部编本三年级语文下册《肥皂泡》优质课公开课教案 (7)

新部编版三年级下语文20《肥皂泡》优质课教案肥皂泡【教材分析】《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。

本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。

而且文章通俗易懂，用词准确、精美。

但由于学生语言积累的现状，不易理解，抓住一些关键词句理解文本，这将是教学的重点与难点。

【学情分析】学生已有三年半的学龄，他们已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情的发展顺序”的表达方式有了一定的了解，所以引导学生了解吹肥皂泡的顺序，不会很难。

这篇课文内容离生活较近，很多学生也曾做过这个游戏，这为学习本课提供了必要条件。

但由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化，这又会对学生感受作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难，所以我联系学生的生活引导学生理解、品味。

【教学目标】1.会认“廊、若”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、碗”等13个字，正确读写“肥皂泡、种类”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

【教学重难点】能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

【教学策略】1.识字写字识字：利用多音字识字，知道“和、薄”的读音并组词；根据韵母识字，“廊、婴”是后鼻韵母，“颤、巅”是前鼻韵母。

写字：“皂、悠、若、婴、希”是上下结构的字，“廊、透”是半包围结构的字，“剩、碗、娇、扯、仰”是左右结构的字，“串”是独体字。

另外，应强调“仰”的右半部分不要写成“卯”。

2.朗读训练本篇散文语言优美，清新隽永，朗读时应该语速适中，音色柔和，字字生情，句句表意，读出童年玩游戏时的快乐和对童年美好生活的回忆。

3.语言运用本文有些难以理解的词句，可引导学生抓住关键词语，结合生活经验加以理解、感悟；了解吹泡泡的过程，体会文中丰富的想象，感受作者内心的快乐和对美好生活的向往。

肥皂泡优质课教案部编本三年级下册教学目标知识与技能：1.熟悉“廊若”等8个生字，会写“皂廊”等12个生字，精确读写“肥皂廊子透明娇软”等词语； 2.能精确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。

过程与方法：1.领会行使连接词进行有序表达的方法；2.在训练的基础上，进步门生的语文综合能力。

情感态度价值观：领会吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。

重点难点1.学习捉住关键文句，想象吹肥皂泡的情景。

2. 品读领会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学课时2课时第一课时1.熟悉“廊若”等8个生字，会写“皂廊”等12个生字，精确读写“肥皂廊子透明娇软”等词语；2.精确、流利地朗读课文。

教学课件一、创设情境，激趣导入：1.同窗们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？2.可是，你亲自做过泡泡水吗？结果怎么样？3.板书课题，齐读课题。

让我们一路和作者吹泡泡，感受其中的乐趣吧！二、初读课文，自门生字。

1.门生自读课文。

要求：碰到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。

把句子读畅通。

画出不熟悉、不理解的字词。

3．检查自读情况：出示词语：廊子若是娇软脆薄颤巍巍山巅婴儿自由读；指名读；开火车读；齐读。

细致读准：翘舌音“若颤”，前鼻音“巅”，后鼻音“廊婴”等。

4.学习生字。

皂廊碗若透娇扯仰串越婴希自由读，指名读，师生纠正读音：细致读准平舌音“皂”，翘舌音“若扯串”，前鼻音“碗”，后鼻音“廊仰婴”。

门生写生字。

A.识记生字你是如何识记这些字的？形声字构字规律识字：廊碗透娇熟字比较。

如：泉一皂苦一若让一扯抑一仰中一串起一越杀一希B.链接前置性学习，反馈门生自立学习情况，小组内评价书写。

C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。

D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写引导。

“廊”——半围困结构，细致里面是个“郎”字。

“巅”——上窄下宽，左下角是个“真”字，别漏掉一横。

“越”——半围困结构，细致“走”上面的笔顺：横、竖提、斜勾、撇、点。

部编版语文三年级下册肥皂泡教案与反思（精推３篇）〖部编版语文三年级下册肥皂泡教案与反思第【1】篇〗第一课时【教学设想】1.理解词语，进一步感受泡泡的美。

2.理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵课文。

3.归纳文中指定段落的主要内容。

【教学过程】一、课前热身、激发兴趣 1.老师知道小孩子都喜欢玩游戏，说说你最喜欢玩什么游戏？2.生交流。

（3-4名同学）3.吹泡泡你喜欢玩吗？想不想来体验一下？引导学生观察，并说出几个动词来。

二、介绍作者，了解冰心冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。

母爱、童真、大自然是冰心作品的三大主题。

冰心爱海，她的童年是在海边度过的，正如母亲总是源源不断地把力量传送给她亲爱的孩子一样，海是冰心永远的源泉。

冰心博爱，她的爱缘自于海，更缘自于母爱。

冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。

冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。

美蕴涵于其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美……三、引入课文内容的学习同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。

她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？打开书，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。

学生读书时，教师在黑板上板书以下词语：和弄扇子扇送薄球散裂乱转四、学习词语1.出示课件：正音、练习读。

屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？教师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读。

2.了解学生在阅读中的学词情况。

有没有老师没写上，而你又认为非常重要的词语？板书：黏稠颤巍巍山巅……注音、正音、练读。

3.读课文，攻破难点。

同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确，读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。

4.轮读课文。

五、理解课文内容1.冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？（很聪明，书中写了，就知道马上看书。

三年级语文教案《肥皂泡》优质课教学目标：1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生感受诗歌美、理解诗歌意的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对美好生活的向往，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文内容的理解与感悟。

教学难点：1. 诗歌中意象的理解。

2. 培养学生对美好生活的想象力和创造力。

教学准备：1. 课文《肥皂泡》文本。

2. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾课文《肥皂泡》的内容，引导学生回忆起课文中描绘的场景。

2. 提问：同学们，你们对课文中的肥皂泡有什么印象？它们给你带来了怎样的感受？二、新课学习（15分钟）1. 教师引导学生朗读课文，让学生感受课文中肥皂泡的美丽和作者的情感。

2. 教师讲解生字词，让学生理解并掌握。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论：课文中的肥皂泡给你留下了怎样的印象？你能否用自己的话来描述一下？2. 学生分享自己的看法和感受，教师进行点评和引导。

四、实践活动（15分钟）1. 教师引导学生进行创作活动，让学生用自己的方式来表达自己对美好生活的向往。

2. 学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的知识。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和鼓励。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生对课文内容的理解还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强对学生阅读理解的培养。

学生在创作活动中表现出较高的想象力和创造力，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

六、课堂拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：在生活中，你还见过哪些美丽的泡泡？它们给你带来了怎样的感受？2. 学生分享自己的经历，教师进行点评和引导。

三年级语文教案肥皂泡优质课教学目标：1. 能够了解肥皂泡的特点和形成原因。

2. 能够通过实践操作，观察和体验肥皂泡的形态和特性。

3. 培养学生的观察、动手实践和合作交流能力。

教学重难点：1. 学会正确观察和描述肥皂泡的形态和特点。

2. 理解和掌握肥皂泡的形成原理。

教学准备：1. 肥皂水或洗涤剂。

2. 不同大小的容器。

3. 吸管或吹泡泡器。

4. 气球等小道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈谈自己在生活中经常遇到的泡泡，如洗澡时的泡泡、洗碗时的泡泡等。

2. 提问引导：学生们认为这些泡泡是怎么形成的呢？是否能够在自己家中尝试制作泡泡呢？二、探究肥皂泡的形成（10分钟）1. 准备一些肥皂水或洗涤剂，倒入不同大小的容器中。

2. 请学生们尝试用吸管或吹泡泡器吹出泡泡，观察泡泡的形态和特点。

3. 让学生们互相交流自己观察到的现象，并用简单的语言描述出来。

4. 引导学生们总结出泡泡形成的一般条件和规律。

三、探究肥皂泡的特点（15分钟）1. 继续用肥皂水或洗涤剂制作不同大小的泡泡，让学生们观察泡泡的颜色、形状、大小等特点。

2. 引导学生们思考：为什么泡泡是圆形的呢？在吹泡泡的时候有什么要注意的呢？3. 鼓励学生们尝试用各种小道具，如气球、积木等，改变泡泡的形状和大小，并观察泡泡的变化。

四、整理知识（10分钟）1. 引导学生们回顾整个实验过程，总结出肥皂泡形成的条件和特点。

2. 提问引导：能否用其他液体制作泡泡呢？为什么？3. 让学生们用自己的话简单描述肥皂泡的形成过程和特点，并写在黑板上。

五、实践应用（10分钟）1. 带领学生们出校园，找到一个开阔的地方，可以在草地上、空旷的地方进行肥皂泡的吹泡比赛。

2. 让学生们分成小组，自己组织和安排吹泡泡的活动，并互相交流和合作。

3. 为了增加更多乐趣和趣味性，可以准备一些小奖品给表现突出的小组。

六、小结和反思（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的学习内容，确认学生是否达到了预期的教学目标。

新人教部编版小学三年级语文下册《肥皂泡》公开课教案教学目标1.认识9个字，会写12个字。

重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。

2.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

3.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。

4.展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。

教学重点1.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

2.通过细致观察理解课文中难懂的词句。

3.展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。

教学难点通过观察，理解课文中难懂的词句。

教学过程一、情景导入上节课我们也实际体会了吹泡泡的乐趣，这节课，我们一起来看看冰心奶奶在吹肥皂泡这一有趣的情形里是什么心情。

二、探究新知(一)研读课文，重点探究。

1．学习第4自然段，感受作者描绘肥皂泡的美好。

2．学生自读圈画，试着从文中找出描绘肥皂泡的词语和句子，进行体悟交流。

3．出示第4自然段，引导学生思考交流。

“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

”(1)用语段中的一个词概括肥皂泡的特征。

(美丽)(2)作者用了哪些词语来表现肥皂泡的美丽？(轻清透明、玲珑娇软、脆薄、光丽)(3)你觉得文中哪些句子写得很美？说说你喜欢的理由。

示例：句1：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在轻清透明的球面上乱转。

思考：“五色的浮光”怎么理解？从“轻清透明”中体会到了什么？试想一下这句话表现的画面。

预设：“五色”即“五彩”，“浮光”指液体表面的光泽、颜色，课文中指肥皂泡表面的光泽和颜色；“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清凉、透明的特点；整句话描述的画面是一个个清透的肥皂泡上面漂浮着五彩的光泽，十分美丽。

《肥皂泡》教案下面作者给大家整理《肥皂泡》教案（共含4篇），希望大家喜欢！篇1：《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案_部编版语文三年级下册_语文教案［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文。

能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。

3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。

2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。

3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你最喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。

她最喜欢吹肥皂泡。

（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。

2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。

3、检查预习字词的情况。

（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。

5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候最喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。

阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。

2、肥皂泡需要用什么样的`材料去制作呢？下节课我们继续学习。

四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。

2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。

3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。

第二课时教学过程一、开门见山，直入主题同学们，上节课我们初步了解了课文内容。

这节课我们继续学习课文。

（板书课题）二、精读课文，深入感悟1、制作肥皂泡，吹肥皂泡。

【人教部编版】三年级语文下册《肥皂泡》优质课教学设计20肥皂泡教学设计教材分析：《肥皂泡》是部编人教版三年级语文下册一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，反映了作者冰心童年有趣的幸福生活，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。

童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。

学情分析：三年级学生年龄小，爱玩的天性使得孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，这点要让学生深刻体会。

教学目标：1、认识9个字，会写12个字。

重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。

2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

3、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。

4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。

讲授重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

通过细致观察理解课文中难懂的词句。

展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。

教学难点：通过观察，理解课文中难懂的文句教学准备：教师：制作多媒体课件、准备番笕水等吹泡泡的工具。

学生：预习教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，整体感知1．同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。

今天我们就来研究这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。

（师板画泡泡并板书课题，学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？并用眼睛记住它）2．出示生字。

老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（出示课文词语，生字变色，加点词是易读错字和多音字）廊子若是娇软薄球颤巍巍山巅婴儿希望．木碗透明扯成仰望越过和弄和弄蘸上黏稠散裂．．．．．3．开火车认读。

部编版语文三年级下册肥皂泡教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册肥皂泡教案【第1篇】设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。

教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。

调整后也可进行高年级教学。

教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。

并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。

--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。

--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。

--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。

难点：培养学生探究，合作的学习方式。

教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、、各种有关资料。

教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。

小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。

”啊哟！泡泡越吹越大了。

小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。

小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。

小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。