林，淡泊名利，闲散安逸的生活情趣。