Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing 课件1-优质公开课-冀教三起5下精品

五年级英语下册试题Lesson11ShoppinginBeijing冀教版三起（含答案及解析）五年级英语下册试题Lesson11Shopping in Beijing 冀教版三起（含答案及解析）⼀、单选题（共5题）1.I ________ with my mother on Wangfujing Street today.A.goes shoppingB.go shopC.go shopping2.I'm tired. I can't walk ________ too many bags.A.andB.ofC.with3.I have a birthday gift. But you ________.A.doB.doesn'tC.don't4.—________ is it now?—It's 7：00. Time for school.A.What colourB.How manyC.What time5.Tom loves ________ to music on Sundays.A.listenB.listensC.listening⼆、填空题（共4题）6.选择单词，照例⼦补全句⼦。

scarf，camera，kite，tea，storybook例：A：What do you want to buy for your father?B：I want to buy a T-shirt.（1）A：What do you want to buy for your mother?B：I want to ________.（2）A：What do you want to buy for your brother? B：I ________.（3）A：________B：________（4）A：________B：________（5）A：________B：________7.选出错误的⼀项，并改正。

Let’s do it!
Pair work【小小记录员：选择三个同学， 询问他们想购买的礼物登记表中。】
Name S1 toy shop book shop clothes shop
S2
S3
A: I want to buy Harry Potter. What do you want to buy? B: I want to buy a dress.
Write a shopping list(购物清单) for your family.
Let’s do it!
What do you want to buy for your family? I want to buy for my mother, for my father, __________________________ __________________________
会用英语正确 的表达购物需求， 并能运用于生活实 际。
培养学习英语
的热情和兴趣。
教学目标
On Wangfujing Street
理解关于shop的分类
用英语正确表达 购物需求，并运用于 生活实际
On Wangfujing Street
bicycle shop
clothes shop
silk shop
On Wangfujing Street
She What buys does a kite for Jenny her buy? sister.
On Wangfujing Street
She What buys does a cap for Jenny her buy? brother.
On Wangfujing Street

Lesson 11 Shopping in Beijing(说课稿)-2022-2023学年英语三年级下册一、教学目标1.学会用英语表达购物需要的一些基本知识和技能。

2.学会用英语描述购物场所、购买物品和计算价格等。

3.通过阅读和听说训练，提高学生的英语综合能力。

二、教学内容1.购物场所：商场、超市、小店、市场。

2.购买物品：食品、日用品、衣物、鞋帽、文具等。

3.计算价格：询问价格、计算总价、找零等。

三、教学重点1.学生掌握购物场所和购买物品的英语表达方式。

2.学生熟练运用询问价格、计算总价、找零等实用口语。

四、教学难点1.购物场所和购买物品的英语专业术语。

2.英语口语表达流利度和准确性的培养。

五、教学方法1.情景教学法：通过模拟购物场景，培养学生语言运用和交际能力。

2.任务型教学法：通过设定任务和角色扮演，提高学生的实际应用能力。

3.合作学习法：通过小组合作讨论、分工合作完成任务，提高学生的合作精神和团队意识。

六、教学过程1. 导入新课教师出示图片或视频，让学生猜测购物场所和购买物品的英语表达。

2. 学生阅读课文学生阅读课文《Shopping in Beijing》，了解购物场所和购买物品的英语表达。

3. 角色扮演学生自由组成小组，在老师的指导下，扮演购物和销售的角色，进行情景模拟。

4. 讨论总结小组讨论总结购物活动，分享所学到的知识和经验。

七、教学资源1.教材《英语三年级下册》。

2.图片、视频和PPT等教学工具。

八、教学评价1.学生参与度：根据学生的角色扮演和小组讨论情况进行评价。

2.学生语言表达能力：根据学生英语口语表达的流利度和准确性进行评价。

3.教学效果：根据学生掌握的知识和技能程度进行评价。

九、教学反思通过本次课的教学，学生对购物场所和购买物品的英语表达方式有了更深入的了解，同时也提高了他们的英语口语表达能力和实际应用能力。

在下一次教学中，我将加强对学生的教学评价和反馈，帮助他们更快地掌握英语知识和技能。

Unit 2 In BeijingLesson 11 Shopping in Beijing教案教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读写单词句型street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What does he have?能够将单词与平时生活相运用。

（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。

（3）情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。

教学重点：能够听、说、认读单词句型street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What does he have?在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。

在众多物体中准确辨认单词。

教学难点：单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。

教学准备：ppt课件，教案，录音，气球，磁带。

教学设计：Step1. PreparationLead-in.T:同学们大家喜欢购物吗？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。

培养学生的想象力，提高学生的注意力。

）Step2. PresentationLet’s get to learn some new words and sentences教师展示新学单词句型的照片（street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What does he have?），同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。

（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。