幼儿园教育质量评价 ppt课件

时间：20XX.XX
前言
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
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加强督导人员的培训和管理
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及时反馈评估结果，持续改进幼儿 园保教工作
幼儿园安全管理督 导评估
幼儿园安全管理的定义和重要性
定义：幼儿园安全管理是指通过各种措施，预防和解决幼儿园内外的安全问题，保障师生的生命财产安全。
重要性：保障师生生命安全，维护幼儿园声誉，提高家长满意度。
评估方法：采用现场查看、 资料查阅、听取汇报等多种 方式进行评估
评估流程：制定评估方案、 现场实施评估、汇总分析评 估结果、提出整改意见并跟 踪整改情况
评估意义：保障幼儿园设施 设备及环境的安全与适宜性， 促进幼儿园教育质量的提高。
幼儿园设施设备及环境创设督导评估的实施和管理
建立评估标准：制定详细的评估标准，包括设施设备的质量、安全性、教育性等方面。
幼儿园督导评估培 训PPT课件
汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
幼儿园督导评估概述
02.
幼儿园保教工作督导评估
03.
幼儿园安全管理督导评估
04.
幼儿园卫生保健工作督导评估
05.
幼儿园师资队伍建设督导评估 06.
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幼儿园督导评估概 述
幼儿园督导评估的定义和目的
定义：对幼儿园教育质量和 办学水平的评估
幼儿园卫生保健工 作督导评估
幼儿园卫生保健工作的基本要求和标准
幼儿园卫生保健工作的重要性
卫生保健工作的基本要求：建立科学合理的生活制度， 保证幼儿充足的睡眠和饮食，注意幼儿的营养和卫生， 定期进行健康检查和防疫工作。
卫生保健工作的标准：严格执行卫生标准和规定，建 立完善的卫生保健制度，配备合格的卫生保健人员， 提供必要的卫生保健设施和用品。

对未来工作的展望与规划
提高教师素质，加强教学管 理
增加投入，改善办学条件
完善评估制度，加强监督
注重幼儿全面发展，加强家 校合作
结论与展望
对本次评估的总结与结论
本次评估的目标和过程
评估结果与结论
存在问题的原因分析
未来改进方向与展望
对幼儿园未来发展的展望与目标设定
建立科学评估体系 提升教师专业素养 推进课程与教学创新 加强家园共育合作
评估结果析，找出优势和不足
评估标准：根据教育部门制 定的标准进行评估
建议：根据分析结果提出改 进建议
评估结果与标准的比较分析
评估结果：各项指标的得分情况 与标准的比较：评估结果与标准的差距和优势分析 原因分析：影响评估结果的因素和原因分析 改进措施：针对不足之处提出具体的改进措施和方案
改进措施与建议
针对评估结果的问题分析
针对存在问题进行 深入分析
找出问题产生的原 因
分析问题对幼儿园 发展的影响
针对问题提出具体 的改进措施与建议
改进措施的具体方案和建议
针对存在问题，制定改进计划，明确改进目标 落实责任，加强监督，确保改进措施有效执行 定期检查，及时发现问题并采取相应措施进行纠正 加强沟通协调，形成工作合力，共同推进改进工作
对相关人员的感谢与致意表达
感谢参与评估工 作的所有人员， 包括教师、家长 和学生。
特别感谢评估专 家和指导教师， 他们的专业知识 和经验为评估工 作提供了宝贵的 支持和帮助。
感谢幼儿园园长 和工作人员的配 合和支持，使评 估工作得以顺利 进行。
感谢家长和学生 对幼儿园工作的 支持和理解，为 幼儿园的发展做 出了重要贡献。
附录与附件
附录：相关数据与资料汇总

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18
二、师幼互动是有效教学得以实施的途径
从某种角度说，教学就是一个以幼儿的“最近发展区”为 核心，不断造就和跨越其“最近发展区”的过程。这一过
程的实现，离不开教师与幼儿的积极互动和有效合作交流
，离不开教师的帮助和支持，这些帮助和支持就是在恰当
的时候用恰当的方法，引发幼儿更高级的心智功能和解决 问题能力，促进其知识的迁移和内化。
.
8
幼儿学习的特点
一、学习受兴趣和需求直接驱动 二、学习以直接经验为基础 三、把学习当作游戏看待
五、学习从无意注意到有意注意的阶段变化 六、四学、习多具感有官整参体与性学习
.
9
《纲要》要求
◆ 以游戏为基本活动。
◆ 促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面 的发展。
◆ 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活 动，吸引幼儿主动参与。
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32
精心设计教学环节是确保教学活动有效性的关键
设计是有效性的关键，一个好的活动方案是教学 活动取得成功的最基本条件。
注意以下六个环节：
激发兴趣、引发问题、 唤醒守望、注重体验、 尊重差异、关注全体。
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33
设计恰当的问题是落实教学活动有效性的重点
怎样设计问题？
提什么问题？这个问题与主题有关吗？ 这个问题清楚吗？幼儿可以回答吗？ 设计的问题是否具有开放性、挑战性？能否引发幼儿的 思考，激发幼儿的探索行为？ 设计的问题是否具有层次性？能否满足不同层次的幼儿 的发展需要？
——摘自《幼儿园教育活动设计与指导》
.
19
集体教育活动中教师与幼儿互动的主要方式 提问 回应 指导
.
20
（一）对提问的探讨
机械地发问 教师在走到每一个幼儿身边时，不问问题似乎觉得 失职，机械地、不加思索地、形式主义地，或者 说是习惯性地提出问题，“你这做的是什么?”这 类问题老师最常提。有时，教师并不关心幼儿的 回答。

01学前教育评价概述Chapter定义与目的定义目的学前教育评价的重要性促进幼儿全面发展通过评价，了解幼儿在各领域的发展情况，为幼儿提供个性化的学习支持，促进幼儿全面和谐发展。

提高教育教学质量通过评价教师的教学效果，为教师提供改进教学的建议，提高教师的教育教学能力。

提升幼儿园管理水平通过评价幼儿园的管理与服务水平，为幼儿园提供改进管理的建议，提升幼儿园的整体办园水平。

评价原则与方法评价原则客观性、科学性、全面性、发展性。

评价方法观察法、谈话法、作品分析法、测查法等。

其中，观察法是学前教育评价中最基本、最常用的方法之一。

通过观察幼儿的行为表现、情感态度等，了解幼儿的发展情况和学习需求。

同时，还可以结合其他方法，如谈话法、作品分析法等，对幼儿进行更全面的评价。

02学前儿童发展评价Chapter01身高、体重、头围等生长指标的评价020304大肌肉动作发展评价，如跑、跳、投等小肌肉动作发展评价，如抓握、手眼协调等感觉统合能力评价，如触觉、听觉、视觉等身体发育与动作发展评价认知与语言发展评价01020304010204情感与社会性发展评价自我认知与自我控制能力评价情绪识别与表达能力评价人际交往能力评价，如合作、分享、解决冲突等社会规则与道德意识评价，如遵守规则、尊重他人等0303学前教育课程评价Chapter课程目标与内容评价教学方法与手段评价课程实施效果评价04学前教师工作评价Chapter教育理念专业知识教育能力030201教师专业素养评价教学计划与组织能力评价教学计划教学组织教学资源师生互动与家园合作评价家园合作师生互动是否能够与家长建立良好的合作关系，及时了解家长的意见和需求，促进家园共育。

沟通技巧05学前教育机构管理评价Chapter资源配置充足性评价机构的场地、设施、玩教具、图书等资源是否充足，能否满足幼儿学习、生活和游戏的需要。

机构设置合理性考察学前教育机构是否根据教育目标、幼儿年龄特点和地域特色等因素，合理设置班级、教研、行政等部门。

部分幼儿园的设施设备 陈旧，无法满足幼儿的
学习和活动需求。
安全管理不到位
部分幼儿园的安全管理 制度不健全，存在安全
隐患。
课程设置不合理
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新性
和趣味性。
改进建议与措施
加强师资队伍建设
通过招聘、培训等途径，提高教师队伍的素 质和数量。
强化安全管理
建立健全安全管理制度，提高安全防范意识 。
家园共育
积极开展家园共育工作，加强 与家长的沟通和合作。
幼儿园发展历程
01
02
03
04
XXXX年
幼儿园创办，开设小班、中班 、大班。
XXXX年
增设早教课程，拓展幼儿园招 生规模。
XXXX年
引进先进的教育理念和教学方 法，提升教学质量。
XXXX年
开展家园共育工作，加强与家 长的沟通和合作。
03
督导评估过程与结果
拓展多元化课程
开设更多元化的课程，促进幼儿的全 面发展。
05
总结与展望
工作总结与体会
工作成果
我们成功完成了对全市幼儿园 的督导评估验收工作，确保了 每一所幼儿园都达到了基本的 教育教学标准和质量要求。
团队协作
在工作中，我们团队成员之间 相互协作，共同探讨解决问题 的方法，形成了一种良好的工 作氛围。
评估过程与方法
资料审查
查阅幼儿园的档案资料，了解 幼儿园的基本情况和管理状况
。
实地查看
对幼儿园的教室、活动室、食 堂、宿舍等场所进行实地查看 ，了解设施设备和卫生环境等 情况。
访谈调查
与幼儿园管理人员、教师、家 长等进行访谈，了解他们对幼 儿园的评价和意见。
综合评价

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第四部分
——《幼儿园保育教育质量评估指南》——
全文解读
2200224/24/8/2/8
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四、《评估指南》的全文解读
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全文解读
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——学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南》— —
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一
二、《评估指南》的主要内容
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二
二、《评估指南》的主要内容
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三
二、《评估指南》的主要内容
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附件:幼儿园保育教育质量评估指标
四、《评估指南》的全文解读
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附件:幼儿园保育教育质量评估指标
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主讲人：XXX
时间：20XX.XX
一

在这个过程中，家长能起到什么样的作用？
2020-6-1
谢谢阅读
21
园方每年都要用几次的时间来帮助教师决定， 他们应该选哪一个案例来进一步分析，从中看到 应该记录些什么，从中学到了些什么。
你如何评价园方的这种做法？ 教师决定选哪一个案例来进一步分析，属于“评价”吗？
2020-6-1
谢谢阅读
22
在“世界各地的家”这个方案（主题）结束时，学 生们通过各种方式展示他们所学到的新东西：设计制 作自己的个人相册，全班的一个公告牌，向家长们写 的一封信。
Z：其实他说第一遍的时候，我也没有听懂。啥子门
呀，我还在研究这个箱子是怎么放的。加上他的手
势，我突然觉得他对生命的理解与我对生命的理解
有些相似，我觉得生命这个东西好像就是支撑人的
一种精神、意愿，他一说到“支撑”这个词，他一
下就点醒了我。我们经常说的生命这种比较抽象、
虚幻的东西，他说到人就是这个（门），生命就是
“展示”所学到的新东西的教育价值在哪儿？
2020-6-1
Ecers-r,P6
谢谢阅读
23
在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动， 让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓， 有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿因画 蝴蝶发生了争执。
幼儿甲：“你画的蝴蝶不对，蝴蝶应该有四只翅膀， 可是你画了两只。”
Everyone was silent. The children were looking at the picture and thinking.
2020-6-1
谢谢阅读
4
At lunchtime, Sara was just looking at her pizza, not eating.

教育观念差异
家长和教师在教育观念上可能存在差异。解决策略：加强家长和教师的 培训和学习，促进双方对幼儿教育的理解和共识。
03
参与度不高
有些家长可能对幼儿园的活动和课程参与度不高。解决策略：鼓励家长
积极参与，如设置家长志愿者岗位、邀请家长参与课程设计等，激发家
长的参与热情。
THANKS
感谢观看
利用网络平台，如微信公众号、班级群等，发布幼儿园通知、 教育文章等信息，让家长随时了解幼儿园动态和孩子在园情况
。
家庭与幼儿园合作的挑战和解决策略
01 02
沟通障碍
有些家长可能因为工作等原因无法经常与教师沟通，导致信息不畅。解 决策略：建立有效的沟通渠道，如定期的家长会、定期的家访等，确保 信息的及时传递。
幼儿教育ppt课件
目 录
• 幼儿教育的重要性 • 幼儿教育的目标和方法 • 幼儿教育的内容 • 幼儿教育的评估和反馈 • 幼儿教师的角色和素质要求 • 家庭与幼儿园的合作
01
幼儿教育的重要性
幼儿教育的意义
培养儿童基本素质
培养儿童社会适应能力
幼儿教育主要通过游戏、活动等形式 ，培养儿童的身体素质、语言表达能 力、认知能力等基本素质，为未来的 学习和成长打下基础。
06
家庭与幼儿园的合作
家庭与幼儿园合作的意义
促进幼儿全面发展
家庭和幼儿园共同参与ห้องสมุดไป่ตู้儿教育 ，有利于促进幼儿在认知、情感 、社会和身体等方面的全面发展
。
提高教育质量
家长和教师之间的合作可以互相 补充，提供更丰富、更全面的教 育内容和方法，从而提高幼儿教
育的质量。
加强亲子关系
家庭与幼儿园的合作可以让家长 更了解孩子在幼儿园的表现和需 求，同时也可以让家长更好地参 与到孩子的教育中，增强亲子关

业务能力
评
价
的
内
工作表现
容
工作效绩
1、 政治素质 2、 道德素质 3、 文化素质 4、 心理素质 5 、身体素质
1、教育教学能力 2、教育科研能力
1、备课与上课 2、课外指导 3、科研与改革 4、出勤与工作量
1、学生个性品质的发展 2、学生学业成绩 3、科研成果
教师工作评价指标项目及权重分配
类 评议项（60%） 别
2．激励学生积极参与教学活动的能力
（1）善于鼓励学生在各种场合发表自己 的意见；
（2）能容纳不同意见； （3）能经常性地为学生提供反馈信息， 以鼓励他们学习中的每一点进步； （4）善于组织学生参与课堂上的讨论等 各种活动。
3．明确地表达自己思想的能力
（1）思维清晰，逻辑性强； （2）语言深入浅出，形象生动。
4．最大程度地利用有关资源的能力
5．适应新情况的自我判断能力
（1）能根据教学工作的变化，及时地发现自己 的不足，调整自己的知识结构与能力结构；
（2）能根据学校课程改革的需要，调整自己的 教学重点；
五.教师评价的方。那么，主体
（群体与个体）是如何了解自己，实现自我评价 的？
二)学生评教 三)同行评议 四)观察与会谈
六、课堂教学评价
一）课堂教学评价的意义 课堂教学评价是根据教育目的和教学评价标准，对一节课
中教与学的活动和效果进行价值上的判断。
二）教学评价的意义 1.是在教学中落实教育方针的重要措施。 2.是推动教学改革的巨大动力。 3.是加强教师队伍管理科学化的重要手段。 4.有利于引导教师按教学规律进行教学。
2．通过训练；形成技能技巧。
七、教师评价中的问题
一)不能仅以学生的考试成绩来评价教师的教学效果 二)不能仅以课堂教学评价教师的教学工作 三)不能仅以教学工作评价教师的全面工作

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健康检查：定期进行体检，及时发 现并解决问题
营养膳食：科学制定营养膳食计划， 保证幼儿营养均衡
幼儿园常见意外事故的预防和处理
预防：加强安全教育，规范操作流程，定期检查设施 处理：掌握急救技能，及时处理伤口，送医治疗 案例分析：分享实际案例，分析原因，总结经验教训 预防措施：加强日常管理，规范行为习惯，做好防范措施
分析：通过角色扮演游戏培养 幼儿的合作、交往和表达能力
04
幼儿园的德育工 作
幼儿园德育的目标和内容
培养幼儿基础道德 观念
培养幼儿良好的行 为习惯
培养幼儿参与意识 、合作意识、创新 意识等能力
培途径
故事教学：通过 生动有趣的故事， 引导幼儿形成良 好的品德和行为
06
幼儿园的教育评 价与改进
幼儿园教育评价的目的和原则
目的：了解幼儿的学习和发展状况，为教师提供反馈和指导，帮助教师改进教学方法和策略 原则：客观、全面、科学、可操作性强
幼儿园教育评价的方法和工具
观察法：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况、兴趣爱好等 问卷调查法：通过问卷了解家长对幼儿园教育的评价和意见 测试法：对幼儿进行认知、语言、运动等方面的测试，了解幼儿的全面发展情况 访谈法：与幼儿教师、家长等进行面对面的交流，了解幼儿园教育的实际情况
家庭配合：加强 与家长的沟通， 引导家长关注幼 儿的品德教育， 形成家园共育的
良好氛围。
幼儿园德育的案例和分析
案例2：教育幼儿尊重他人
案例3：培养幼儿勤劳节约 的品德
案例1：培养幼儿诚实守信 的品德
案例4：教育幼儿懂得感恩
05
幼儿园的安全与 卫生保健
幼儿园安全与卫生的管理

我和妈妈走上一座曲形桥，看到清澈 见底的 湖水， 湖水非 常平静 ，就像 一面大 镜子一 样，水 里游着 许许多 多的小 鱼，有 的半金 半红， 有的半 灰半黑 ，还有 的金灿 灿的… …真漂 亮!这么 多条小 鱼，让 我目不 暇接， 看到了 那只， 又错过 了那只 。 我和妈妈走上一座曲形桥，看到清澈 见底的 湖水， 湖水非 常平静 ，就像 一面大 镜子一 样我，和水妈里妈游走着上许一许座多曲多形的桥小，鱼看，到有清的澈半见金底半的红湖，水有，的湖半水灰非半常黑平，静还，有就的像金一灿面灿大的镜…子…一真样漂，亮水!里这游么着多许条许小多鱼多，的让小我鱼目，不有暇的接半，金看半到红了，那有只的，半又灰错半过黑了，那还只有。的金灿 灿的… …真漂 亮!这么 多条小 鱼，让 我目不 暇接， 看到了 那只， 又错过 了那只 。
幼儿园保育教育质量评估指南 我和妈妈走上一座曲形桥，看到清澈 见底的 湖水， 湖水非 常平静 ，就像 一面大 镜子一 样，水 里游着 许许多 多的小 鱼，有 的半金 半红， 有的半 灰半黑 ，还有 的金灿 灿的… …真漂 亮!这么 多条小 鱼，让 我目不 暇接， 看到了 那只， 又错过 了那只 。 我和妈妈走上一座曲形桥，看到清澈 见底的 湖水， 湖水非 常平静 ，就像 一面大 镜子一 样，水 里游着 许许多 多的小 鱼，有 的半金 半红， 有的半 灰半黑 ，还有 的金灿 灿的… …真漂 亮!这么 多条小 鱼，让 我目不 暇接， 看到了 那只， 又错过 了那只 。
பைடு நூலகம்
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
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教育性原则
评价要具有教育意义，促进幼儿和教师的共同成 长。
幼儿园教育评价的内容和方法
幼儿的发展水平
包括身体、认知、情感、社会性等各方面的发展。
教师的教学质量
包括教学目标、内容、方法、手段等方面的评价。
幼儿园教育评价的内容和方法
• 教育环境的适宜性：包括物质环境、精神环境、制度环境 等方面的评价。
02 幼儿园教育内容与方法
幼儿园教育内容
生活自理能力
包括洗手、洗脸、穿 脱衣服、整理个人物 品等日常生活技能的 训练。
社会交往能力
学习与他人相处、分 享、合作和沟通，培 养良好的社交习惯。
认知能力
通过游戏、观察、实 验等方式，培养幼儿 的观察力、注意力、 记忆力、想象力和思 维能力。
语言能力
提高幼儿的口语表达 能力，学习倾听、理 解和运用语言。
。
定期开展教学观摩和评课活动 ，促进教师之间的相互学习和
交流。
设立奖励机制，表彰在教学和 科研方面取得突出成绩的教师
。
幼儿园教师管理与激励
建立完善的教师管理制度，明确教师 的职责和权利。
建立科学的考核评价机制，对教师的 工作绩效进行全面、客观的评价。
设立合理的薪酬和福利待遇，激发教 师的工作积极性和创造力。
全。
卫生保健
严格执行卫生保健制度，定期对孩 子们进行健康检查，提供合理的膳 食安排。
消毒防疫
定期对幼儿园内外环境、设施进行 消毒处理，预防疾病的传播。
04 幼儿园教师队伍建设
幼儿园教师素质要求
01
热爱幼儿教育事业，具 有高度的责任感和使命 感。
02
掌握幼儿教育的专业知 识和技能，了解幼儿身 心发展规律。
增加实践性教学活动，让幼儿在亲身参与中获得经验和成 长。

我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
幼儿园保育教育质量评估指南 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干是棕黑色的，看着有一些粗糙，甚至还有点扎手，越上面枝干就越细。桃花在细细的枝干上开放，桃花白的似雪，远远望去，仿佛天空飘扬的雪花，落满了树枝。花瓣是半圆形的，几片花瓣围在一起变成了一个小圆形像一个白色的舞台。
我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
主讲人：XXX
时间：20XX.XX

标准参照测验（多彩光谱里的“测验”） 将测验成绩与标准做对照。（绝对分）
怎样选？ 标准与我们的标准是否一致？选用哪一层次的标准？
16
现成标准参照测验量表的样式例举：
围绕课程目标设计评定工具 课程的目标：多彩光谱儿童学习活动，为学前和
小学低年级儿童设计和开发了８个领域的活动系 列（每领域１５－２０个活动），每个领域的活 动前面都列出了决定成功的“关键能力”，这是 经过实验研究、文献查阅或与专家商讨而确定的。 如：运动领域有身体控制、表现力、运动创意、 律动能力等，共同构成了“运动智能”，这些便 是运动领域活动的课程目标。
18
以多彩光谱的运动智能评定为例看评定表 的设计：
19
障碍活动站点（任务）
站点 1: 跳远
障碍课程首先从跳远开始 , 这是因为跳远需要 最多的讲解和示范。
让儿童静静地站在起跳点 , 讲解并示范起跳 前应该如何蹲伏 , 告诉儿童双脚在跳前和跳后都 要并拢 , 并且要用胳膊和躯干向前带动身体。起 跳时膝 盖应该弯曲 , 跳的过程中也要一直保持 这个姿势。
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评定各种智能：用一系列涵盖各个领域的、与儿 童日常生活联系的学习活动，让儿童真实地完成 任务，在此过程中来识别儿童的能力和兴趣，为 教师发现和确认儿童的智能结构状况提供信息。 如：运动：障碍活动、创造性运动 语言：故事板活动、报告者活动 数学：恐龙游戏、公共汽车游戏 科学：发现区、寻宝游戏、沉和浮活动、装 配活动 社会：教室模型活动、同伴互动检表
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化的量表评分
质的方法：较详
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细的记录和评判
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无论采取哪种方式，均需对评定的内容和 标准有明确的计划。特别是标准化的量表 降低了搜集信息过程的复杂性，但需要较 严谨的编写过程。

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第一部分
——《幼儿园保育教育质量评估指南》——
出台背景
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