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第十二章-幼儿园教育评价第十二章-幼儿园教育评价第十二章幼儿园教育评价教学目标:1.理解掌握幼儿园教育评价的概述、主要内容与标准。
2.理解掌握幼儿园教育评价的类型、方法与步骤。
教学重点：理解掌握幼儿园教育评价的主要内容与标准、类型、方法与步骤。
教学难点：重点掌握幼儿园教育评价的主要内容与标准、类型、方法与步骤。
教学方法：讨论法、举例子、讲授法。
教学内容及课时分配：第一节幼儿园教育评价概述（1课时）第二节幼儿园教育评价的主要内容与标准（3课时）第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤（2课时）教学过程第一节幼儿园教育评价概述一、掌握幼儿园教育评价的涵义幼儿园教育评价：对幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价。
二、幼儿园教育评价的作用鉴定作用——检查或鉴定实施课程后教育目标的达成程度诊断作用——通过评价，可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向改进作用——在评价过程中发现不足和问题，及时通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提高教育质量导向作用——评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要（试行）》等指导思想确立的，具有鲜明的方向性第二节幼儿园教育评价的主要内容与标准幼儿园教育评价主要包括幼儿发展评价、教师工作评价两大方面。
一、幼儿发展评价幼儿发展评价的主要内容：幼儿健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等方面。
（一）幼儿健康与动作发展幼儿健康与动作发展包括：生长发育水平（身高、体重、视力等），主要由医务人员进行；大肌肉动作（走、跑、跳、投掷、攀登等）、小肌肉动作（画、剪、折等），主要通过观察、测试等多种方式进行。
让学生浏览P402-P403页内容，了解幼儿大、小肌肉动作发展状况评价内容参考表。
认知与语言发展包括：感知能力（空间知觉、时间知觉、形状知觉、观察力等）、思维能力（分类、想想、推理、守恒、数概念）、知识经验（季节、动物、植物、社会角色、音乐、美术等）。
