[小学]三年级上册劳技教案
课题:花球朵朵
教学目标:
1(知识与技能:指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2(过程与方法:观察——讨论——实践——评价 3(情感态度与价值观:培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神
教学重点:制作花球的方法与步骤。
教学难点:剪花球和整理花球。
教学准备:各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时:1课时
教学过程:
第一课时一、出示实物，激发兴趣:
1(教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣 2(师:这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗, 3(今天我们就一起来学做花球。
板书课题:花球朵朵
二、观察讨论，掌握方法:
1(每组分发一个花球进行观察思考。
2(感知课本，进一步掌握花球的制作方法。 3(指名回答制作方法，教师适时板书:订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范:
1(教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2(让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1(学生动手制作花球。
2(老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生(养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地)。
五、展示与评
1(让学生自由展示自己的花球。
2(把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展:
1(花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用, 2(希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计: 花球朵朵
方法: 订牢、剪圆、剪边、整理
课题:小船扬帆
教学目标:
1(知识与技能:掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。 2(过程与方法:通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船 3(情感态度与价值观:培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
教学重点:折小船的方法与步骤。
教学难点:看图自己折叠小船。
教学准备:小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时:1课时
教学过程:
第一课时一、欣赏、揭示课题:
1(欣赏小船，激发学生兴趣
2(它是用什么材料做的,
3(你发现它的形状有什么特点,
4(纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧～ 5(板书课题:小船扬帆
二、感知课本，初步尝试:
1(让学生感知课本中的图文
2(学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握方法:
1(教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察 2(提示学生慢慢拉，小心不要拉破了
四、动手实践
1( 学生动手折小船
2，教师巡视指导
五、展示评价，分享快乐
1(展示作品然后评价
2(折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边～把你的方法告诉你的小伙伴 3(回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计: 小船扬帆
材料:各色彩纸、剪刀
课题:可爱的纸偶
教学目标:
1(知识与技能:学习制作纸偶的方法。
2(过程与方法:通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。 3(情感态度与价值观:通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点:制作纸偶的方法。
教学难点:纸偶的组合。
教学准备:成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。课时:1课时
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣，导入课题:
1(出示教具，激发兴趣。
师:老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗,
2(今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法:
1(思考:它是用什么材料来做的呢,
2(你还能想到那些材料适合制作纸偶,
3(小组讨论:今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶,
4(指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书:
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。三、教师示范:
1(教师利用半成品对学生示范。
2(引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作
1(以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。 2(比一比，看哪一组做得又快又好。
3(教师巡视，对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1(展示作品。
2(选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展1(今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，(教师
同时出示各种废弃材料制作的纸偶)课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，
排演一场小小的纸偶剧。
板书设计: 可爱的纸偶
方法:剪圆片、粘圆筒、做头部、组合
课题:折剪图案
教学目标:
知识与技能:指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。过程与方法:观察思考——实践探索——教师示范——评价情感态度与价值观:培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点:学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点:设计与剪出图案。
教学准备:示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时:1课时教学过程:
一、出示实物，激发兴趣
1(教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2(提问:你发现这些图案有什么特点,
3(今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践
1(学生认真阅读课本5—7页。
