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句子句子（Simple Sentence）是一个语言单位，由词按一定的语法结构组成，并能表达意思。
英语中的句子按其使用目的，可划分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。
一、陈述句陈述句用来除述一件事或表达一种看法，有肯定和否定两种形式，句末通常用句号，读降调。
肯定式结构：主语＋谓语＋其他That boy often helps others. 那个男孩经常帮助别人。
否定式be的否定式be作系动词时，结构为：主语＋be＋not＋表语十其他She is not a teacher.她不是一名老师。
be作助动词时，用于bedoing/be going to do/bedone 等结构中，结构为：主语＋be＋not＋动词的现在分词或过去分词＋其他Jim isn’t playing football.吉姆不在踢足球。
助动词、情态动词的否定式The boy doesn’t do housework at home.这个男孩在家不做家务。
除not外，其他否定词也可以构成否定句用no 表示，no＝notany/aHe has no sister. = He doesn't have any sisters.他没有姐妹。
never绝不，从来不I have never seen such a man.我从没见过这样的人。
little，few几乎没有There are few students in the classroom.教室里几乎没有学生。
no one／nobody 没有人No one／Nobody is interested in the book.没有人对这本书感兴趣。
nothing什么也没有There is nothing wrong with you.你没有什么问题。
neither of...两者都不；none of...三者或三者以上都不Neither of them has ever been to Beijing.他们两个都没有去过北京。
英语八年级下册句型知识点句型是句子的基本构成单位，是语言学习中必须掌握的重要知识点。
在英语学习中，正确理解和掌握句型的使用方法是提高语言能力的关键。
下面介绍英语八年级下册句型知识点，希望对大家有所帮助。
一、一般疑问句一般疑问句是表示疑问的问句。
其结构为“助动词+主语+动词原形？”或者“be动词+主语+其他？”。
例如：“Do you like ice cream?”(你喜欢冰淇淋吗？)、“Is he a teacher?”(他是一名教师吗？)二、特殊疑问句特殊疑问句可以询问某个特定的事物或情况。
其结构为“特殊疑问词+一般疑问句结构”。
特殊疑问词包括who, what, when, where, which等。
例如：“What time is it?”(现在几点了？)、“How long have you studied English?”(你学英语多长时间了？)三、反意疑问句反意疑问句是在陈述句末加上一个简短问句，来表示说话者确认或获得对方的同意。
其结构为“主句+附属疑问句”，即“肯定句，否定附属疑问句”或者“否定句，肯定附属疑问句”。
例如：“Youlike apples, don't you?”(你喜欢苹果，对吗？)、“He isn't from America, is he?”(他不是来自美国，是吗？)四、祈使句祈使句是表示命令、请求、建议、劝告等语气的句子。
其结构为“动词原形+其他”。
例如：“Close the door, please.”(请关上门。
)、“Let's go to the movies.”(让我们去看电影吧。
)五、感叹句感叹句是表示强烈的情感或感叹的句子。
其结构为“what/ how+ 形容词/副词+主语+其他”或者“what a/n+ 形容词+可数名词单/复数/不可数名词+其他”。
例如：“What a beautiful day!”(多美好的一天啊！)、“How nice the weather is!”(天气多么好啊！)六、复合句复合句是包含一个主句和一个或多个从句的句子。
初二英语常用语法汇总及解析一、动词不定式1. 基本形式与用法：动词不定式的基本形式是“to + 动词原形”，它具有多种用法。
例如，作主语：To learn English well is important.（学好英语很重要），为了避免句子头重脚轻，常用it 作形式主语，而将真正的主语动词不定式后置，即It is important to learn English well. 作宾语：I want to go shopping.（我想去购物），常见的接动词不定式作宾语的动词有want （想要），decide（决定），hope（希望），plan（计划）等。
作宾语补足语：The teacher asks us to read English every day.（老师要求我们每天读英语）。
作定语：I have a lot of homework to do.（我有很多作业要做），这里的“to do”用来修饰“homework”，表示“要做的作业”。
作状语：To get good grades, he studies hard.（为了取得好成绩，他努力学习），表示目的。
解析：动词不定式在句子中可以充当多种成分，丰富了句子的表达。
作主语时，要注意形式主语it 的运用；作宾语时，需牢记常用的接不定式的动词；作宾语补足语时，要理解它与宾语之间的逻辑关系；作定语时，明确它与被修饰词的关系；作状语时，通常表示目的、结果或原因等，通过大量例句和练习可以更好地掌握其用法。
二、动名词1. 形式与功能：动名词由动词原形加ing 构成，它在句子中可以作主语、宾语、表语等。
作主语：Swimming is good for health.（游泳对健康有益）。
作宾语：I enjoy reading books.（我喜欢读书），常见的接动名词作宾语的动词有enjoy（享受），finish（完成），mind（介意），keep（继续）等。
简单句考试要求：简单句的五种基本句型及There be句型是英语学习的基础和重点，也是中考试卷的重点，在书面表达、句子改写和翻译句子中都经常考查有关句子的知识；感叹句、疑问句、祈使句更是单项选择和句型转换的重点。
1.简单句的句型简单句就是句子只有一个主语和谓语，有五种基本句型：（1）主语＋谓语：这种句型称为主谓结构（S+V），其谓语一般是不及物动词。
例如：The rain stopped. 雨停了。
Things have changed now. 现在事情发生了变化。
(2)主语＋连系动词＋表语：这种句型称为主系表结构（S+L+P），连系动词在形式上也是一种谓语动词，表语一般是名词或者形容词。
例如：His father is a teacher. 他的爸爸是老师。
（表语是名词）Your mother is very young. 你的妈妈很年轻。
（表语是形容词）(3)主语＋谓语＋宾语：这种句型称为主谓宾结构（S+V+O），其谓语动词是及物动词，宾语一般是直接宾语。
例如：They often speak English at the meeting. 他们在会上经常说英语。
The house caught fire. 房子着火了。
(4)主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语：这种句型称为主谓宾宾结构（S+V＋O+O），其谓语动词必须是可以跟双宾语的动词，两个宾语中表示事物的是直接宾语，另一个表示人的是间接宾语。
例如：My father gave me a pen last night. 昨天晚上我爸爸给我一支钢笔。
I will write you a letter when I get there. 我到那里儿时给你写信。
(5) 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语：这种句型称为主谓宾及宾补结构（S+V+O+C）其谓语动词必须是可以跟复合宾语的及物动词。
例如：I find him very clever. 我发现他很聪明。
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解初中英语句子结构和句型是学习英语的基础。
下面我将为你详细讲解，并配以丰富的例句，帮助你更好地理解。
初中英语句子结构及句型详解一、句子成分英语句子主要由以下成分组成：•主语（Subject）：句子所陈述的主体，通常是名词或代词。
例：I like apples.（我喜欢苹果。
）•谓语（Predicate）：表示主语的动作或状态，通常是动词。
例：She is reading a book.（她正在看书。
）•宾语（Object）：动作的承受者，通常是名词或代词。
例：He bought a car.（他买了一辆车。
）•定语（Adjective）：修饰名词或代词，表示其性质或特征。
例：This is a beautiful flower.（这是一朵美丽的花。
）•状语（Adverb）：修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、方式等。
例：He runs very fast.（他跑得很快。
）•补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态或特征。
例：They made him happy.（他们使他高兴。
）二、句子种类根据句子结构和意义，英语句子可分为以下几类：•简单句（Simple Sentence）：只有一个主谓结构的句子。
例：I like English.（我喜欢英语。
）•并列句（Compound Sentence）：由两个或两个以上的简单句用并列连词（and, but, or等）连接而成。
例：I like apples, and she likes bananas.（我喜欢苹果，她喜欢香蕉。
）•复合句（Complex Sentence）：由一个主句和一个或多个从句组成。
例：When I go home, I will do my homework.（当我回家时，我将做作业。
）三、句子类型•陈述句（Declarative Sentence）：用来陈述事实或观点。
例：He is a student.（他是一个学生。
初中英语句型及总结归纳英语是我们学习的一门重要课程，而句型是英语中的基础。
在初中英语学习中，我们掌握了许多常用的句子结构，这些句型在日常交流和写作中都起到了关键的作用。
本文将对初中英语的句型进行总结归纳，帮助大家更好地掌握和运用这些句型。
一、陈述句陈述句是我们最常用的句子类型，用来陈述事实、描述情况。
以下是一些常见的陈述句型：1. 主语 + 动词 + 宾语例如：I like pizza.（我喜欢比萨。
）2. 主语 + be动词 + 表语例如：She is a teacher.（她是一名教师。
）3. 主语 + do/does + 动词原形例如：They do their homework every day.（他们每天做作业。
）4. 主语 + have/has + 过去分词例如：He has finished his homework.（他已经完成了作业。
）二、疑问句疑问句用于提问，帮助我们获取信息。
以下是一些常见的疑问句型：1. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词？例如：What do you like?（你喜欢什么？）2. 助动词 + 主语 + 动词？例如：Do you play basketball?（你打篮球吗？）3. 特殊疑问句例如：Where did you go yesterday?（你昨天去哪里了？）三、祈使句祈使句用于表达请求、命令或建议。
以下是一些常见的祈使句型：1. 动词原形 + 其他成分例如：Open the window, please.（请打开窗户。
）2. 动词原形 + 不定代词/名词例如：Eat some fruit.（吃些水果。
）四、感叹句感叹句用于表达惊讶、赞美、喜悦等情感。
以下是一些常见的感叹句型：1. How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！例如：How beautiful the flowers are!（花儿多美啊！）2. What + 形容词 + 名词 + 主语 + be动词！例如：What a lovely dog he has!（他有一只多可爱的狗啊！）五、条件句条件句用于表达假设、条件和结果之间的关系。
总时态初一初二英语句型词语汇一．一般现在时：（一）肯定形式１、主语＋be(amisare)＋宾语（表语）动词原形主语＋）分动词的第三人称单数＋宾语（或其他成一般现在时的常见的时间状语：usually，often，everyday，sometimes，它们常常放在主语与谓语之间，如：Healwaysdoeshomeworkathome。
Theriverisbeautiful。
２、一般疑问句形式Ｂe(amisare)＋主语＋宾语（表语）⋯⋯？Ｂe(amisare)＋主语＋动词原形⋯⋯？Ｄｏ＋主语＋动词原形⋯⋯？Ｄｏｅｓ肯定句变疑问句时,注意下面的变换：some变为any，I和we变为you，my和our变为your，mine和ours变为yours，Iam和weare变为Areyou⋯⋯？例如：Doeshealwaysdohomeworkathome？Isshebeautiful？（二）否定形式don’t主语＋＋动词原形⋯⋯？doesn’t例如：Hedoesdohomeworkathome。
Theriverisnotbeautiful。
二.现在进行时：1.肯定句：主语＋be（amisare）＋动词的ing⋯⋯注意：遇见以下单词，通常用现在进形时，例如：语）listen，look（相关的动词），hearnow（时间状例如：Heisreadingnow。
Listen！Thebirdissinging。
Look！Theyareplayinggames。
2.一般疑问句：Be（amisare）＋主语＋动词的ing⋯⋯例如：Areyoureadingbook？3.主语＋be＋not＋动词的ing⋯⋯例如：Heisnotreading。
Thebirdsarenotsinging。
三.一般过去时：1.肯定句句型:主语＋动词的过去时＋⋯⋯注意:常见的时间状语:yesterday(morning),lastyear/week,in2000(表示经过的时间), aweekago,⋯⋯ago.Thedaybeforeyesterday２．一般过去时的疑问句型:Did＋主语＋动词原形＋⋯⋯？（变化时要注意主语的人称变化，动词变为原形，物主代词的人称变化）肯定句疑问句例如:Ifoundmywatchyesterday.Didyoufindyourwatchyesterday?Ididmyhomeworkyesterday.Didyoudoyourhomeworkyesterday?３.一般过去时的否定形式: 主语＋didn't＋动词原形＋．．．．．．d idn’t,动词变为原形，物主代词变人称,)面加(注意；主语人称不变，在主语后动词前肯定句否定句例如:Ifoundmywatch.Ididn'tfindmywatch.在变一般疑问句为否定句形式时some要变为any,第一人称要变为第二人称.例如:Tomdidsomehouseworkyesterday.DidTomdoanyhouseworkyesterday?肯定句疑问句Tomdidn’tdoanyhouseworkyesterday.否定句四.祈使句面加,变否定句时,应在动词前d on’t.开头直接以动词原形肯定句疑问句Openthedoor!Don'topenthedoor!Whynot＋do⋯⋯？＝Whydon'tyou＋do⋯⋯？Ｍust⋯⋯?回答：No,need't.(must表示肯定的测).五．条件状语If引导的条件状语从句中，主句(结果)用一般将来时，从句（条件、假设）用一般现在时例如：Ifitrainstomorrow,wewillnotgotothemountains.如果明天下雨，我们就不会去爬山。
人教版英语八年级英语句型及语法(英语动词的时态)附解析一、初中英语动词的时态1．--Where is Grace?--She with her brother playing basketball at school.A．is practice B．is practicing C．are practicing D．are practice【答案】B【解析】句意：——格雷斯在哪里？——她正在和她哥哥在学校练习打篮球。
be后跟现在分词，构成现在进行时态，此句的主语为she，with her brother做状语，be用is，故答案为B。
点睛：主语为单数名词或代词，尽管后面跟有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式。
例如：Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。
Mike, like his brother, enjoys playing football. 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
2．--- Where’s my father? Could tell me?--- He to Beijing. He’ll attend an important meeting.A．goes B．is going C．has gone D．has been【答案】C【解析】【详解】句意：——我的父亲在哪里?可以告诉我吗?——他已经去北京了。
他将参加一个重要会议。
考查动词时态辨析。
根据句意语境，可知父亲不在说话的地点已经去了北京，需用现在完成时，可排除AC两项。
have been to意为“曾经去过某地”，现在已不在那里了；have gone to意为“到某地去了”，说话时作句子主语的人不在现场，故选C。
3．By the time I ________ on the TV, Beckham ________ two goals．A．turned; have scored B．turned; had scoredC．had turned; have scored D．had turned; had scored【答案】B【解析】句意：当我打开电视的时候，贝克汉姆已经进了两个球。
中考英语重点难点整理(时态和从句语法指南)1. 一般现在时（Simple Present Tense）功能：描述习惯性动作、普遍真理或现在的状态。
结构：肯定句：主语+ 动词原形（第三人称单数加-s/es）+ 其他。
否定句：主语+ do/does + not + 动词原形+ 其他。
疑问句：Do/Does + 主语+ 动词原形+ 其他？例句：肯定句：She plays the piano every day. （她每天弹钢琴。
）否定句：I don’t like chocolate. （我不喜欢巧克力。
）疑问句：Does he go to school by bus? （他乘公共汽车上学吗？）练习题：将下列句子改为一般疑问句：They study English every day.用第三人称单数改写句子：I write letters to my pen pal.2. 一般过去时（Simple Past Tense）功能：描述过去发生的动作或状态。
结构：肯定句：主语+ 动词过去式+ 其他。
否定句：主语+ did not + 动词原形+ 其他。
疑问句：Did + 主语+ 动词原形+ 其他？例句：肯定句：We watched a movie yesterday. （我们昨天看了一场电影。
）否定句：He did not finish his homework. （他没有完成作业。
）疑问句：Did you visit the museum last week? （你上周参观了博物馆吗？）练习题：用一般过去时改写句子：She goes to school early every day.改为否定句：I saw a bird in the garden.3. 现在进行时（Present Continuous Tense）功能：描述正在发生的动作或近期正在进行的活动。
结构：主语+ be（am/is/are）+ 动词-ing + 其他。
初中英语阶段常用句型及解释1. There be 结构there be 结构和have has结构翻译成汉语都是“有”的意思，但含义不同。
have （has）表示“某人拥有某物”，there be而结构表示“某人或某物存在于某地或某时”。
There are some apple trees in the garden.We have some apple trees in the garden.there be 结构中的动词动词与后面的主语在数的方面保持一致。
如果句中的主语是并列主语，即有两个或两个以上的人或物作主语，那么一般说来动词的数应与第一个主语的数保持一致。
如：There is a green apple and two oranges in the fruit bowl.There are two oranges and a green apple in the fruit bowl.2. I think he is very old.（1）否定句一些表示个看法的动词，如等引导宾语从句时，如果从句为否定句，那么否定形式应该表现在主句中，即否定这些动词本身。
如：I don’t think he is very old.I didn’t think Wang Hai would enter for the high jump.（2）反意疑问句这些动词带有宾语从句构成反意疑问句时，根据主句主语的不同可分为两种情况：当主语是第一人称时，则缩略问句应与宾语从句的主、谓保持一致，但如果主句表现为否定为形式时，缩略问句要用肯定形式；当主句的主语是第二或第三人称时，缩略问句应该与主句保持一致。
如：I don’t think he has finished the work, has h e?You think my brother told a lie yesterday, don’t you?3. That’s right. That’s all right. All right.“That’s right.”表示“对、正确”。
一般在对话中用于肯定对方的回答或表示赞同对方的说法。
“That’s all right.” 是回答感谢话或道歉话的用语，意思是“没关系，不用谢”，相当于“You are welcome”、“That’s OK”或“Not at all”“All right”一般用于同意别人的请求，是“好的、可以”的意思。
如：A: I think the correct answer is two. B: That’s right.A: I am sorry I left your notebook at home. B: That’s all right.4. He’s up there in the tree with Bill.这句话的主语是“he”，“with Bill”不是主语，而是表示一种伴随状态，所以请注意谓语要和主语在数和人称称保持一致。
一般在句子中我们经常用“with+名词”这种结构表示“有、带着或伴随着”的意思。
如：He went to the concert with me.=He and I went to the concert.She answered me with a smile.He went to sleep with the bedroom light on.5. It’s time…这一句型用来表示“是。
的时间了，该。
了”。
一般有以下几种形式：(1) It’s time to +动词原形(2) It’s time for sb. +动词原形(3) It’s time for +名词如：It’s time to go to school.=It’s time for school.It’s time for us to go to school.6. What’s wrong with you?这句话的意思是“你怎么了？”，既可表示问身体有什么不舒服，也可以表示问出了什么事，介词后还可以跟物品名称，表示问某样东西怎么了（是否出了什么毛病）。
与其类似的句型还有：“What’s the matter with…? / What’s the trouble with…?”这三个句型在使用时要注意wrong是形容词，所以在它有前面不加冠词，而matter和trouble 都是名词，在它们前面要加定冠词。
如What’s wrong with Bill?What’s the matter (the trouble) with Bill?7. They looked like saucers.在本句中like是个介词，解释是“像。
”，常和动词 be或 look连用。
请注意不要错把它当成动词“喜欢”。
13. You had better come early next time.此句中的had better是一种习惯用法, 意思是“最好…”成, 一般用来表示向别人提建议或劝告.这一句经常可以与祈使句或带有情态动词should 的句子进行替换.在使用had better 时请注意以下几点: (1) 它没有人称、时态和数量的变化。
（2）它的后面只能跟动词原型。
（3）它的否定式为had better not，后面同样只能跟动词原型在疑问句中，通常是把had提到主语之前。
如We had better not go fishing on such a windy day.14. be + adj. + (for somebody) to do (something)在此句型中谓语动词一般不用被动语态。
同时请注意动词不定式都有动宾关系，因此如果不定式中的动词是不及物动词，那么它的后面一定加上适当的介词。
The problem is not very difficult for me to work out.15. I hope… / I wish…Hope 与wish 都可以解释为“希望”，但它们所表达的意思和用法都有所不同。
在意思上Hope所表达的愿望是比较实际的，是可能实现的，而 wish所表达的是不太可能实现的梦想, 所以wish引导的宾语从句大多用虚拟的语气。
在用法上它们的唏不完全相同，区别在于wish可以用于wish sb. to do, 而hope没有这种用法。
：,They hope to win the game in the afternoon.We all wish him to bring us the good news.16. My dad will come back in two days.“in + 一段时间”常用来表示将来的一段时间以后，对它提问用“how soon” 。
如果表示将来的某个时间点以后，一般用“after +某个点时间”，对它提问要用“when / what time”。
如：How soon will you finish your homework?I will finish my homework in an hour.When / What time will you come back?I will come back after dinner.17. I’m afraid…I’m afraid…常用于表达与别人意见不同后拒绝别人的请求，有时也可以用在表示不肯定或推测的话前面，是口语中十分常用的短语。
它的后面可以接从句，也可以加或。
如A: Must I hand in the report today?B: I’m afraid you must“be afraid of +名词或动名词”的用法也很常用。
表示“害怕”。
如：She is afraid of going out at night.18. Sorry, I forgot to tell you that.在英语中有一些动词，它们的后面可以跟动词不定式，也可跟动名词，而且两种情况所表达的意思不同，如：（1）与的用法基本相同。
它们后面跟不定式时表示不定式所表示的动作还没发生；如果后面跟动名词，那么表示动作已经发生过了。
如：He forgot to return the money to me. 他忘记还钱给我。
（表示钱还没有还。
）He forgot returning the money to me.他忘记已经把钱还给我了。
（表示钱已经还了，但他忘记了这件事。
）(2) stop后面跟不定式表示停下来去做别一件事，如果加动名词就表示停止这个动作。
如：Please stop talking and listen tome. 请不要讲话，听我说。
Please stop to have a rest 请停下来休息一下。
19. This one is much better than that one.英语中的形容词或副词在使用时都不得有比较结构。
一般来说它们有三个级别：原级、比较级和最高级。
（1）原级比较初中阶段常用的原级比较句型为：as…as…, not as (so)…as…。
使用时注意它们的含义，as…as… 表示“和。
一样”，而它的否定结构表示“不如。
”。
如Is the Huanghe River as long as the Nile?He does not work so hard as his brother.（2）最常用的比较级用法是“比较级别+ than ”。
另外两个相同的比较级用连接起来可以表示“越。
越。
”。
如果要表示“两个中较为。
的一个” ，在比较级之前要加一个the，一般可以修饰比较级的有：much, far, a little, a bit, even, still. It is even colder than it was last month.More and more people are helping fight pollution.His handwriting is better than any other student in his class.（3）使用最高级的结构一般为“归高级+比较范围”。
这个比较范围内应饱含主语。
如果比较范围与主语是同类的话，可以用等介词引出，如果他们不是同类的话，一般用引出。
一般来说，形容词的最高级前一定要加定冠词，而副词的最高级前可以加也可以不加。
如果要表示“第几。
”，可以在最高级前面加序数词。
如：Among all the sports I like soccer best.I am the eldest girl in my family.20. (not)…until (till)在这一句型结构中until (till) 引导的是时间状语（从句），因此从句中不能用将来时，只能用一般现在时代替。
