2011级舞蹈学民族民间教案

民间舞蹈教案教案标题：民间舞蹈教案教案目标：1. 了解民间舞蹈的特点和发展历程；2. 学习基本的民间舞蹈动作和技巧；3. 培养学生对民间文化的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的协调性、灵活性和舞蹈表现力。

教学重点：1. 民间舞蹈的基本动作和技巧；2. 民间舞蹈的表演要求和舞台礼仪；3. 民间舞蹈的音乐配合和节奏感。

教学准备：1. 音乐播放设备和民间舞蹈音乐；2. 教学投影仪或白板；3. 学生舞蹈服装和舞鞋；4. 民间舞蹈相关的图片、视频或书籍。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示不同地区的民间舞蹈，引发学生对民间舞蹈的兴趣和好奇心；2. 通过简要介绍民间舞蹈的起源和发展，激发学生对民间文化的欣赏能力。

主体：1. 分组练习：将学生分为小组，每个小组选择一种民间舞蹈进行学习和表演；2. 学习基本动作：指导学生学习民间舞蹈的基本动作，如转身、跳跃、踏步等；3. 学习舞蹈技巧：引导学生学习舞蹈中的技巧，如手臂的协调运动、身体的舞台表现等；4. 音乐配合：教授学生如何根据音乐的节奏来进行舞蹈动作的配合和转换；5. 编排舞蹈：指导学生在小组内编排一段民间舞蹈，注重舞蹈的整体协调性和表现力；6. 舞蹈展示：每个小组轮流展示他们编排的民间舞蹈，其他学生进行观摩和评价。

总结：1. 回顾学习的内容和体验；2. 引导学生思考民间舞蹈对传统文化的重要性；3. 鼓励学生继续学习和欣赏民间舞蹈，培养对民间文化的兴趣。

教学延伸：1. 组织学生参观民间舞蹈演出或文化展览，加深对民间舞蹈的理解和欣赏；2. 鼓励学生自主学习其他地区或国家的民间舞蹈，进行比较和交流。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生在小组展示中的舞蹈技巧和表现力；3. 学生对民间舞蹈的理解和欣赏能力的书面反馈。

中国民族民间舞蹈教案一、教案简介本教案旨在介绍中国民族民间舞蹈，包括其概述、特点、历史背景以及具体的教学内容和方法。

通过本教案的学习，学生将能够了解和学习中国民族民间舞蹈的基本技巧和动作，并体验到中国文化的魅力。

二、教学目标1. 了解中国民族民间舞蹈的概念、特点和地域分布；2. 学习中国民族民间舞蹈的基本技巧和动作；3. 能够在音乐的伴奏下表演简单的中国民族民间舞蹈；4. 培养学生的舞蹈表达能力和团队合作意识。

三、教学内容和方法1. 内容（1）中国民族民间舞蹈的概述：a. 民族舞蹈的定义和特点；b. 民间舞蹈的定义和特点；c. 中国民族民间舞蹈的地域分布和代表作品。

（2）中国民族民间舞蹈的基本技巧和动作：a. 腿部动作：大跳步、小步伏、踢腿等；b. 手臂动作：扇子动作、手指动作、扬手抓地等；c. 身体动作：转身、扭腰、摇头等；d. 整体协调动作：脚步与手臂的配合、身体动作与音乐的呼应等。

（3）教学方法a. 示范教学：教师通过演示舞蹈动作，让学生观摩并模仿；b. 分组合作：学生分成小组，在教师的指导下合作学习舞蹈；c. 器械辅助：通过使用扇子、手帕等舞蹈器械，增加舞蹈表现力；d. 音乐伴奏：配以中国民族音乐，让学生感受舞蹈与音乐的融合。

四、教学步骤1. 学习概述（15分钟）a. 通过图片和视频展示中国民族民间舞蹈的艺术形式和特点；b. 讲解中国民族民间舞蹈概述的相关知识。

2. 学习基本技巧和动作（40分钟）a. 示范教学：教师示范基本动作，学生观摩并模仿；b. 学习腿部动作：大跳步、小步伏、踢腿等；c. 学习手臂动作：扇子动作、手指动作、扬手抓地等；d. 学习身体动作：转身、扭腰、摇头等；e. 整体协调动作：学习脚步与手臂的配合、身体动作与音乐的呼应等。

3. 分组合作学习（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组指定一名领舞；b. 教师指导学生在小组内合作学习舞蹈；c. 学生进行分组表演，互相观摩并分享学习心得。

中国民族民间舞蹈教案一、教案概述本教案旨在介绍中国民族民间舞蹈的基本知识和技巧，并提供一套系统的教学方法，匡助学生学习和掌握中国民族民间舞蹈的基本动作和舞蹈风格。

通过本教案的学习，学生将能够了解中国民族民间舞蹈的起源、特点和发展，并能够通过实际操作和表演展示自己对舞蹈的理解和掌握。

二、教学目标1. 了解中国民族民间舞蹈的起源、特点和发展；2. 学习中国民族民间舞蹈的基本动作和舞蹈风格；3. 培养学生的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力；4. 培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。

三、教学内容1. 中国民族民间舞蹈的起源和发展历程；2. 中国民族民间舞蹈的分类和特点；3. 中国民族民间舞蹈的基本动作和技巧；4. 中国民族民间舞蹈的舞台表演和创作。

四、教学步骤1. 导入环节通过播放相关的舞蹈视频或者展示舞蹈图片，引起学生的兴趣，激发学生对中国民族民间舞蹈的好奇心和学习兴趣。

2. 知识传授介绍中国民族民间舞蹈的起源、特点和发展历程，通过讲解和展示相关的资料，让学生对中国民族民间舞蹈有一个全面的了解。

3. 基本动作训练教授中国民族民间舞蹈的基本动作和技巧，包括身体的基本姿式、手臂的运动、腿部的动作等。

通过示范和学生的摹仿练习，匡助学生掌握基本动作的要领。

4. 舞蹈创作引导学生进行舞蹈创作，让学生根据自己对中国民族民间舞蹈的理解和感受，自主创作一段舞蹈。

通过指导和辅导，匡助学生完成舞蹈的编排和排练。

5. 舞蹈表演组织学生进行舞蹈表演，让学生将所学的舞蹈动作和技巧展示出来。

通过舞蹈表演，让学生感受到舞蹈的魅力和艺术价值，培养学生的舞台表演能力和自信心。

6. 总结回顾对本节课的学习内容进行总结回顾，让学生自主评价自己的学习情况，并提出改进意见和建议。

同时，鼓励学生继续学习和探索中国民族民间舞蹈的更多知识和技巧。

五、教学评价1. 学生的参预度：通过观察学生的课堂参预情况，包括积极回答问题、主动展示舞蹈动作等，评价学生的学习态度和参预度。

完整民族民间舞蹈教案一、教学目标。

1.了解民族民间舞蹈的历史和文化背景，培养学生对民族舞蹈的兴趣和热爱。

2.学习掌握一种具有代表性的民族民间舞蹈动作和技巧，提高学生的舞蹈表现能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过舞蹈表演展现民族风情和民间文化。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，学习民族舞蹈的基本动作和技巧，理解舞蹈的表现力和艺术特点。

2.教学难点，学生对民族舞蹈的情感表达和舞蹈技巧的掌握。

三、教学准备。

1.教学资料，民族舞蹈的视频资料和图片资料，相关的音乐和舞蹈服装。

2.教学场地，宽敞明亮的舞蹈教室或者室外场地。

3.教学器材，音响设备、镜子、舞蹈地板等。

四、教学过程。

第一步，导入。

教师向学生介绍民族舞蹈的概念和特点，播放一些民族舞蹈的视频，让学生感受民族舞蹈的魅力和艺术魅力。

第二步，学习基本动作。

1.教师带领学生学习民族舞蹈的基本动作，如起舞姿势、手臂动作、脚步动作等。

2.分组练习，将学生分成小组，让他们在镜子前模仿老师的动作，互相帮助和指导。

第三步，学习舞蹈技巧。

1.教师向学生介绍民族舞蹈的技巧和要领，如舞蹈的节奏感、身体协调性和舞蹈表情等。

2.示范教学，教师示范舞蹈动作和技巧，让学生跟随学习，逐步掌握舞蹈的技巧和表现力。

第四步，学习舞蹈曲目。

1.教师向学生介绍一首具有代表性的民族舞蹈曲目，如《茉莉花》、《草原舞曲》等。

2.学习舞蹈曲目，教师带领学生学习舞蹈曲目的舞蹈动作和表现要求，让学生熟悉舞蹈曲目的节奏和情感表达。

第五步，编排舞蹈动作。

1.分组编排，将学生分成小组，让他们根据所学的舞蹈动作和技巧，自行编排舞蹈节目。

2.指导辅导，教师对学生的编排进行指导和辅导，帮助他们完善舞蹈节目的内容和表现形式。

第六步，排练舞蹈节目。

1.学生排练，学生在教师的指导下，进行舞蹈节目的排练和表演，不断完善和提高舞蹈的表现水平。

2.集体排练，将各小组编排的舞蹈节目进行集体排练，提高整体的舞蹈效果和表现力。

中国民族民间舞教案教案标题：探索中国民族民间舞蹈教案目标：1. 了解中国民族民间舞蹈的历史、特点和发展；2. 学习基本的中国民族民间舞蹈动作和技巧；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

教学重点：1. 介绍中国民族民间舞蹈的背景和特点；2. 学习基本的中国民族民间舞蹈动作和技巧；3. 创作小组舞蹈表演。

教学准备：1. PPT或教学投影仪；2. 音乐播放器；3. 舞蹈教学视频；4. 舞蹈服装和道具。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示中国民族民间舞蹈的魅力，引起学生兴趣；2. 提问学生对中国民族民间舞蹈的了解程度，鼓励他们分享自己的观点和经验。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国民族民间舞蹈的背景和特点，包括历史渊源、地域特色和表演形式；2. 展示不同地区的中国民族民间舞蹈视频，让学生感受不同风格的舞蹈；3. 解释中国民族民间舞蹈的重要意义，如传承文化、表达情感等。

三、技巧学习（30分钟）1. 分发舞蹈教学视频或请舞蹈专家进行现场示范，教授基本的中国民族民间舞蹈动作和技巧；2. 强调正确的姿势和动作连贯性，鼓励学生积极参与练习；3. 分组练习，互相观摩和交流，提供反馈和指导。

四、舞蹈创作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种中国民族民间舞蹈进行创作；2. 学生根据所学的舞蹈动作和技巧，自行编排舞蹈表演；3. 每个小组展示自己的创作，鼓励学生互相欣赏和评价。

五、总结和展示（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调中国民族民间舞蹈的重要性和魅力；2. 学生展示他们的舞蹈创作成果，鼓励他们分享自己的心得体会；3. 鼓励学生继续学习和欣赏中国民族民间舞蹈，了解更多相关知识。

教学延伸：1. 邀请专业舞蹈演员或舞蹈团体进行现场表演，让学生亲身感受中国民族民间舞蹈的魅力；2. 组织学生参观舞蹈博物馆或文化艺术展览，加深对中国民族民间舞蹈的理解和认识；3. 组织学生参加中国民族民间舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才华。

民族民间舞教案
教案：民族民间舞蹈——中国古典舞
一、教学目标：
1. 了解中国古典舞的背景和特点；
2. 学习并掌握中国古典舞的基本舞蹈动作；
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

二、教学准备：
1. 准备音乐：选取具有中国古典舞风格的古典音乐；
2. 准备舞蹈道具：如丝巾、扇子等。

三、教学步骤：
1. 引入：通过播放古典音乐，让学生感受中国古典舞的氛围。

2. 介绍中国古典舞：向学生介绍中国古典舞的特点，如优雅、舒展和细腻。

3. 示范动作：老师示范中国古典舞的基本动作，并向学生解释每个动作的含义。

4. 学习基本舞蹈动作：逐个教授中国古典舞的基本舞蹈动作，如踮起脚尖、转身等。

让学生跟随老师一起练习。

5. 组合舞蹈动作：将学过的基本舞蹈动作组合起来，形成一个小型的舞蹈串烧。

6. 添加舞蹈道具：给学生分发舞蹈道具，如丝巾和扇子，引导学生将道具融入到舞蹈中，增添舞蹈的美感。

7. 表演和分享：让学生分组进行表演，并鼓励他们互相欣赏和分享自己的表演经验。

四、教学要点：
1. 培养学生对中国古典舞的兴趣和理解；
2. 通过音乐和道具增添舞蹈的美感；
3. 强调舞蹈动作的柔美和舒展；
4. 鼓励学生表演和分享，增强团队合作和自我表达能力。

五、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了中国古典舞的基本知识，并通过基本动作的学习和练习，掌握了一些舞蹈的技巧。

通过舞蹈的表演和分享，培养了学生的团队合作和自我表达能力。

此外，通过舞蹈和音乐的结合，增加了学生对中国传统文化的兴趣和理解。

民族民间考级舞蹈十一级教案1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》。

2.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极参与音乐实践活动，体验乐曲的民族风情。

3.培养学生对羌族音乐文化的热爱之情。

教学重点：演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并感受歌曲欢快、活泼的情绪。

教学难点：唱准纯四度与纯八度的音高，有控制地唱好结尾处的高音。

较好地用多种方式表现歌曲。

教学准备：钢琴，电脑课件，沙球若干。

教学过程：一、组织教学，师生问好二、欣赏锅庄舞（教师示范跳）师：我国是一个多民族的国家，除了汉族，你还能说出哪些其他的少数民族？今天老师带给你们一段羌族人民喜欢跳的锅庄舞，请你看后告诉我你的感受。

课件出示：羌族跳锅庄师：小结学生发言。

跳锅庄是藏族的一种民间舞蹈形式。

由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地区，所以羌族人民也很喜欢跳锅庄，这是一种文化的融合现象。

[设计意图]：兴趣是学习音乐的基本动力，本课一开始就从教师的示范舞蹈入手，既一下子抓住了学生的注意力，拉近了师生间的距离，又让学生比较形象地初步感受了锅庄舞的动作特点。

三、感受羌族文化师：羌族到底是怎样的一个民族呢？让我们一起去了解一下。

1.课件播放羌族风景、羌族服饰、羌笛（让学生听辩其音色）、羌族跳锅庄等图片。

2. 读一读羌族简介（师生互动）。

羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。

那里是大熊猫和金丝猴的故乡。

羌族人民服饰艳丽，能歌善舞。

每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气洋洋把歌唱，嘴里还会发出“山山里，哟！来来索，哟！”的欢呼声。

3.知识抢答。

（1）、羌族人民主要分布在哪个省？四川省（2）、每逢节日，他们喜欢跳什么把歌唱？跳锅庄把歌唱（3）、羌族人民喜欢吹什么笛？羌笛（4）、羌族人民在跳起锅庄时嘴里还发出什么欢呼声？山山里，哟！来来索，哟！4. 填填唱唱。

师：唱着问“吹起什么哟？跳什么罗喂？哪族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃？生：唱着答“吹起羌笛哟，跳锅庄罗喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。

民族民间舞教案一、教学目标1.了解中国民族民间舞蹈的基本特点和发展历程；2.掌握中国民族民间舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈艺术鉴赏能力；4.培养学生的团队协作精神和自信心。

二、教学内容1.民族民间舞蹈的基本特点和发展历程；2.民族民间舞蹈的基本动作和技巧；3.中国民族民间舞蹈的代表作品欣赏和分析；4.编排一支民族民间舞蹈作品。

三、教学重点和难点1.教学重点：掌握民族民间舞蹈的基本动作和技巧；2.教学难点：编排一支民族民间舞蹈作品。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解民族民间舞蹈的基本特点和发展历程；2.示范法：通过示范、模仿等方式，让学生掌握民族民间舞蹈的基本动作和技巧；3.欣赏法：通过欣赏和分析代表作品，培养学生的舞蹈艺术鉴赏能力；4.合作学习法：通过小组合作学习和编排舞蹈作品，培养学生的团队协作精神和自信心。

五、教学步骤第一步：导入1.教师介绍本节课的教学内容和目标；2.播放一段民族民间舞蹈视频，让学生感受舞蹈的魅力。

第二步：讲授1.教师讲解民族民间舞蹈的基本特点和发展历程；2.教师演示民族民间舞蹈的基本动作和技巧，让学生模仿练习。

第三步：欣赏1.教师播放一些代表作品的视频，让学生欣赏和分析；2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

第四步：编排1.学生分组编排一支民族民间舞蹈作品；2.学生在小组内分工合作，确定舞蹈的主题、音乐、舞蹈动作和服装等；3.学生在课后练习舞蹈，准备展示。

第五步：展示1.学生在课堂上展示自己编排的舞蹈作品；2.教师和同学们进行评价和点评，提出改进意见。

第六步：总结1.教师总结本节课的教学内容和学习收获；2.学生反思自己在学习中的不足和进步，提出自己的建议和意见。

六、教学评价1.学生的课堂表现和作业完成情况；2.学生编排的舞蹈作品的创意和表现力；3.学生的舞蹈艺术鉴赏能力和团队协作精神。

七、教学资源1.民族民间舞蹈教材和视频；2.舞蹈音乐和服装。

民族民间舞蹈教案
教案：民族民间舞蹈——《锦绣中华》
教学目标：
1.了解中国的民族民间舞蹈文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱；
2.学习《锦绣中华》的基本舞步和动作，提升学生的舞蹈表演能力；
3.培养学生的艺术欣赏能力和合作精神。

教学准备：
音乐播放器、教学视频、舞蹈服装、舞蹈鞋、舞蹈场地等。

教学过程：
Step 1：呈现舞蹈作品
播放《锦绣中华》舞蹈视频，让学生观看并感受其中的舞蹈魅力。

Step 2：了解舞蹈内容
简要介绍《锦绣中华》舞蹈的创作背景和表现主题，并与学生讨论中国传统文化的特点。

Step 3：学习基本舞步
分段教学《锦绣中华》的基本舞步，包括舞蹈的起舞动作、转身、侧步、扭腰等。

Step 4：练习舞蹈动作
按照音乐的节奏，带领学生逐段练习舞蹈动作，注重动作的规范和表现力。

Step 5：整合舞蹈片段
逐渐将练习过的舞蹈片段进行整合，形成完整的舞蹈演示。

Step 6：舞蹈展示和评价
学生分组进行舞蹈展示，学生间互相观摩和评价，培养学生的艺术欣赏能力。

Step 7：总结归纳
与学生共同总结学习《锦绣中华》舞蹈的体会和收获，引导学生深入思考中国传统文化对他们的影响。

教学延伸：
1.学生可以自行选择其他民族民间舞蹈进行学习和表演，如《葫芦丝舞蹈》、《花儿朵朵开》等；
2.组织学生进行社区或学校的文艺演出，展示他们所学的舞蹈作品；
3.邀请专业舞蹈老师进行指导和评价，提升学生舞蹈技巧和表演水平。

一、课程名称：民族民间舞基础教程二、授课对象：大学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 让学生了解民族民间舞的基本概念和特点。

2. 培养学生对民族民间舞的兴趣和热爱。

3. 使学生掌握一定民族民间舞的基本动作和舞蹈风格。

4. 增强学生的团队协作能力和审美情趣。

五、教学内容：1. 民族民间舞概述2. 民族民间舞的基本动作3. 民族民间舞的风格特点4. 民族民间舞的表演技巧六、教学重点：1. 民族民间舞的基本动作2. 民族民间舞的风格特点七、教学难点：1. 民族民间舞的动作技巧2. 民族民间舞的节奏感和韵律感八、教学过程：第一课时1. 导入新课- 老师简要介绍民族民间舞的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解民族民间舞概述- 讲解民族民间舞的定义、分类、特点等基本概念。

3. 民族民间舞的基本动作教学- 老师示范基本动作，如步法、手位、身段等，学生跟随模仿。

4. 小组练习- 学生分成小组，互相练习基本动作，老师巡回指导。

5. 总结本节课内容第二课时1. 复习上节课内容- 学生展示上节课所学的基本动作，老师点评。

2. 民族民间舞的风格特点教学- 讲解不同民族民间舞的风格特点，如汉族的轻盈、藏族的热情、蒙古族的豪放等。

3. 民族民间舞的表演技巧教学- 讲解民族民间舞的表演技巧，如眼神、表情、动作的力度和节奏等。

4. 综合练习- 学生根据所学内容，编排一个简单的民族民间舞节目，进行表演。

5. 总结本节课内容九、课后作业：1. 复习本节课所学的基本动作和风格特点。

2. 查阅资料，了解我国其他民族民间舞。

十、教学评价：1. 学生对民族民间舞的兴趣和热爱程度。

2. 学生掌握民族民间舞基本动作和风格特点的情况。

3. 学生在课后作业中的表现。

十一、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生了解了民族民间舞的基本概念、特点、动作和风格。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生的审美情趣和团队协作能力。