植物离体培养
一、名词解释：
1、植物离体培养：
2、植物细胞的全能性：指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力。
3、外植体：把从活植物体上切取下来进行组织培养的那部分组织或器官叫做外植体。
4、愈伤组织：（callus）原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。
5、人工种子：就是将组织培养产生的体细胞胚和性细胞胚包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊外包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似于种子的结构。
6、离体生态学：
7、脱分化：已分化的细胞在一定因素作用下恢复细胞分裂能力,失去原有分化状态的过程。
8、基本培养基：仅能满足微生物野生型菌株生长需要的培养基，称为基本培养基（minimal medium,MM）有时用符号“[ - ]”来表示。
9、完全培养基：凡可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或者半天然培养基，成为完全培养基（complete medium,CM），有时用符号“[ + ]”表示。
二、简答题：
1、植物离体培养的应用？
答：1、植物离体快速繁殖、2、植物脱毒苗木培育、3、植物新品种培育、4、植物次生代谢产物生产、5、植物种质资源的离体保存、6、人工种子
2、茎尖分生组织培养脱毒的过程？
答：（1）取样与消毒
可直接选定的植株上取顶芽进行消毒接种。采顶芽与侧芽消毒接种。
消毒方法是：剪取顶芽梢段3、5厘米，剥去大叶片，用自来水冲洗干净，在75%酒精中浸泡30秒左右，用1%-3次氯酸钠或5%-7%的漂白粉溶液消毒10-20分，最后用无菌水冲洗材料4-5次。
（2）接种
材料置10～40倍的双筒解剖镜下，解剖刀切取0.1～0.3mm带有1～2个叶原基的茎尖，接种到培养基上。
3）培养
接种后材料置25+2℃，光照度1500-5000LX，每日光照10-16h条件下培养。但一般光照培养比暗培养效果好。其间应更换新鲜培养基。提高培养基中BA的浓度可形成大量从生芽。
3、组织培养实验室的结构？
答：组织培养实验室其实也是组培操作室，是个有缓冲间、组培间还有培养室组成。最特别的就是要有接种室和培养室，且进入时最好有个小隔间，2平米左右即可；此外，还需要洗涤空间，还需要操作台用作配制培养基、测定生理指标等。
4、组培苗在移栽前要进行壮苗、炼苗的原因？
答：组培苗虽然具有一定的光合能力，处于高湿、弱光、低CO2、恒温、异养条件下生长，其组织分化不完善，光合自养能力弱，适应性差，气孔多而且不易关闭、叶绿素少、根毛少，炼苗过程为逐步改变其生长条件逐步促使其组织发育完全，以适应外界环境生活：叶绿素增多，改善气孔的调节功能使蒸腾下降，根毛发育完善等，提高其对环境的适应能力。
三、问答题：
1、植物生长调节物质的分类及其功能是什么？
答：1、赤霉素：赤霉素有促进植物细胞分裂，加速生长，诱导单性结实，增大果粒和提高品质的作用。
2、乙烯：对植物的生长、发育和代谢产生调节作用。它能增加有效分蘖，使植株矮壮，防止倒伏，增加雌花，促进作物的果实早熟，提早结果。
3、生长素：由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。
4、细胞分裂素：主要作用是促进细胞分裂和组织分化。延缓衰老的作用。在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间。
5、脱落酸：脱落酸存在于植物的许多器官中,如叶、芽、果实、种子和块茎中。是一种生长抑制剂。它能抑制植物的细胞分裂,也能抑制种子的萌发，还能促进叶片等的衰老和脱落。
2、病毒病诊断与检测的方法？
答：
3、如何克服培养基的褐变？
答：培养基加入抗氧化剂（PVP、柠檬酸）、活性炭（吸附色素），外植体用抗氧化剂（Vc)浸泡，培养前期低温低光，褐变外植体及时转接到新培养基。
4、如何进行愈伤组织状况调整？
答：要维持愈伤组织的状态，需隔两、三个月（不同物种时间不同）将材料移到新的培养基上去，培养基类型跟你之前的一样。培养基太久不换愈伤组织变黄变黑，最后慢慢死掉。根据不同植物材料的光照需要设置采光条件。一般都是在弱光条件下培养。过程：取植物材料进行消毒——接种到又到培养基上——诱导形成愈伤组织——接种到分化培养基上——分化出幼苗等。即在接种到分化培养基上后转接到继代培养基上就可以了，不必再诱导分化成幼苗了。
