九年级语文上第一单元知识点总结

九年级上册第一单元单元总结思维导图（一）知识导图（二）能力导图知能要点（一）知识要点【文学常识】1.《沁园春·雪》选自《》。

2.《我爱这土地》作者,原名, 诗人,代表作有《》《光的赞歌》《向太阳》等。

3.《乡愁》作者,台湾散文家、。

代表作有诗集《》。

4.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者,建筑学家、文学家, 诗人之一。

5.《我看》作者,原名查良铮, 诗人、。

是“”的代表性诗人,代表作有《穆旦诗集》。

【字音字形】1.莽．莽( )2.素裹．( )3.妖娆．( )4.稍逊．( )5.成吉思汗．( )6.风sāo()7.天jiāo()8.嘶．哑( ) 9.汹．涌( ) 10.lí()明11.fǔ()烂12.窄．窄( ) 13.坟mù()14.娉．婷( ) 15.冠冕．( ) 16.呢喃．( )17.鲜yán() 18.柔nèn()19.忧戚．( ) 20.飘逸．( ) 21.摇曳．( ) 22.丰rùn()23.红yùn() 24.wǎng()然25.流pàn()【词语理解】1.看红装素裹,分外妖娆．．( )。

2.数(这里指能建功立业的英雄人物),还看今朝。

3.我也应该用嘶哑．．( )的喉咙歌唱。

4.那轻,那(形容女子的姿态美)。

5.鲜．妍．( )百花的冠冕你戴着。

6.哦,逝去的多少欢乐和(忧伤)。

7.随着季节的起伏而飘逸．．( )。

【文章主旨】1.《沁园春·雪》以宏伟的气魄描绘了雄伟而又妖娆的北国风光,纵论历史上的英雄人物,抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了作者的伟大抱负和坚定信念。

2.《我爱这土地》以象征的手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达诗人对处于苦难中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。

3.《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的事物,将抽象的乡愁变成了具体可感的东西,表达了诗人渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。

九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。

抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。

全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。

颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

表达了对祖国无比的爱。

《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。

表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。

《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。

表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。

二、单元字词汇总1.字音莽莽(mng)分外(fèn)妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(so) 成吉思汗(hán)今朝(zho) 数风流人物(sh) 汹涌(yng) 刮着(gu) 腐烂(f) 娉婷(pn) 鲜妍(yán) 冠冕(un)(min) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(q) 枉然(wn) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tn) 摇曳(yè) 翅翼(yì)2.字形s(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓) 海xiá(峡) 云yn(烟) 轻lín(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹x(熄) 沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。

2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。

3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。

二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。

2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。

三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。

2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。

3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。

四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。

2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。

3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。

五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。

2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。

3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。

六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。

2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。

七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。

2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。

3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。

八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。

2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。

3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。

以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。

九年级语文上册第一单元《我看》必背知识点一、作者及背景作者：穆旦 （1918—1977），原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，是 “九叶诗派”的代表性诗人。

他的诗歌作品强调 “忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。

背景：穆旦的诗歌创作深受时代影响，他的作品中常常融入对自然、生命、社会等主题的深刻思考。

二、课文内容及解析主要内容：《我看》一诗通过描绘春天的景象，如春风、青草、飞鸟、流云等，表达了诗人对大自然的热爱以及渴望与自然合为一体的情感。

关键诗句解析：“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画，展现了傍晚时分柔美、宁静、充满生机的春景。

“多少年来你丰润的生命/曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。

三、重点字词及释义忧戚：忧伤烦恼。

枉然：白白地。

飘逸：漂浮，飘散。

流盼：转动目光观看。

坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。

四、艺术特色意象丰富：诗中运用了大量的自然意象，如春风、青草、飞鸟、流云等，构建了一个生动形象的自然世界。

情感真挚：诗人通过细腻的描绘和丰富的联想，表达了自己对大自然的热爱和向往之情。

语言优美：穆旦的诗歌语言凝练而富有表现力，能够准确传达出诗人的情感和思考。

五、背诵建议理解记忆：在背诵之前先理解诗歌的内容和情感表达，有助于更好地记忆。

分段背诵：将诗歌分成几个小节进行分段背诵，再逐步串联起来。

反复朗读：通过反复朗读加深印象，提高背诵效率。

六、扩展阅读为了更深入地理解穆旦的诗歌风格和思想内涵，可以阅读他的其他代表作品如 《赞美》《诗八首》等，以及了解 “九叶诗派”的诗歌理论和创作特点。

以上是关于2024年九年级语文上册第一单元 《我看》一课的必背知识点的归纳和总结。

希望这些信息能够帮助到你。

人教版九年级语文第一至十二单元知识点
大全(语文笔记)
第一单元
- 课文：《一封信》
- 内容简介：本课以一封现代人写给古人的回信为主线，介绍了古人物及其传奇故事，并引发了对古人的思考。

- 重点词汇：古人、传奇、思考
- 课文：《七步诗》
- 内容简介：本课以著名诗人曹操的《短歌行》为基础，介绍了古代文化和历史，并通过研究七言绝句的韵律与押韵规律，提高学生的诗歌欣赏能力。

- 重点词汇：短歌行、七言绝句、韵律、押韵
...
第十二单元
- 课文：《花千骨》
- 内容简介：本课以现代小说《花千骨》的片段为主线，讲述
了女主角花千骨的生命经历和成长，通过对人物情感和命运的描写，引发学生对人生意义和生命的思考。

- 重点词汇：花千骨、人物情感、命运、思考
- 课文：《月下独酌》
- 内容简介：本课是唐代诗人李白的《月下独酌》中的一篇，
通过诗人的描写和抒发感受，让学生领略到了诗歌的美和哲理。

- 重点词汇：月下独酌、诗人、美、哲理
...
以上是人教版九年级语文第一至十二单元的知识点大全，希望
对你的学习有所帮助。

标题：深度探讨九年级上册语文第一单元知识点笔记第一单元：《人之初》1.世上所有的孩子都有一颗向往知识的心。

2. 生命的意义就是不断地向前进，不断地学习。

第一节人生目标：追求真善美1. 人生目标：追求真、善、美2. 人生目标的起点：我们每个人的生命再小，我们所面对的环境再差，也有近我的东西，也有让我们羡慕的事物，因为这个就是真善美原则的体现。

3. 人生目标的体现：一花一树一世界，一石一斗一天地，都是真善美的体现。

4. 人生目标的方法：要扩充我们生命的面幅，增添我们的知识贮备，完善我们的美好情操。

5. 人生目标的要求：道德品质流露着真，学习知识蕴涵着善，人的行为和语言显示的美。

第二节读书目标：静好读书1. 读书的方法：好文、名篇、好书。

2. 读书的心态：好书是我们的良师，无论读什么字，都要带着好心态去读。

3. 读书的程度：功利最终失败，思想的阶梯是静好。

第三节人生的意义：实用+娱乐1. 人的基本需求：肉体上，因康，学识上，因学。

2. 人生在世，需要实用的知识，也需要娱乐的知识。

第四节我的梦想1. 成就最终属于知识，胜利最终归于聪明。

总结回顾：在这篇文章中，我们深入探讨了九年级上册语文第一单元的知识点笔记，并总结出人生的目标、读书的目标、人生的意义以及我的梦想。

通过这些内容的探讨，我们不仅更深入地了解了这一主题，也对人生有了更深刻的理解。

个人观点和理解：对我而言，人生的目标就是追求真善美，而读书的目标则是静好读书。

人生的意义在于实用与娱乐，并且我的梦想就是成就属于知识，胜利归于聪明。

在这个过程中，我深刻地感受到知识的力量，它能改变命运，塑造人生，让人变得更加完美。

结语：通过撰写这篇文章，我对九年级上册语文第一单元的知识点有了更全面、深刻和灵活的理解，也加深了对人生意义和目标的思考。

希望这篇文章也能让你对这一主题有更深入的认识。

九年级上册语文第一单元的知识点涉及了人生的目标、读书的目标、人生的意义和个人的梦想，这些内容对青少年学生来说具有重要的意义。

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结在部编人教版九年级语文上册的第一单元中，我们学习了许多重要的语文知识点。

本文将对这些知识点进行总结和梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握。

一、古代文化知识点在第一单元中，我们学习了一些古代文化知识，例如《诗经》和《楚辞》中的名篇，以及古代文人的美学观念。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解古代文化的魅力，培养自己的审美能力和文学素养。

二、古人的修养和处世之道古人的修养和处世之道是古代文化的重要组成部分，也是我们现代人可以借鉴和学习的。

我们学习了一些古人的修身养性的方法，比如《论语》中的一些名言警句，以及《庄子》中的哲学思想。

通过学习这些，我们可以提高自己的道德修养，崇尚正义和善良，培养正确的人生观和价值观。

三、文言文阅读与理解在第一单元中，我们进行了一些文言文的阅读与理解训练。

通过阅读古代文学作品和文言文课文，我们可以提升自己的阅读理解能力，培养对古代文化的理解和欣赏能力，同时也提高了我们的文字表达能力。

四、词语的运用与扩展在第一单元中，我们学习了一些常用词语的运用与扩展。

通过学习这些词语的用法和含义，我们可以更准确地表达自己的思想和感情，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

五、修辞手法和写作技巧在第一单元的语文课上，我们学习和运用了一些修辞手法和写作技巧，例如比喻、拟人等。

通过学习这些修辞手法和写作技巧，我们可以更生动地描写事物和抒发情感，使我们的语言更具有说服力和表现力。

六、课外阅读和写作指导在第一单元结束后，我们还进行了一些课外阅读和写作指导。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以开拓自己的视野，提高自己的想象力和写作能力。

同时，老师的写作指导也能让我们更加明确写作要求和技巧，提高文章的质量和表达的深度。

综上所述，第一单元中的知识点总结了古代文化知识、古人的修养和处世之道、文言文阅读与理解、词语的运用与扩展、修辞手法和写作技巧、以及课外阅读和写作指导等方面的内容。

九上语文第一单元知识点总结第一单元第1课《沁园春·雪》一、文体知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。

词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。

后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。

结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。

词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。

题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。

二、理解词义1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩。

莽莽，词中是无边无际的意思。

2.须：等到。

3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。

素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。

4.妖娆:娇艳美好。

5.折腰：鞠躬，倾倒。

6.文采：本指辞藻。

词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

8.俱往矣：都已经过去了。

俱，都。

9.风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

三、课文层次上阕：描写北国雪景，借景抒情,热情赞美祖国的大好河山。

下阕：纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。

四、问题归纳1.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写“千里冰封，万里雪飘。

”(注意“封”和“飘”；互文)首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。

2.上阕中“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔跑？“望”字统领到“欲与天公试比高”。

“望”字以下是雄伟的景观。

“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。

一单元知识梳理一、重点字音莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义（1）须：等到。

（2）北国：我国北方。

（3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

（4）妖娆：娇艳美好。

（5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。

（6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

（7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

（8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。

（11）一代天骄：称雄一世的人物。

天骄，天之骄子。

（12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

（13）嘶哑：声音沙哑。

（14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（15）止息：停止。

（16）娉婷：形容女子的姿态美。

注意（17）鲜妍：鲜艳美丽。