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三年级科学上册校园的树木教案教科版一、教学目标：1. 让学生了解校园中树木的种类、特点和生长环境。
2. 培养学生观察、思考和交流的能力，提高他们对校园生态环境的认识。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 校园树木的种类及特点2. 树木的生长环境3. 校园树木的养护知识4. 保护环境，从我做起三、教学重点与难点：重点：让学生了解校园中树木的种类、特点和生长环境。
难点：培养学生观察、思考和交流的能力，提高他们对校园生态环境的认识。
四、教学准备：1. 教师准备校园树木的图片、资料和PPT。
2. 学生准备笔记本、画笔等记录工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示校园树木的图片，引导学生关注校园中的树木。
2. 课堂讲解：a. 教师讲解校园中树木的种类，让学生了解不同树木的特点。
b. 教师讲解树木的生长环境，让学生了解树木生长的必要条件。
c. 教师讲解校园树木的养护知识，让学生了解如何保护树木。
3. 实践活动：a. 学生分组观察校园中的树木，记录树木的种类、特点和生长环境。
b. 学生讨论如何保护校园树木，提出建议和措施。
c. 学生绘制自己喜欢的树木，并进行展示和交流。
4. 总结与反思：a. 教师引导学生总结课堂所学内容，加深对校园树木的认识。
b. 学生分享自己的收获和感受，提出保护环境的决心。
5. 作业布置：a. 学生编写一篇关于校园树木的小作文。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园树木实地考察，深入了解校园树木的生长状况和生态环境。
2. 邀请林业专家进行讲座，让学生更加专业地了解树木养护知识和环境保护方法。
3. 开展校园树木保护主题活动，如植树节、世界环境日等，提高学生的环保意识。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的表现，评价他们的积极参与程度。
2. 学生作业完成情况：评估学生的小作文和家庭护绿活动的成果，了解他们对课堂所学内容的理解和应用能力。
教科版小学三年级上册科学第一单元第2课《校园的树木》教学设计教学导航【学情分析】作为观察生命体的活动，学生最容易接触观察的莫过于校园里的树木了，因此本课从观察校园里的树木入手，帮助学生逐步建立生命体的概念。
上一节课解决了科学观察的重要性问题，本课要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树进行有序的描述。
【教学目标】知识与技能：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。
用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】【课时安排】1课时教学过程一、引入课题：在校园里、大路旁、山坡上……我们都能看到植物，谁能说一说老师说的这个谜语，到底是什么植物？冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢他。
（树）我们美丽的校园中，有许多熟悉的树木，今天我们就一起走进校园观察树木吧。
引入本课课题《校园的树木》。
二、制定观察计划（室内）1．总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木，小组内要分工明确，每个人都要观察，描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2．分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树：（由远及近、由整体到局部）3．交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）4．远远的望去，这棵树形状像什么？（伞，扇子……）5．老师给大树画一张简图。
6．从树的形状上看共有哪几部分组成？（树冠、树干、树根）7．教师小结三、观察描述树的方法1．从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2．从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。
