2018届中考物理总复习ppt(48份) 人教版3优秀课件

强调:
①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画 的一条直线.
②距离：点到直线的垂线段的长度. 3.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
4.杠杆的分类及其应用 (1)．省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力.
使用省力杠杆，虽然省了力，但却费了动力作 用点移动的距离.
(2)．费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力.
所以，结合表中数据可知实验1、2、3中绳子的有效段数分别为2、3、3；再结合钩码的 重力可知，实验1、2、3分别是用甲、乙、丙装置做的实验，根据控制变量法，研究同 一滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，要控制提升物体的重力相同、滑轮个数也相 同，只改变绳子的有效段数，所以应比较1、2两次实验数据；通过比较1、2两次实验数 据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关； （5）研究同一滑轮组提升重物时，机械效率与物重的关系时，要控制滑轮个数相同、 绳子的段数相同，只改变物体的重力，故通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑 轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（6）通过比较3、4两次实验数 据，即对应的图丙、图丁两装置，滑轮组不同，提升的重物相同，动滑轮越重机械效率 越小，故可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越 高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低）
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作 用点移动的距离.
(3)．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力.
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆.托盘天平Fra bibliotek物理天平
考点二 滑轮和滑轮组
升国旗时，升旗手向下拉绳，国旗却 向上运动，你知道这是什么原因吗？

P（电功率）—瓦特（W）
3.额定电压 额定功率
(1)额定电压：用电器正常工作时的电压. (2)额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率 (3)实际电压、实际功率 实际加在用电器两端的电压. 用电器在实际电压下工作时的功率.
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作. U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器. U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作
【解析】电炉丝跟铜导线串联，通过它们的电流I和通 相等，故A错误；因为Q=I2Rt，R电炉丝＞R导线，所以产生的热 炉丝＞Q导线，即相同时间内导线产生的热量小于电炉丝产生 而与散热快慢、隔热效果无关，故C正确，BD错． 【解析】C
真题体验
3.（2017年潍坊）某型号电饭锅具有保温与加热两种功能，其 简化电路如图所示，R1、R2均为电热丝．下列说法正确的是（ ）
A．S1、S2闭合时，电饭锅处于加热状态 B．S1、S2闭合时，电饭锅处于保温状态 C．S1闭合、S2断开时，电饭锅处于加热状态 D．S1断开、S2闭合时，电饭锅处于保温状态
真题体验
4.（哈尔滨中考）某同学利用如图所示电路，测量额 压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ） A．闭合开关前，滑片P应滑到B端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断 C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流， 算出小灯泡的额定功率 D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越
(1)实验目的 测量小灯泡的电功率. P = UI
(2)实验原理 (3)实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电
压2.5 V）.
(4)实验电路图：

4.测量形状不规则、密度大于水的固体的密度. （1）实验器材：天平和砝码、量筒和水、待测不规 则的固体物块（ρ>ρ水.）、细线. （2）实验步骤：①用天平测出固体物块的质量m；② 在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；③用细线 系住固体物块，把它浸没在量筒中的水里，测出固体 物块和水的总体积V2；④计算出固体物块的密度ρ.
1.测量原理：用天平测出物体的质量m，用量筒测出 物体的体积V,根据公式 ρ m 即可算出物体的密度.
V
2.量筒的使用 （1）量筒是用来测量液体体积的仪器，利用排水法 也可以间接测出固体的体积. （2）使用前要先认清量程和分度值；读书时视线要 与量筒内凹液面的底部或凸液面的顶部相平.
3.测量液体的密度
ρ m V
可以得出V=m/ρ,
知道了物体的质量，查出构成该物体的物质的密度，就可以
计算出它的体积.对于形状不规则的物体或不便于直接测量体
积的较大物体，利用此种方法可以很方便地求出它的体积.
3.密度与物质鉴别
密度是物质的一种特性，人们可以根据密度 来鉴别不同的物质。
利用密度鉴别戒指、矿石等物质
重点实验解读
2．公式： ρ m V
3．单位：
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
4.密度是反映物质特性的物理量
密度的特性
密度是物质的特性，不同物质的密度一般不同
密度的“不变”性
公式： ρ=m/v
密度
单位：kg ·m-3、 g·cm-3
测定：测质量、测体积，用公式ρ=m/v计算密度

（
④液体是否对容器的侧壁产生压强．
A．①②③ B．①②④ C．②③④
D．①③
真题体验
【解析】①在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡
可以探究“液体压强跟深度的关系”；②在容器两边分别装入
不同的甲、乙两种液体，若橡皮膜凹向左边，则右边液体密度
向右边，则左边液体密度大，因此本实验装置能大致比较两种
若要探究“液体压强跟液体密度的关系”，要控制液体深度相
（
A．两次海绵形变程度不同
B．从三孔流出水的喷射距离
C．用纸片盖住装满水的瓶 口，倒立后纸片不下落
D．向两空瓶中间吹 气，两瓶向中间靠拢
真题体验
【解析】把矿泉水瓶正方和倒放时海绵的凹陷程度不同，
作用效果与受力面积有关，故A不符合题意；从三孔流出水的
同，说明液体的压强与深度有关，故B不符合题意；用纸片盖
考点二 液体的压强
帕斯卡实验
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验，他找 来一个大木桶，装满水， 盖上盖，封闭好。他在桶 盖上插了一根细长的管子， 从楼房的阳台上向细管里 灌水，结果只用了几杯水 就把水桶压破了 。
1.液体压强产生的原因：液体由于受到重力的作用 而对容器底部有压强；液体由于具有流动性，因而 碍它流动的容器壁也有压强. 2.液体压强的特点 （1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 向都有压强. （2）同种液体在同一深度，液体向各个方向的压 等. （3）同种液体的压强随深度的增加而增大. （4）不同的液体，在同一深度产生的压强与液体 有关，密度越大，液体的压强越大.
考点四 流体压强 与流速的关系
1.物理学中把具有的流动性的液体和气体统称为流
2.流体压强与流速的关系:在气体和液体中，流速越大 的位置,压强越小，流速越小的位置压强越大.