教师读书交流会发言稿

老师读书分享会发言稿(8篇)老师读书分享会发言稿篇一各位领导、老师们：大家好!正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快;后来，孙校长向我们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。

所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。

如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。

”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。

虽然我也曾带领孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记······却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。

如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。

即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作，对孩子们的未来负责的信念呢?关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。

殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自己。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。

在这个充满智慧与激情的交流会上，我深感荣幸和自豪。

以下是我的一些读书体会，希望能与大家共同探讨、交流。

一、读书的益处1. 丰富知识，开拓视野读书可以让我们接触到各种领域的知识，拓宽我们的视野。

正如古人所说：“读万卷书，行万里路。

”只有不断读书，才能不断丰富自己的知识储备，为人生的道路提供更多的可能性。

2. 提升素养，陶冶情操读书可以提升我们的素养，陶冶我们的情操。

一本好书，往往能让我们在阅读过程中感受到作者的思想感情，从而受到启发和感悟。

这种感悟，会逐渐内化为我们的品质，使我们在为人处世中更加得体、优雅。

3. 增强自信，激发潜能读书可以增强我们的自信心。

当我们了解到一个领域的博大精深时，我们会更加自信地面对自己的不足，勇敢地去追求更高的目标。

同时，读书也能激发我们的潜能，让我们在追求卓越的道路上越走越远。

二、教师读书的重要性1. 提升教育教学水平教师是知识的传播者，是学生成长的引路人。

读书可以帮助我们不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。

只有不断学习，才能跟上时代的发展，为学生的成长提供更好的教育。

2. 培养学生阅读兴趣教师是学生的榜样。

当我们热爱读书，关注书籍时，学生会受到潜移默化的影响，逐渐培养起阅读兴趣。

一个热爱读书的教师，更能激发学生的阅读热情，让阅读成为他们生活的一部分。

3. 促进教师自身成长读书不仅可以提升教育教学水平，还能促进教师自身的成长。

在教育教学中，我们会遇到各种各样的困惑和难题。

通过读书，我们可以从他人的经验中汲取智慧，找到解决问题的方法。

三、我的读书心得1. 坚持阅读，养成习惯读书是一种习惯，也是一种生活态度。

我认为，教师应该坚持每天阅读，养成良好的阅读习惯。

这样，我们才能在繁忙的工作之余，不断丰富自己的知识储备。

2. 选择好书，提升自我在众多的书籍中，我们要学会选择适合自己的好书。

好书可以让我们在阅读过程中受益匪浅。

教师读书交流会的发言稿（精选6篇）都说，书籍是人类的精神食粮。

说起来挺惭愧的，因为自从有了宝宝之后，看的书便成了《育儿大全》、《西尔斯亲密育儿百科》之类。

在现在这个人们宁肯捧着手机看网络小说，也不愿意去书店买本畅销书的时代，我也已经随波逐流的多久没有静下心来看书了。

说起来，自己以前也算是个文艺青年的。

初中时正值新概念作文大赛风靡，韩寒以一篇《杯中窥人》成名；于是开始关注他，看了《三重门》，看了《长安乱》，看了《一座城池》，这个为人个性，文字犀利的小伙子，着实影响了我一段时间。

昨天跟穆老师聊天，问他，你最喜欢的书是什么？他说，张爱玲《十八春》，高中时也是喜欢她的，不过，现在这个年龄再看张爱玲却没有那么多的忧伤和感慨了。

教了地理之后，开始对一些自然人文方面的书籍感兴趣。

今天我要和大家分享的书，是大家都非常熟悉的，大家认识它可能通过一部风靡全国的纪录片，而我也是先看的片子后买的书，然后通过读书，发现书本着实比纪录片耐人寻味，这本书就是《舌尖上的中国》。

《舌尖上的中国》是国内第一次使用高清设备拍摄的大型纪录片，但比起片中让人垂涎三尺的美食画面，这部纪录片更为人称道的是它无处不在的人文关怀。

书的封面，体现的既是筷子与肉，又是远山近水和轻舟，美食与美食背后的人与事，无不散发着浓郁的中国韵味。

我们常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着的是历史和文化因素。

记得“主食的故事”里，讲了这样一件事，在浙江慈城有一对空巢老人，他们最开心的时刻，就是儿孙从宁波回来，为儿孙制作可口的年糕，一家人吃着年糕唠家常，然而，短暂的相聚后，儿孙们各自离开，家里又剩下这对老人。

类似的故事还有很多，没有了人情味的美食是不可口的。

确实，人们被《舌尖上的中国》勾起的，不光是美食，更有流泪的冲动。

在《舌尖上的中国》里，每一个鲜活个体背后都洋溢着朴实的气息，书里那些辛勤劳动，有着质朴笑容的人们，才是组成这个国家最重要最真实的存在。

★教师读书交流会发言稿_共10篇范文一：读书交流会教师发言稿读书交流会发言稿熟悉我的人都知道我是个自信的人。

只要是我认定的事，我都有足够的信心去做好它。

追究我自信的原因，我想可以用这样一句话来总结：从小生活在鼓励之中，让我学会了自信。

但熟不知，为了这可贵的自信，其实我付出了十分“沉重的代价”。

（开个玩笑）小时候，妈妈不允许我们看课外书，两个姐姐总是偷偷摸摸地看一些，总会被发现，他们会因此挨吵，甚至挨打。

我并不是个十分听话的孩子，可是妈妈制定下的规矩，我还不敢不服从，于是我总拿着语文课本坐在平房上读，因此赢得了不少的“夸奖”，长此下去，我那看课外书的念头便在妈妈片面的导向中渐渐消失了。

没在小时侯养成读书的习惯，让我长大以后的再学习变得很被动。

别人是为兴趣而读书，而我却是为提高自己而读书。

我不知道在座的各位有没有和我“同病相怜”的，但我知道，这样读书会比别人少了很多乐趣。

每天下班，大家都会看着我掂着鼓囊囊的书兜往家赶。

我那提兜里装的有教案，备课资料，还有些其他的教育类的书籍。

我每天不辞辛苦地把他们掂到家里，其实也并没看多少。

吃过饭后，我宁愿在洗碗，拖地板上耗费体力，也不怎么喜欢拿着书躺在沙发上翻上几页。

况且那样的坐姿会影响我的看书效果。

我总要坐在书桌前，开着台灯，正儿八经地坐着跟办公室里一样的椅子，才能集中精力去学习。

你光听听就知道，这是多么“艰难”的读书。

可因为我的好学，我的认真，使我这样一个读书习惯不好的人也从那众多的教育书籍中获得了不少的灵感与顿悟，使我在自己的语文课堂上能够得心应手。

我想，如果我的读书兴趣再浓一些，习惯再好一些，能力再强一些，我肯定会从书中获得的东西，我也会比现在更优秀得多。

不怕大家笑话，前一阵子，我又从阅览室借走了大家可能都看烦了，翻烂了的四大名著之一“红楼梦”，放在我的床头，每天临睡前翻上几页。

我想的是，自己文学功底不深，作为语文教师，它需求的不仅仅是掌握好的教法，的是自己用自己高深的文学素养打动学生。