《生物化学验》设计性实验可行性报告

生物探究实验教学中学生实验设计可行性分析1. 引言1.1 研究背景生物探究实验教学作为生物学教育的重要组成部分，在培养学生科学素养和实验设计能力方面发挥着至关重要的作用。

随着教育领域的不断发展和变化，越来越多的教育工作者开始关注生物探究实验教学中学生实验设计的可行性问题。

当前关于学生实验设计可行性的研究还比较有限，需要进一步深入探讨。

研究背景部分主要从生物探究实验教学的现状入手，分析当前生物探究实验教学存在的问题和不足，引出对学生实验设计可行性的研究需求。

通过深入分析生物探究实验教学的发展历程和现状，可以更好地把握当前教育环境下学生实验设计的重要性和必要性，为后续研究提供必要的背景和基础。

通过对研究背景的分析，可以引出研究的具体目的和意义，为后续研究奠定坚实基础。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨生物探究实验教学中学生实验设计的可行性，从而提高学生的实验设计能力和科学素养。

通过分析学生参与生物探究实验的优势以及实验设计中存在的难点，我们可以更好地了解如何引导学生进行科学实验设计并促进他们的学习兴趣和创造力。

研究可行性也有助于教师在教学中更好地引导学生进行实验设计，促进生物探究实验教学的有效开展。

本研究旨在探讨如何在生物实验教学中更好地培养学生的实验设计能力，促进他们在科学研究领域的发展。

1.3 研究意义生物探究实验教学的研究意义在于能够提高学生的科学素养和实践能力，培养其探究精神和创新意识。

通过参与生物探究实验，学生可以深入了解科学知识，提升自主学习能力和问题解决能力。

生物探究实验教学还可以激发学生对生物学科的兴趣，培养他们对科学的热爱与探索欲望，促进其全面发展和综合素质的提高。

开展生物探究实验教学对于学生的学习、发展和成长具有积极的促进作用，对于提高教育质量和素质教育的实施具有重要意义。

生物探究实验教学的研究意义在于能够促进学生的学科发展和个人能力的提升，对于推动教育创新和学生全面发展有着重要的意义。

一、实验目的：1、熟悉工作曲线的制作方法及注意事项；2、掌握3, 5-二硝基水杨酸（DNS）比色定糖的原理和方法；3、掌握Folin-酚法测定蛋白质含量的原理和方法；4、掌握酶蛋白分离提纯的原理；5、掌握酶的比活力测定及其计算方法；6、掌握酶促反应动力学中用双倒数法测定Km的方法；7、运用正交试验法确定温度、pH值、离子浓度的最适条件。

称量技术：1、了解电子天平的用途2、了解电子天平的工作原理3、掌握电子天平的使用方法4、掌握电子天平使用前后的注意事项离心技术：1、了解离心机的基本原理和用途2、了解离心机的类型和用途3、了解离心机的型号和控制版面4、掌握离心机的使用方法5、掌握离心机使用的注意事项层析技术：1、了解层析技术的基本原理2、了解层析技术的分类情况3、了解各种层析技术的原理4、掌握凝胶层析技术光谱分析技术：1、学习掌握紫外可见、荧光、红外光谱分析技术原理2、了解仪器结构和分类3、熟练掌握常用仪器的使用方法和注意事项电泳技术：1、了解电泳的基本原理2、了解电泳的类型3、学习SDS-PAGE测定蛋白质分子量的原理4、掌握垂直板电泳的操作技术5、掌握琼脂糖凝胶电泳的操作技术6、了解转移电泳的基本原理和操作方法7、了解双向电泳的基本原理和操作方法二、实验原理：1、蔗糖酶的提取：①酵母菌的基本特征：单细胞，椭圆形、圆形或柱形。

长5-30μm，宽1-5μm。

②生物材料破碎方法：（1）机械（匀浆）法①研钵②玻璃或Teflon研棒匀浆器（50mL）Teflon：聚四氟乙烯先将剪碎的组织置于管中，再套入研杆来回研磨，上下移动，即可将细胞研碎，此法细胞破碎程度比高速组织捣碎机高，适用于少量组织和脏器。

③高速组织捣碎机（0.5-1L）将材料配成稀糊状液，放置于筒内约1/3 体积，盖紧筒盖，将调速器先拨至最慢处，开动开关后，逐步加速至所需速度。

此法适用于动物内脏组织、植物肉质种子等。

④高压匀质机（XL）高压下的细胞通过阀门流出时，细胞内外压力同时降低，但由于细胞膜的作用，胞外压力瞬间降至常压，而胞内压力相比之下降低较慢，从而在细胞内外形成压力差，使细胞膜破裂。

生物化学实验报告格式第一篇：生物化学实验报告格式《生物化学实验》实验报告本专业班级姓名学号目录实验一基本操作实验二血糖测定实验三血清谷丙转氨酶的测定实验四血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳实验五凝胶层析（分子筛层析）实验六饱食和饥饿对白鼠肝糖原含量的比较实验七血清脂蛋白琼脂糖凝胶电泳实验八分离纯化基因组DNA（一）实验九分离纯化基因组DNA（二）实验十 PCR实验十一琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物实验题目1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验数据及处理（或实验现象及分析）5.结论6.讨论《生物化学实验》预习与原始记录本专业班级姓名学号目录实验一基本操作实验二血糖测定实验三血清谷丙转氨酶的测定实验四血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳实验五凝胶层析（分子筛层析）实验六饱食和饥饿对白鼠肝糖原含量的比较实验七血清脂蛋白琼脂糖凝胶电泳实验八分离纯化基因组DNA（一）实验九分离纯化基因组DNA（二）实验十 PCR实验十一琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物实验题目1.预习报告1.1实验目的1.2实验流程1.3 预计结果1.4注意事项2.实验原始数据记录（或实验现象）第二篇：彭文豪运动生物化学实验报告用pH试纸检测晨尿的酸碱度实验报告课程：运动生物化学实验名称：用pH试纸检测晨尿的酸碱度实验实验时间：2013年4月18日实验地点：长江大学新体育馆姓名：彭文豪班级：体教11001班学号：201000290得分：实验目的：学习并掌握如何用pH试纸检测晨尿的酸碱度，讨论尿液的成分以及24训小时练对尿液成分的影响。

实验原理： pH试纸是用来检测液体或气体酸碱度的工具,pH 英文全名hydrogen ion concentration，氢离子浓度指数。

这是一种现成的试纸，想要使用时，撕下一条，放在平整的玻璃器上。

然后用一支干燥的玻璃棒或滴管从玻璃容器中蘸取一滴溶液滴到pH试纸的中部,从它的颜色变化中可以知道溶液的酸碱度。

pH试纸遇酸变红，遇碱变蓝。

生物化学实验（整理版）一、实验目的1. 了解生物化学实验的基本原理和方法。

2. 掌握实验操作技能，提高实验技能。

3. 培养科学探究能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4. 深入了解生物体的化学组成、结构、功能及其相互关系。

二、实验内容1. 氨基酸的分离与鉴定2. 蛋白质的结构与性质3. 酶的催化作用与活性测定4. 糖类的分离与鉴定5. 脂类的提取与鉴定6. 核酸的分离与鉴定7. 代谢途径的探究三、实验操作1. 实验前的准备工作：了解实验原理、实验目的、实验步骤、实验所需试剂和仪器等。

2. 实验过程中的注意事项：严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全，保持实验环境的整洁。

四、实验报告1. 实验报告的格式：包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验讨论、实验结论等部分。

2. 实验报告的要求：内容完整、条理清晰、数据准确、分析深入、讨论充分、结论明确。

五、实验拓展1. 结合实验内容，查阅相关文献，了解生物化学领域的最新研究进展。

2. 尝试设计新的实验方案，对生物化学现象进行深入探究。

3. 参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽生物化学知识面。

生物化学实验（整理版）一、实验目的1. 了解生物化学实验的基本原理和方法。

2. 掌握实验操作技能，提高实验技能。

3. 培养科学探究能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4. 深入了解生物体的化学组成、结构、功能及其相互关系。

二、实验内容1. 氨基酸的分离与鉴定2. 蛋白质的结构与性质3. 酶的催化作用与活性测定4. 糖类的分离与鉴定5. 脂类的提取与鉴定6. 核酸的分离与鉴定7. 代谢途径的探究三、实验操作1. 实验前的准备工作：了解实验原理、实验目的、实验步骤、实验所需试剂和仪器等。

2. 实验过程中的注意事项：严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全，保持实验环境的整洁。

四、实验报告1. 实验报告的格式：包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验讨论、实验结论等部分。

生物化学实验报告格式范文
生物化学实验报告格式范文主要包括以下几个部分：实验名称、实验目的、实验原理、实验材料与试剂、实验过程、实验结果与分析、结论。

下面是一个具体的实验报告范例：
实验名称：蛋白质的提取与分离
实验目的：掌握蛋白质的提取与分离方法，了解蛋白质纯化的过程。

实验原理：蛋白质是生物体内重要的功能分子，其提取与分离在生物研究和应用中具有重要意义。

本实验通过盐析、透析等方法对蛋白质进行提取，然后利用凝胶色谱技术对蛋白质进行分离纯化。

实验材料与试剂：蛋白质溶液、盐析剂、透析袋、凝胶色谱柱、缓冲液、标签试剂等。

实验过程：
1.蛋白质的提取：将蛋白质溶液与盐析剂混合，静置后收集上清液，进行透析，得到纯化的蛋白质溶液。

2.蛋白质的分离：将纯化的蛋白质溶液上样到凝胶色谱柱，用缓冲液洗脱，收集目标蛋白质峰。

3.蛋白质的鉴定：对分离得到的蛋白质进行SDS-PAGE电泳，然后转移到膜上进行Western Blot分析，验证蛋白质的分离效果。

实验结果与分析：
1.SDS-PAGE电泳结果显示，提取的蛋白质分子量与理论值相符。

2.Western Blot分析结果显示，分离纯化的蛋白质能够与对应的抗体特异性结合，说明分离效果良好。

结论：通过本实验，我们成功提取并分离了蛋白质，掌握了蛋白质纯化的基本方法。

实验结果表明，盐析、透析和凝胶色谱技术等方法可以有效地用于蛋白质的提取与分离。

生物设计性实验报告大豆异黄酮对雄性生殖发育的影响【摘要】为讨论豆异黄酮对雄性生殖发育的影响。

本实验通过不同时期的雄性小白鼠和怀孕时期的雌雄小白鼠喂养不同量的大豆异黄酮，设计了相应的空白照组和平行实验组，适宜时间后观察雄性小白鼠和子代雄性小白鼠的生殖发育评估，包括发育所需的时间，睾丸附睾大小和精子活性。

本文将通过大豆异黄酮对雄性生殖发育的影响，提出对于动物饲养和人类饮食提出建议。

【背景】大豆，是豆类中营养价值最高的品种，大豆富含蛋白质，占据人们日常饮食很重要的一部分。

大豆中所含的染料木因（异黄酮）能抑制一种刺激肿瘤生长的酶，阻止肿瘤的生长，防治癌症，尤其是乳腺癌、前列腺癌、结肠癌和大豆对男性的明显益处是可以帮助克服前更腺疾病，但最近也有研究指出大豆异黄酮的生殖系统的发育存在的一定的毒性。

本实验通过不同时期的雄性小白鼠和怀孕时期的雌雄小白鼠喂养不同量的大豆异黄酮，设计了相应的空白照组和平行实验组，适宜时间后观察雄性小白鼠和子代雄性小白鼠的生殖发育评估，包括发育所需的时间，睾丸附睾大小和精子活性，探讨不同时期摄取不同剂量的异黄酮的影响，最后对动物饲养和人类饮食提出建议。

一、实验目的1. 探索大豆异黄酮对雄性生殖发育的影响2.训练学生查阅文献，发现、分析和解决问题的能力，能够使用网络进行所选课题相关资料检索，灵活运用所学知识设计实验并进行科学探索。

3.培养学生对实验结果的分析、归纳、总结能力。

二、实验用品材料：怀孕期间的小白鼠，刚出生的小白鼠，性成熟的小白鼠。

器材：常规饲料、大豆异黄酮。

三、内容与方法（一）原理大豆异黄酮是大豆生长中形成的一类次级代谢产物与雌性激素有相似结构，高剂量的摄取会对雄性体内的雌雄激素的比例从而对雄性的生殖发育有一定的影响。

(二)方法与步骤对不同时期的小鼠实验分为A，B，C三个实验分别对应怀孕期间的小白鼠，刚出生的小白鼠，发育期的小白鼠，性成熟的小白鼠。

A实验选取受孕时间接近的雌性小鼠，平均随机分为八组，每组分别用除了加入的异黄酮不同其它均相同的常规饲料喂养，八组中异黄酮的含量分别为0，10,20,30,50,60,70,100mg/(100g饲料)。

生物化学与分子生物学实验设计报告班级2010级临床6班姓名、学号：刘顺伟：1010150622 李朝杰1010150619 评分一、实验项目：牛血清白蛋白的提取与鉴定二、实验目的1.掌握电泳的基本原理，加深对蛋白质两性解离性质的理解。

2.掌握醋酸纤维素薄膜电泳法分离血清蛋白质的基本操作。

3.掌握血清白蛋白的提取与鉴定方法。

三、实验原理带电粒子在电场中移动的现象称为电泳。

电泳技术被广泛用于许多大分子物质的分离与鉴定，电泳过程中带电粒子的移动速度与粒子荷电量、电场强度、粒子重量与半径及介质的黏度有关。

其中粒子荷电量又受周围介质的PH和离子强度的影响；电场强度则取决于电泳时所加的电压。

为了克服溶液对电泳离子的影响一般在电泳体系中加入不流动的固相支持物。

根据支持物的不同，将电泳分为许多种类，如滤纸电泳、醋酸纤维素薄膜电泳等。

牛血清白蛋白（即清蛋白）是牛血清中的简单蛋白，是血液的主要成分，分子量69 KD。

等电点4.88。

应用相同浓度硫酸胺盐析法将血清中白蛋白与其它球蛋白分离，最后用透析法除盐，即可提取白蛋白。

再利用醋酸纤维素薄膜电泳法对牛血清白蛋白进行分离，之后染色鉴定。

本实验系以醋酸纤维素薄膜为固体支持物，用于分离血清蛋白质，由于清蛋白及几种球蛋白的特性不同，可被分为清蛋白、α1、α2、β、γ球蛋白等部分：四、实验步骤（一）盐析取离心管一支加入牛血清2 ml、加入等量PBS（磷酸盐缓冲生理盐水）稀释血清，摇匀后，逐滴加入pH 7.2饱和硫酸铵溶液2ml，边加边摇，充分混匀，然后静止放置10分钟，再离心（4000 r/min）10 min，将上清液侵入试管中。

（二）透析取玻璃纸一张，折成袋形，将离心后的上清液倒入袋内，用线扎紧上口（注意要留有空隙），用玻璃棒悬在盛有半杯蒸馏水的100 ml烧杯内，使透析袋下半部侵入水中，对蛋白液进行透析，常用玻璃棒搅拌袋外（烧杯中）+，观液体，以缩短透析时间。

更换蒸馏水多次，用纳氏试剂检查袋外液体的NH4察颜色变化，直至袋内盐分透析完毕。

实验一糖类的性质实验（一）糖类的颜色反应一、实验目的1、了解糖类某些颜色反应的原理。

2、学习应用糖的颜色反应鉴别糖类的方法。

二、颜色反应（一）α-萘酚反应1、原理糖在浓无机酸（硫酸、盐酸）作用下，脱水生成糠醛及糠醛衍生物，后者能与α-萘酚生成紫红色物质。

因为糠醛及糠醛衍生物对此反应均呈阳性，故此反应不是糖类的特异反应。

2、器材试管及试管架，滴管3、试剂莫氏试剂：5％α-萘酚的酒精溶液1500mL.称取α-萘酚5g，溶于95％酒精中，总体积达100 mL，贮于棕色瓶内。

用前配制。

1％葡萄糖溶液100 mL1％果糖溶液100 mL1％蔗糖溶液100 mL1％淀粉溶液100 mL0.1％糠醛溶液100 mL浓硫酸 500 mL4、实验操作取5支试管，分别加入1％葡萄糖溶液、1％果糖溶液、1％蔗糖溶液、1％淀粉溶液、0.1％糠醛溶液各1 mL。

再向5支试管中各加入2滴莫氏试剂，充分混合。

倾斜试管，小心地沿试管壁加入浓硫酸1 mL，慢慢立起试管，切勿摇动。

观察记录各管颜色。

（二）间苯二酚反应1、原理在酸作用下，酮醣脱水生成羟甲基糠醛，后者再与间苯二酚作用生成红色物质。

此反应是酮醣的特异反应。

醛糖在同样条件下呈色反应缓慢，只有在糖浓度较高或煮沸时间较长时，才呈微弱的阳性反应。

实验条件下蔗醣有可能水解而呈阳性反应。

2、器材试管及试管架，滴管3、试剂塞氏试剂：0.05％间苯二酚－盐酸溶液1000 mL，称取间苯二酚0.05 g溶于30 mL浓盐酸中，再用蒸馏水稀至1000 mL。

1％葡萄糖溶液100 mL1％果糖溶液100 mL1％蔗糖溶液100 mL4、实验操作取3试管，分别加入1％葡萄糖溶液、1％果糖溶液、1％蔗糖溶液各0.5 mL。

再向3支试管中各加入塞氏试剂5 mL，充分混合。

将试管同时放入沸水浴中，。

观察记录各管颜色。

(二)糖类的还原作用一、实验目的1、理解并掌握糖类的还原性质；2、学习常用的鉴定糖类还原性的方法。

生物探究实验教学中学生实验设计可行性分析【摘要】生物探究实验教学对于学生的培养具有重要意义。

学生实验设计是实验教学中的关键环节，因此其可行性分析尤为重要。

在分析中，需要考虑实验条件的合理性、步骤的科学性、材料的易获取性以及安全性等因素。

通过综合评估这些因素，可以判断学生设计的实验是否可行。

在生物探究实验教学中，学生实验设计的可行性直接影响到实验教学的效果和学生的实践能力培养。

教师需引导学生认真分析实验设计的可行性，确保实验过程安全可靠，实验结果有效可信。

通过不断提升学生实验设计的可行性，可以促进学生的创新思维和实践能力的培养，为其今后的科研道路奠定坚实基础。

【关键词】生物探究实验教学、学生实验设计、可行性分析、实验条件、实验步骤、实验材料、安全性、可获取性、综合评估、结论。

1. 引言1.1 介绍生物探究实验教学中的重要性生物探究实验教学在教学中扮演着重要的角色，不仅可以帮助学生理解生物科学知识，还可以培养学生的实验设计和解决问题的能力。

通过实验探究，学生可以亲自动手进行实验，观察现象，分析数据，得出结论，从而增强他们对生物学概念的理解和记忆。

通过实验，学生可以更好地了解生物学原理，加深对生物科学的兴趣，激发他们的学习热情。

在生物探究实验教学中，学生不仅是实验的执行者，更是实验的设计者。

他们通过设计自己的实验，深入探究生物现象，锻炼自己的思维能力和创造力。

通过自主设计实验，学生可以培养自主学习和团队合作的能力，提高他们解决问题的能力和创新意识。

生物探究实验教学中的学生实验设计具有重要的意义，不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以培养他们的综合素养和实践能力。

生物探究实验教学中的学生实验设计是教育教学改革的重要方向，对培养具有创新能力和实践能力的生物学人才具有重要意义。

1.2 学生实验设计的意义学生实验设计的意义在生物探究实验教学中起着重要的作用。

学生实验设计可以帮助学生更深入地理解生物知识，并提高他们的实验设计和解决问题的能力。

生物化学实验报告答案实验名称：酶的特性与作用实验目的：1. 了解酶的性质和作用；2. 掌握酶测定的实验方法及计算方法；3. 掌握影响酶活性的因素。

实验原理：酶是一种生物大分子催化剂，它能够将底物转化为产物。

酶的活性受很多因素的影响，包括酶的浓度、温度、pH 值、底物浓度等。

本实验通过观察不同条件下的酶催化反应来了解酶的特性和影响因素。

实验仪器：1. 恒温水浴器；2. 分光光度计；3. 称量器具；4. 离心机。

实验步骤：1. 实验前准备：①准备好所需实验器材和试剂；②制备不同酶浓度的酶液；2. 实验操作：①制备底物和酶液的混合液，并加入所需实验条件下的试管中；②将试管放入恒温水浴器中，调节水温至所需实验条件下的温度，保持稳定；③反应时间结束后，用分光光度计测定反应产物的吸光度，记录下相应数据；④根据实验得到的数据，计算出所需的酶反应速率和酶活性等指标。

3. 实验后处理：①清洗实验器材和试剂；②记录实验结果并进行数据分析。

实验结果:实验结果表明，在一定条件下，酶的活性会随着酶浓度的增加而增加，但达到一定酶浓度后就会趋于平稳。

同时，酶活性也会因为温度和 pH 值的变化而发生变化。

当温度过高或 pH 值过低时，酶活性会下降，反之则会增加。

实验结论：本实验通过观察不同条件下的酶催化反应，掌握了酶的特性和影响因素。

酶活性和酶速率受到酶浓度、底物浓度、温度、pH 值等多种因素的影响。

实验结果表明，在一定条件下，酶的活性和酶速率随着酶浓度的增加而增加，但温度和 pH 值变化会对酶活性产生影响。

本实验为生物化学实验提供了实验数据和结果，为深入学习酶的性质及其应用提供了基础。

天津科技大学生物化学实验报告
专业：班级：
姓名学号组别第组
实验项目同组人
完成
时间
年月日
【实验名称】
《碱性蛋白酶活力的测定（福林-酚试剂法）》
【实验目的】
1、学习测定蛋白酶活力的方法。

2、学习并掌握标准曲线的绘制方法。

【实验原理】
常见酶活性酶活力测定的方法有终点法和动力学方法两类。

本实验使用终点法简便易行，是很多植物酶活力测定的常用方法。

福林—酚试剂是磷钼酸盐与磷钨酸盐的混合物。

它在碱性条件下不稳定，能被酪氨酸中的酚基还原，生成钼蓝、钨蓝的混合物。

酪蛋白在蛋白酶作用后产生的酪氨酸可与福林—酚试剂反应，所生成的蓝色化合物可用比色法测定。

【材料与设备】
1、仪器设备
分光光度计,恒温水浴锅,冷凝器
2、材料
市售的碱性蛋白酶制剂
3、主要试剂
（1）0.4mo/L碳酸钠
（2）4mo1/L三氯醋酸
（3）2%酪蛋白：2.0g加40mL水，另加5滴浓氨水，沸水浴溶解。

（4）福林—酚试剂
成绩：教师签字：批阅日期：
DL-酪氨酸标准曲线示意图：酶活力计算：
【注意事项】
1、注意水浴时试管内溶液易倾洒
2、比色时做好空白对照
【思考题】
1、0.4mol/L碳酸钠和0.4mol/L三氯醋酸溶液的作用是什么?
2、为什么要把反应条件控制在pH值为11和温度为40℃?
3、稀释的酶溶液是否可以长期使用?为什么?。

生物工程化学品项目可行性研究报告索引一、可行性研究报告定义及分类 (1)二、可行性研究报告的内容和框架 (2)三、可行性研究报告的作用及意义 (4)四、生物工程化学品项目可行性研究报告大纲 (5)五、项目可行性研究报告服务流程 (12)六、智研咨询可行性研究报告优势 (14)一、可行性研究报告定义及分类项目可行性研究报告是投资经济活动（工业项目）决策前的一种科学判断行为。

它是在事件没有发生之前的研究，是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计。

可行性研究报告对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价，选定最佳方案，作为决策依据。

项目可行性研究报告为决策者和主管机关审批的上报文件。

国家发展和改革委立项的可行性研究报告可行性研究报告分类——按用途二、可行性研究报告的内容和框架1、项目投资预算、项目总体投资环境对资源开发项目要深入研究确定资源的可利用量，资源的自然品质，资源的赋存条件和开发利用价值。

2、全面深入地进行市场分析、预测全面深入地进行市场分析、预测。

调查和预测拟建项目产品在国内、国际市场的供需情况和销售价格；研究产品的目标市场，分析市场占有率；研究确定市场，主要是产品竞争对手和自身竞争力的优势、劣势，以及产品的营销策略，并研究确定主要市场风险和风险程度。

3、深入进行项目建设方案设计。

包括：项目的建设规模与产品方案、工程选址、工艺技术方案和主要设备方案、主要材料辅助材料、环境影响问题、项目建成投产及生产经营的组织机构与人力资源配置、项目进度计划、所需投资进行详细估算、融资分析、财务分析等等。

4、项目总结项目总结系统归纳，包括国民经济评价、社会评价、项目不确定性分析、风险分析、综合评价等等。

可行性研究报告的内容可行性研究报告的框架三、可行性研究报告的作用及意义可行性研究报告的作用项目可行性研究的意义四、生物工程化学品项目可行性研究报告大纲核心提示：生物工程化学品项目投资环境分析，生物工程化学品项目背景和发展概况，生物工程化学品项目建设的必要性，生物工程化学品行业竞争格局分析，生物工程化学品行业财务指标分析参考，生物工程化学品行业市场分析与建设规模，生物工程化学品项目建设条件与选址方案，生物工程化学品项目不确定性及风险分析，生物工程化学品行业发展趋势分析。

成都医学院
大学生设计性实验项目
立题报告书
课题名称研究胰岛B细胞不同程度损失糖尿病的表现
研究方向生物化学
专业、班级 09级临床医学6班
学生姓名俞昇（0925100257）徐丽（0925100258）刘晓梅（0925100259）
导师姓名宋海星
实验室名称生物技术实验室
论证日期二0 一一年一月十日
说明
一、开放性实验开题论证报告，是审核该课题是否符合科学性、可
行性的要求及学生培养计划，保证实验项目顺利进行的有力措施，也是对学生实验思维的考核。

学生在正式开题前都必须认真作好开题论证报告。

二、开放性实验项目开题论证报告，一般要邀请与本课题研究内容
关系密切的相关学科教师3～5名及部（系、院）主管部门领导参加。

报告会由承担项目的实验室负责人主持，指导教师参加。

三、经严格论证，对于选题合适，方法得当的可批准开题，对于尚
有不足，必须按要求修改补充，必要时重新作论证报告。

四、开题论证报告书中各项内容，都要实事求是，逐条认真填写。

表达要准确。

措词要简练，字迹要清楚易辨。