中图版地理必修1《自然条件对聚落及交通线路》教学设计(精品).doc

中图版必修一《自然条件对聚落及交通线路的影响》word教案1【教学构思】新高中地理课程不强调地理知识的完整性，然而专门强调让学生明白得地理环境对人类活动的阻碍，因此本章是高中地理的重点。

我决定通过案例分析的方法引导学生分析地势、气候、水和矿产资源对聚落及交通线路的阻碍，同时还要明白得人类的活动对自然环境的阻碍，从而深刻明白得人地关系。

本节课估量两课时，第一课时分析自然环境对都市分布的阻碍，第二课时先以东莞为例，复习并总结自然环境对都市分布的阻碍，再学习自然条件对交通线路的阻碍。

【教学目标】知识目标：1、了解地势、气候、水、矿产等自然条件对都市的阻碍；2、结合课文插图来明白得都市分布与自然条件的关系。

3、运用文字或图像资料，正确分析都市区位选择如何受自然条件阻碍。

能力目标：1、指导学生通过资料（文字、图像）提取信息、分析信息，从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探究创新的能力；2、理论联系实际，让学生利用所学的知识分析东莞都市的形成和进展。

情感目标：通过对都市的分布与自然条件关系的分析，让学生明确随着人类活动进展，自然条件也会受人类阻碍，都市的分布也会发生变化，从面培养学生普遍联系和进展的观点，养成爱护自然、爱护环境的思想意识。

【教材分析】重点：分析和总结地势、气候、水、矿产等因素对都市的阻碍。

难点：1、自然条件对都市阻碍是通过对人口分布的阻碍而发生的；2、分析水对都市布局的阻碍。

【教学方法】采纳案例分析法（阅读自学法、读图导入）引导学生分析、讨论问题。

【教学工具】多媒体网络平台、课件（含丰富图片、资料、表格）【学生活动设计】1、阅读课文，提出问题；2、阅读相关地图，分析对比，得出结论；3、引导学生讨论、分析个案资料，得出结论。

【教学过程】[导入新课] 出示世界最早的都市分布图，并提出问题：世界闻名的四大文明发祥地在哪里？什么缘故大都沿和布局？我国最早的都市什么缘故分布在黄河流域？以上地点有哪些有利的自然条件？学生回答：因为这些地点有充足的水源，便利的运输条件，还有温顺的气候、平坦的地势，肥肥沃的土壤。

一、教材分析本章是高中地理必修ⅰ的总结和延伸，是引导学生将自然地理和人文地理有效结合思想的具体体现，在整个高中地理学习过程中具有承上启下的作用。

教材通过各种地理图表和生活中的案例，引导学生从交通运输线路的走向、交通运输线网密度、分布格局以及交通运输方式的选择等方面来把握地表形态对交通运输的影响，从而加深学生理解自然条件对人类活动的影响，进一步使学生认识到自然条件是人类活动的基础。

新教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题、活动很多，这就要求打破以往的授课模式，形成以探究活动为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确人地观为主要目的的教学活动。

二、学情分析高一年级大部分学生对于一些基本地理概念的理解有一定障碍，在材料分析、系统归纳等能力方面有欠缺，教师在做好引导工作的同时，适度做好基础知识的复习和地理分析方法的指导很有必要。

三、学习目标知识与技能：能够结合各种地理图表和生活中的案例，引导学生具体分析地表形态对交通线路的影响，进而从地表形态拓展到其它自然条件对交通的影响。

过程与方法：能根据所学知识对典型交通线路分布与地形的关系做出正确分析，培养学生分析、探究与知识迁移的能力。

情感、态度与价值观：加深学生理解自然条件对人类活动的影响，使学生认识到自然条件是人类活动的基础，科学地认识人地关系并树立正确的人地观。

四、教学重难点通过典型案例分析和总结地表形态对交通线路走向、线网密度以及布局的影响。

五、教学方法为了突出重点，突破难点，教学中应用“案例型”学习课型，旨在通过对实际生活中比较典型的案例进行分析以及各种类型的景观图片与图表等教学手段的运用，以讲述、探究、合作、讨论等教学方式来组织和实施教学，使学生客观地分析地表形态对交通运输的影响，提高解决生活中的地理问题的能力，培养人地和谐的地理观念。

六、教学资源宁夏地形与主要交通运输线路分布图；成昆铁路示意图；中国主要铁路分布图；中国地形地势分布图；四川省不同地形类型和交通线密度比较表；“南船北马”图文资料；中国成昆铁路的一个隧道口图；青藏铁路图文资料（p82案例研究）。

自然条件对聚落及交通线路的影响●教学目标分析自然条件对知识目标：1.了解地形、气候、河流等自然地理要素和自然资源因素对城市的影响。

2.结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。

3、理解自然条件对对交通线路的影响能力目标：：1 结合家乡的乡村或小城（镇）的形成进行具体分析自然条件对城市的影响。

2.能够运用所结合文字或图像资料，结合区位因素，综合分析某城市的形成与发展变化。

3．结合本地实际分析自然条件对交通线路的影响1.理论联系实际，并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因。

进一步理解人地关系的协调统一1.地形、气候、河流和自然资源对城市形成和分布的影响。

1.自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口分布而发生的。

2.城市临河分布的原因。

图示、分析法教学采用个案分析法对影响城市区位的自然地理要素逐一进行分析、讲解；对于地形、河流两大自然要素，教师运用讲画同步教学法，在黑板上绘出“我国三级阶梯的轮廓图”“长江水系及主要城市分布图”，引导学生观察、分析，得出结论。

投影仪投影片课本有关插图课型：新授课课第一课时[引言］人类的生存和发展，离不开衣、食、住、行。

居住也是人类的一种活动，与人类获取食物的历史同样久远。

人类聚居（集中居住在某一区域）是人类生存和发展整体的一个重要的组成部分，它涉及人类活动的方方面面。

［新授］一、聚落及其分类［结合霞洞村聚落的形成，分析理解聚落的定义及分类］1、聚落聚落，是人类各种形式的聚居地的总称。

它不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。

聚落既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。

2、聚落的分类――乡村聚落和城市聚落过去我国乡村居民几乎全是农民，所以乡村又称农村。

乡村和城市的差别，除规模、形态之外，还有很多方面，本质差别在于，乡村聚落是以农业活动和农业人口为主的聚落，城市是以非农业人口为主的聚落。

中图版地理必修1
【课题】第四章自然环境对人类活动的影响
第一节自然条件对城市及交通线路的影响
【授课教师】郭星杰
【授课班级】昌平二中高一（14）班
【课标要求】
举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

【教学目标】
1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。

2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。

【教学重点】举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。

【教学难点】分析概括地形如何影响聚落及交通线路分布。

【教学方法】启发式讲授法、案例式教学法
【教学资源】多媒体
【教学过程】
启发展示北京市地形图、北京市域城镇体展示乡村和城市
析、总结居住，设问：什
展示图片，引导学生对比不同地形交
板书设计。