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广州版小学英语四年级(上册)每单元要点

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WORD格式整理版 学习参考好帮手 Module 1 Clothes

Unit 1 Blouses and jeans 一、单词双基(四会35个,三会7个)

★blouse 女式衬衣 ★shoe 鞋子 ★shirt 衬衣 ★shorts 短裤 ★dress 连衣裙 ★T-shirt 文化衫，T恤 ★skirt 裙子（半身裙） ★coat 大衣 ★sock 袜子 ★sport 运动 ★sport shoe 运动鞋 ★sixteen 十六 ★seventeen 十七 ★eighteen 十八 ★nineteen 十九 ★twenty 二十 ★thirty 三十 ★forty 四十 ★fifty 五十 ★sixty 六十 ★seventy 七十 ★eighty 八十 ★ninety 九十 ★hundred 百 ★morning 早上 ★shop 商店 ★can 能，会 ★help 帮助 ★I’d like =I would like 我想要 ★buy 买 ★how much 多少（钱） ★yuan 元 ★I’ll take it. 我要（买）了。 ★pair 双，对 ★a pair of 一双，一对 ★jeans 牛仔裤 ★trousers 裤子（长裤） sweater 毛线衣，卫生衫 jacket 夹克 clothes 衣服，衣物 assistant 助理，助手 shop assistant 售货员，店员

二、短语双基 1.a pair of shoes. 一双鞋。 2. a pair of trousers 一条裤子 3. a pair of jeans 一条牛仔裤 4. a pair of shorts 一条短裤 5.a shirt 一件衬衫 6.seven shirts 七件衬衫 7.a blouse 一件女衬衫 WORD格式整理版 学习参考好帮手 8.twelve blouse 十二女衬衫 9.I’ll take it. 我买了。 10.sports shoes 运动鞋

三、句型双基 1. How much is the skirt? 这条裙子多少钱？ It’s 125 yuan. 它值125元。 125 yuan. 125元。 2. How much is it? 它值多少钱？ It’s 25 dollars. 它值25美元。 25 dollars. 25美元。 3. Can I help you? 要我帮忙吗？ Yes, please. I’d like to buy a pair of jeans. 是的。我想买一条牛仔裤。 4. What’s 20 and 40? 20加40等于多少？ It’s 60. 等于60。

Unit 2 Shirts,Dresses and Trousers 一、单词双基(四会4个,三会3个)

★afternoon 下午 ★for 为，为了 ★pound 英镑 ★whose 谁的 sir 先生 bye 再见 madam 夫人，女士

二、短语双基 1. a man’s blue shirt. 一件男式的蓝衬衫。 2. a woman’s yellow skirt. 一条女式的黄裙子。 3.a pair of men’s white jeans. 一条男式的白牛仔裤。 4.a pair of girls’s long white socks. 一双女式长白袜子。 5.I’ll take it, 我买了。 6.sports shoes. 运动鞋。 WORD格式整理版 学习参考好帮手 三、句型双基 1. What can I do for you? =Can I help you? 需要我帮你做点什么？(需要买点什么?) I’d like to buy a coat. 我想买一件大衣。 2. Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢。 3. How much are the sweaters? 这些毛衣多少钱一件？ They’re 326 yuan. 它们值326元。 326 yuan. 326元。 4. How much are they? 它们值多少钱？ They’re 96 dollars. 它们值96美元。 96 dollars. 96美元。 5. Can I help you? 要我帮忙吗？ Yes, please. I’d like to buy a pair of jeans. 是的。我要买一条牛仔裤。 6. Whose is the shirt? 这件衬衫是谁的？ It’s my father’s. 它是我爸爸的。 7. Whose shoes are there? 这些鞋是谁的？ They are Ben’s and Janet’s. 它们是Ben和Janet的。 8. Whose room is it? 这是谁的房间？ It’s Sally and Joan’s. 它是Sally和Joan的。

MODULE 2 PEOPLE UNIT4 Friends 一、单词双基(四会9个,三会1个) ★wear 穿，戴 ★be (is/are) wearing 正穿（戴）着 ★cap 有舌的帽子 ★hat 有檐的帽子 ★blonde 金色头发的 ★thin 瘦的，薄的 ★heavy 重的 ★young 年轻的 ★friend 朋友 mean 意思是

二、短语双基 WORD格式整理版 学习参考好帮手 1.with a black cap 2. a brown hat 一顶棕色帽子 3. an American boy 一个美国男孩 4. in a red coat 穿着红色的大衣 5. wearing a yellow T-shirt 穿着一件黄色的T恤 6. a pair of black and white shoes 一双黑白相间的鞋子 7. with long blonde hair 留着金色长头发 8. an Australian girl 一个澳大利亚女孩 9.short white hair 又短又白的头发

三、句型双基 1. Who’s that boy? 那个男孩是谁？ He’s Ben,my good friend. 他是我的好朋友Ben。 2. Who’s that girl? 那个女孩是谁？ She’s Janet,my cousin. 她是我的表妹Janet。 3. Which one? 哪一个？ The one in a red trousers. 那个穿着红裤子的。

4. He’s a wearing a yellow T-shirt and a brown hat. 他正戴着棕色的帽子,穿着黄色的T恤。 5. He’s wearing a pair of black and white sport shoes. 他戴着一副黑色和白色运动鞋。 6. She’s not wearing a red coat. 她没穿红色外套。

7. She’s wearing a green dress and a pair of brown shoes. 她穿着一条绿色的连衣裙一双棕色的鞋子

UNIT 5 Our Heroes And Heroines 一、单词双基(四会12个,三会13个)

★talk 谈话 ★talk about 谈及 ★kind 友善的，和蔼的 ★great 伟大的，太好了 ★funny 有趣的 ★friendly 友好的 ★true 真实的 ★today 今天 ★about 关于 ★both 两者都 ★well 好 ★cook 厨师烹调 hard working 努力工作的 patient 耐心的 WORD格式整理版 学习参考好帮手 handsome 英俊的 honest 诚实的 ugly 丑陋的 weak 瘦弱的 hero 男英雄 heroine 女英雄 parent 父母 feed 喂养 movie 电影 star 星星，明星 movie star 电影明星

二、短语双基 1. heroes and heroines. 男英雄们和女英雄们 2. talk about 谈论 3. kind and hardworking 和蔼又努力工作 4. tall and handsome 高大又英俊 5. a movie star 一个影星 6. honest and funny 诚实又有趣 7. both great cooks 都是大厨师 8. feed me well 把我喂养得好好的 9. short white hair 又短又白的头发

三、句型双基 1. Let’s talk about heroes. 我们一起讨论我们的偶像吧。 OK./ All right./ Sure. 好吧。 2. Who is your hero? 你的男英雄是谁？ My hero is my father. 我的男英雄是我爸爸。 He’s my father. 他是我爸爸。 3. Who is your heroine? 你的女英雄是谁？ My heroine is my mother. 我的女英雄是我妈妈。 She’s my mother. 她是我妈妈。

Module 3 Occupations

Unit7 Our Future Jobs

一、单词双基(四会15个,三会8个)

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【知识学习】四年级英语上册全册教案(新版广州版)

【知识学习】四年级英语上册全册教案(新版广州版)

四年级英语上册全册教案（新版广州版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit10canIhelpyou?一、教学目标（1）知识目标，能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。

2，能听懂、会说canIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。

3，通过Goodtoknown.让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。

（2）能力目标，能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的衣服。

2，培养学生根据情景正确运用语言的能力。

（3）情感态度目标，在活动中培养学生的协作精神。

2，培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

3，学生慢慢懂得了讲礼貌的重要性。

除了在购物时要讲礼貌，我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌，讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上，上一阶段日本大地震，在地震中我们看到了人与人之间的相互帮助相互团结，都在尽所能帮助需要帮助的人们。

二、教学重难点,能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt,shirt,blouse，提高学生对单词的听、说、认、读能力。

2，听懂、会说canIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。

通过活动复习巩固本单元的重点句型，让学生能灵活的运用所学的句型进话。

引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点，提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的拓展能力。

三、课前准备教材，练习纸，水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片，PPT，网络等。

四、教学步骤Step1:warm-upandreviewGreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,missXu!T:Inclass,weshoulddoeye，S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:sayAskandanswerT:Lookatthekeywords:howandwhat.NowI’llaskyousomequestions.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:whatdoyoulike?S1:Ilikeapples.T:whatcanyousee?S2:Icanseeapencil.countnumbersT:Let’scountthenumberfromonetotwelve.S:one,two,…twelve.T:ok,welldone.Thistimelet’sseewhat’sthenumber?S:Three.Step2:Presentationandpractise呈现王兵生日，引入主题。

部编版四年级英语上册全册1-8单元知识小结归纳整理

部编版四年级英语上册全册1-8单元知识小结归纳整理

部编版四年级英语上册全册1-8单元知识小结归纳整理本文档为部编版四年级英语上册全册1-8单元的知识小结归纳整理。

以下是各单元的重点内容：1单元：- 研究字母表的26个字母的发音和大小写形式。

- 研究简单的问候语和自我介绍的表达方式。

2单元：- 研究数字0-10的发音和书写形式。

- 研究使用数字进行数量的表达。

3单元：- 研究表示家庭成员关系的词汇，如father（父亲）、mother （母亲）等。

- 研究询问和回答家庭成员的职业。

4单元：- 研究表示动物和动物特征的词汇，如elephant（大象）、long nose（长鼻子）等。

- 研究与动物相关的基本句型，如What can you see?和I can see a/an...。

5单元：- 研究表示身体部位的词汇，如head（头）、arm（手臂）等。

- 研究使用I have...和I don't have...来描述自己的身体部位。

6单元：- 研究描述天气和季节的词汇，如sunny（晴朗的）、winter（冬天）等。

- 研究使用What's the weather like?和It's...来询问和回答天气情况。

7单元：- 研究表示颜色的词汇，如red（红色）、blue（蓝色）等。

- 研究使用What color is it?和It's...来询问和回答物品的颜色。

8单元：- 研究表示食物和饮料的词汇，如hamburger（汉堡包）、milk （牛奶）等。

- 研究使用Do you like...?和Yes, I do. / No, I don't.来询问和回答对食物的喜好。

以上是部编版四年级英语上册全册1-8单元的知识小结归纳整理，希望对你的学习有所帮助！。

外研社-小学英语(一起点)-四年级上册-1-10单元思维导图

外研社-小学英语(一起点)-四年级上册-1-10单元思维导图

2. -- What happened to your head, Daming? 你的头发生了什么事，大明？ -- Oh, Sam and I went for a bike ride yesterday. 哦，我和萨姆昨天去骑自行车了。
3. -- Did you buy some water? 你们买了一些水吗？ -- No, we bought a watermelon. 不，我们买了一些西瓜。
句型结构
1. 表达“我有......”的句型： I’ve got + 其他. eg: I’ve got a new book.
2. 描述过去某天是我的生日的句型： It was my birthday >具体某一天. eg: It was my birthday on Friday.
外研版[一起]单元思维导图
2. -- When did they come? （他们什么时候来的？） -- They came last Wednesday. （他们上星期三来的。）
3. -- What did she play? （她演奏什么了？） -- She played the flute. （她吹长笛了。）
4. -- When did he come? （他什么时候来的？） -- He came last Sunday. （他上周日来的。）
when 什么时候 competition 比赛
gold 金制的 key 钥匙 cup 奖杯
flute 长笛 practise 练习 look 看上去……
外研版[一起]单元思维导图
词汇
四年级上册 Module 8
习惯搭配 句型结构
1. -- Did they come for the music competition? （他们是为音乐比赛来的吗？） -- Yes, they did. （是的，他们是。）
广州版小学英语四年级上册：Module 2 Unit 4 Ilive in 【教案】

广州版小学英语四年级上册：Module 2 Unit 4 Ilive in 【教案】

Module 2 Unit 4 I live in a big house教案教学内容：词汇：house，live，read，watch，homework等。

词组：take a shower，have meals，do one’s homework等。

教学目标：能听懂会说“I live in a big house.” 并能在实际情景中运用。

能听、说、读house，bedroom等单词。

正确朗读对话、表演课文。

教学难点：学生能流畅地介绍家里的房间，各个房间的功能。

教学步骤：Step 1 Warming up活动一：唱英文歌曲This is my house实施方法及师生预设语言：1. 师生互致问候，听歌曲This is my houseT: Hi, boys and girls!S: Good morning.T: At first, I’ll invite you to listen to a nice English song. This is My House.2. 师生齐唱歌曲T: Ok, how about the song? Can you sing it? Let’s sing the song together!S: A nice/beautiful song!Step 2 Presentation and Practice活动一：了解房子与各个房间的名称通过教师介绍，学生重复的方式，使学生对房子的布局有个整体印象，为本单元话题作铺垫。

实施方法及师生语言预设：1.教师用课件向学生展示房子的图片，教师向学生介绍出房子单词，并请学生重复“house”。

T: Look, This is a house. Please read after me.S: House.T: Perfect! It’s a house.2.教师出示各个房间的图片，教师向学生用英文介绍各个房间的名称，并请学生重复。