教育学
一、教育的社会制约性
1.社会政治经济制度对教育的影响（决定教育的性质）【相对改革权体内目】
①教育相对独立于社会政治经济制度②制约教育的改革和发展③决定教育领导权
④决定受教育权⑤决定教育体制⑥决定教育内容取舍⑦决定教育目的
2.生产力对教育的影响（从根本上决定教育性质）【相对结速容业】
①教育相对独立于生产力②制约教育结构③制约教育发展速度和规模
④制约教育内容、方法和手段⑤制约学校的专业设置
3.科学技术对教育的影响（根本动因）【容量观技】
①影响教育内容、方法和手段②影响受教育者数量和质量③改变观念④影响教育技术
4.文化对教育的影响。①丰富内容②推动课程结构的更新
二、教育的社会功能
1.教育的政治功能①培养人才②传播思想，形成舆论③促进民主化进程
2.教育的经济功能①教育再生产劳动力②教育再生产科学知识（舒尔茨：人力资本理论）
3.教育的文化功能①传承②改造③更新创造④传播
4.教育的人口功能①控制数量②提高质量③使人口结构合理化④促进人口迁移
三、影响个人身心发展的因素
1.遗传：前提
2. 环境：提供多种可能
3.教育：主导作用
4.个体主观能动性：决定作用
四、个体身心发展的规律
1.顺序性：循序渐进
2. 阶段性：有针对性
3. 不平衡性：抓关键期
4. 互补性：扬长避短
5.个别差异性：因材施教
6.整体性
五、素质教育的内涵：
1.面向全体学生
2.促进学生全面发展的教育
3.促进学生个性发展的教育
4.创新精神实践能力
六、教师劳动的特点：
1.复杂性和创造性
2. 连续性和广延性
3.长期性和间接性
4.主体性和示范性
5.系统性
七、教师的职业素养
1.道德素养①对待事业：忠于人民事业②对待学生：热爱学生③对待集体：团结协作
④对待自己：为人师表
2.知识素养：学科专业知识（本体性知识）、教育学科知识（条件性知识）
3.能力素养
4.心理健康①良好的人际关系②健康的人格③高尚的师德④愉悦的情感【人人有师情】
八、热爱学生的表现？【两爱两全两解一情绪】
1.爱与严格要求结合
2.爱与尊重信任结合
3.全面关怀学生
4.关爱全体学生
5.理解宽容学生6 .解放学生 7. 对学生保持积极稳定的情绪
九、教师的教育专业素养【一理念两能力】
1.先进的教育理念
2. 良好的教育能力
3.一定的研究能力
十、现代学生观
1.学生是发展的人，具有发展的巨大潜力
2.学生是独特的人，具有自身独特性
2.学生是具有独立意义的人，是不以教师意念为转移的客观存在。
十一、良好师生关系建立的途径和方法【法师与素民无矛盾，因观爱了解与沟通】
1.提高法制意识
2.加强师德建设
3.提高自身素质
4. 发扬民主教育
5.正确处理矛盾
6 .树立正确的学生观 7.尊重热爱学生 8.了解研究学生 9.主动与学生沟通
十二、理想师生关系的特点
1.人际关系：尊师爱生
2.社会关系：民主平等
3.教育关系：教学相长
4.心理关系：心理相容
十三、课程分类
1.按属性：学科课程、活动课程
2.按组织方式：分科课程、综合课程（相关课程、核心、融合、广域课程）【关心荣誉】
3.按设计、开发、管理主体：国家课程、地方课程、校本课程
4.按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程
5.按表现形式：显性课程、隐性课程
十四、教学过程的基本规律【间边发酵】
1.间接性
2.双边性
3.发展性(形成教育论:重能力，洛克、裴斯实质:重知识，赫)
4.教育性
十五、我国中小学八大教学原则及要求【想理直发需巩固财力】
1.思想性与科学性相统一①保证教育科学性②进行思想品德教育
2.理论联系实践①注重联系实际②培养运用知识的能力③补充乡土教材
3.直观性①正确选择教具②与语言结合③正确运用实物直观、模像直观和言语直观
4.启发性①调动学习主动性②培养思维能力和解决问题能力③发扬教学民主
5.循序渐进①有系统性②抓重难点③由易到难、由浅入深
6.巩固性①组织复习工作②运用知识加强巩固
7.因材施教①了解研究学生②坚持课程计划与学科标准统一
8.量力性①适应学生的身心发展
十六、教学方法
1.以语言传递为主：①讲授法(讲读、讲述、讲解、讲演) ②谈话法③讨论法④读书指导法
2.以直观感知为主：①演示法(老师实验) ②参观法
3.以实际训练为主：①练习法②实验法(学生实验) ③实习作业法④实践活动法
4.以引导探究为主：发现法（学生自主发现解决问题）
5.以情感陶冶为主：①欣赏教学法②情境学习法
十七、教学工作基本环节
1.备课。三备：备学生、备教材、备教法三计划：学期计划、单元计划、课时计划
2.上课：教学工作中心环节
一节好课的标准【注个参思】
①学生注意力集中②个别学生得到照顾③使学生参加到课堂中④使学生思维活跃
上好课的基本要求【主板内幕已揭发】
①发挥学生主体性②板书有序③内容正确④目标明确⑤语言艺术⑥结构合理⑦方法得当
3.作业的布置与反馈
4.课外辅导：上课的必要补充
5.学业成绩的检查与评定
十八、我国学校德育内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康（学习、生活、择业辅导）
