小学生厌学调查报告

1 “小学生厌学的原因与对策的研究”

课题实验报告

摘要：现代社会的人才，不仅要有较高的智能、强健的体魄，更须具备良好的心理素质、个性品质，小学教育阶段是一个人成长和发展的关键期，也是心理素质、个性品质形成和发展的重要时期，尤其在进入新世纪的今天，广大小学生为了实现理想，孜孜不倦地学习，以学为乐。但由于诸多复杂原因，小学生厌学逃学的现象仍普遍存在，影响了教学质量的提高，影响了小学生的健康成长，还可能因此而引发复杂的社会问题。所以，对小学生厌学现象必须引起高度重视。作为教师，既要教书，又要育人，重视培养少年儿童良好的心理素质和学习兴趣。

关键词：小学生 厌学 实验报告

一、课题提出的缘由与意义

我校是一个乡镇中心小学，生源有来自教师家庭的，有来自机关干部的，有来自外地民工的，更多的来自本乡镇周边地区的农村孩子，学生的学前教育、生活习惯、行为习惯和学习习惯反差较大，各班级学生的数量也多，给教师的教育教学带来不便。虽然我校学生中有严重厌学现象的学生不多，但是据平时老师们反应，不管是优生、中等生还是学困生，都存在一定的厌学现象。

据调查，小学生有厌学倾向的大致分为这么几类：1．任性、自私、比较霸道，自我中心意识很强；2．班级后进生，学习上存在着一定的学习障碍，有自卑心理，且自我控制能力较差；3．意志薄弱，不能自律；4．依赖性强，自理能力差；5．父母离异、性格怪癖、孤独、不合群。另一方面，由于当前教育处于转变的非常时期，“应试教育”依然存在。例如，“填鸭式”的满堂灌教学，考试频繁，学习难度与儿童能力不相吻合，使学生学习负担重、压力大，都有可能造成儿童的厌学情绪。

表现在：学生学习目标不够明确，缺乏人生理想，学习态度差；学生 2 的家庭学习环境差，家庭教育缺乏或方法不恰当；外来人口的子女较多，学校周边环境复杂，网络对学生的负面影响大，社会不良风气的影响大，严重影响学生的学习，学生厌学情况严重。这些学生如不及时矫治，厌学情绪就会越来越强烈，甚至有可能影响他们一生的学习。而我校教师在班主任工作管理、班级建设等方面的研究还是比较薄弱的，这样势必阻碍我校教育教学的发展。根据我校实际情况，我们提出了“小学生厌学的原因与对策的研究”这一课题，企图通过调查、观察，找出学校中的厌学孩子，对他们的厌学原因进行分析，并找到矫正的路子，重新点燃他们学习兴趣的火花，帮助这些学生走出困境，树立学习的信心，使他们愿意学习，乐于学习，促进学生全面健康发展。通过本课题的研究，有利于加强我校班主任教师队伍的建设，促进教师专业成长，提升教师的水平和能力；有利于课堂教学的改革，提高教育教学质量；有利于促进学校办学特色的形成，促进学校可持续发展。

小学生厌学情况的调查报告一、题目的提出青少年是祖国的的未来。小学生正处在身心发展的关键时期，也是学习的黄金时期。在平常的教学实践中，我发现部份小学生，缺少学习的积极性和主动性，特别是在学习上经历了挫折后，便灰心丧气，失去了学习的自信心。有的学生课上无精打彩，不认真听讲，课下不能及时、认真地完成作业，有的学生考试成绩较差，却不以为然，乃至还有的学生出现了逃学这你现象，这些严重都影响了他们的学习和身心发展，日益突出的小学生厌学题目，已成为当前我校教育中值得我们认真思考和应当大力解决的一个突出题目。那末是那些因素影响了学生的学习积极性和主动性，以致使他们产生了厌学心理呢？为此，我进行了调查研究，想通过这次问卷调查正确地了解学生的真实心理，并根据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的工作中有针对性地进行教育和改进，并为其他教师提供参考、鉴戒。二、研究方法本人选取了我校三、四、五、六年级140名学生进行了调查，发出问卷140张，收回140张。问卷包括学生的基本情况（性别、年龄、年级）和22道选择题和一道问答题。答题时没有让学生填写自己的姓名，目的是让学生没有顾虑，能够照实回答。22道选择题，主要包括对学生学习目的、学生的作业表现、对教师教学方法、家庭对教育和科学指导情况的调查，一般可供选择的答案有四至六个，一个问答题是：不愿意学习的缘由吗？答案没有明确的导向性，目的就是要学生实话实说，了解影响学生学习的真实缘由，把握构成厌学心理的主要因素。三、研究结果与分析根据我对问卷的分析，及自己平时工作中的观察，我以为现在小学生中存在的厌学心理，主要受以下几个方面因素的影响：1学生学习目标不明确，态度不端正。通过调查显示，有10%的人以为不读书也能挣大钱，还有12%的人不知道为甚么要读书。没有明确的目标，固然缺少奋斗的动力，长此以往，也就觉得学习枯燥无味，出现了厌学心理。2作业布置缺少层次性，情势单一。调查中我发现，在140张调查问卷中有25人不喜欢造作业，占总人数的18%。还有74人有时喜欢有时不喜欢造作业，占总数的58%。在22名长时间不能按时完成作业的学生中，有13名同学以为业太多完不成，说明作业量多。有9名同学是由于不会做才没完成，说明难度大。学生不能轻松完成。长时间以来，这些学生畏惧学习，出现自暴自弃现象，导致23%的同学上课不认真听讲，留意力不集中，乃至有69%人对考试紧张畏惧。经调查统计有28人喜欢口头作业，39人喜欢书面作业，73人喜欢动手操纵的作业，看来学生还是喜欢作业情势多样化，我们平时的作业还是以书面作业为主，学生觉得枯燥乏味，对学习也就失去了爱好。2、部份教师对学生关爱太少，特别是对学困生关心则更少。被调查的140名学生中，有12人因学习成绩不好而经常被批评，有4人以为，因自己学习不好，老师不喜欢自己。有45人以为课堂上出错或成绩不好遭到同学的嘲笑。他们以为自己不如他人，主要缘由是自己的学习太差。由于这部份学生基础较差，又不能及时得到老师、同学们的帮助，特别是任课教师的关爱、指导，所以他们对学习失去了信心，产生了畏难、怵头心理，长此以往，出现了厌学心理。

1 小学生产生厌学情绪调查报告

在教育不断发展的今天，学生厌学情绪是一个较为普遍的现象，虽然产生厌学现象的学生人数很少，一般占总人数的3%左右，但不引起学校领导和老师的重视，必然有上升的趋势。学生为什么产生厌学情绪呢？学生的厌学情绪和学校、社会、家庭环境以及老师的教育有什么关系呢？带着这些问题，我们在一些小学对学生进行了较为详细的调查，希望通过调查全面了解学生产生厌学情绪的真正原因。针对各种厌学现象，对症下药，有的放矢，找出解决问题的方法。我们采取了调查访谈法，对一些产生厌学情绪的学生进行个别访谈，也对其班中的老师和同学进行访谈，更深入地了解学生产生厌学的背景和原因。

一、调查得到的情况

1、学生厌学的表现

邓美玲，六年级学生，以前是一个品学兼优的学生，但一升上六年级后非常喜欢打扮，上课总是心不在焉，精神晃忽，老师提问时总是答非所问，作业马马虎虎，成绩明显下降。黄剑飞，某校三年学生，作风一向散漫，上课不是开小差，就是和其他同学交头接耳，经常迟到，早退，甚至逃学。莫志坚同学，某校五年级学生她能按时上学，上课也装出一副很专心的样子，但老师提问却答不出来，作业也不会做，学习成绩很差；蔡小凤，某校四年级学生，平时穿着很讲究，经常吃小口，上课东张西望，趁老师不注意时常把东西往口里塞，作 2 业马虎，学习成绩较差。

2、调查了解学生厌学的原因

学生为什么会出现厌学现象呢？它究竟和社会、家庭、学校三者之间有什么样的关系呢？带着这些问题，我们对以上四位同学作了详细的调查。

邓学玲同学以前一向成绩很好，为什么一到六年成绩就下降呢？经过我们的调查，了解到邓美玲同学提前进入了青春期，在家里经常看些爱情电视剧，由于受电视剧中那些少男少女自由恋爱的影响，她开始注意打扮自己，并喜欢和班中漂亮的男生讲话，甚至偷偷学写情书，上课满脑子是爱情剧片中的某些情节，憧憬着对美好爱情的向往之中，想入非非，以致上课走神，无心向学，渐渐对学习产生厌恶感。

学生厌学辍学情况汇报

近年来，学生厌学和辍学的情况在我校逐渐呈现出一定的趋势，这一现象引起了学校和家长的高度关注。学生厌学和辍学不仅影响了个人的成长和发展，也给学校教育工作带来了一定的困扰。为了更好地了解和解决这一问题，我对学生厌学和辍学情况进行了汇报和分析。

首先，学生厌学的原因主要包括学习压力过大、学习内容不感兴趣、家庭环境不稳定、同学关系不和睦等。学生在学习过程中面临着来自学业和生活的双重压力，有些学生可能由于学习成绩不理想而产生厌学情绪；有些学生可能因为对学习内容缺乏兴趣而产生抵触情绪；还有些学生可能因为家庭环境不稳定或者同学关系不和睦而影响到学习情绪。这些原因都在一定程度上影响了学生的学习积极性和学习效果。

其次，学生辍学的原因主要包括家庭经济困难、家庭对教育的重视程度不够、个人学习态度不端正等。家庭经济困难是导致学生辍学的重要原因之一，一些家庭由于经济条件的限制无法支持孩子继续接受教育；另外，一些家庭对教育的重视程度不够，家长对孩子的学习没有给予足够的关心和支持，导致学生产生辍学的想法；还有一些学生个人学习态度不端正，对学习缺乏认真和责任，导致学习成绩不理想，最终选择了辍学。

针对学生厌学和辍学的情况，我校已经采取了一系列的措施。首先，学校加强了对学生心理健康的关注和辅导工作，设立了心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，增强学习信心。其次，学校积极开展多样化的教育教学活动，丰富学生的课外生活，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。再次，学校加强了对家庭经济困难学生的帮扶工作，设立了助学金和奖学金，为家庭经济困难学生提供经济支持，帮助他们顺利完成学业。最后，学校加强了对学生学习态度的教育，引导学生树立正确的学习观念，培养学生的学习责任感和自律意识。

在今后的工作中，学校将继续加强对学生厌学和辍学情况的关注和研究，进一步完善相关的工作机制，加强与家长的沟通和合作，共同努力解决学生厌学和辍学问题，为学生提供一个良好的学习环境和成长空间。同时，学校也将继续加强对学生的心理健康教育和辅导工作，为学生的健康成长保驾护航。