书法教案撇的写法

一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。

3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。

二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。

2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。

3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。

2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。

四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。

五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。

学生认真观察，跟随教师一起书写。

3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。

教师巡回指导，及时给予反馈。

4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。

5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。

六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。

2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。

3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。

七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。

2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。

八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。

2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。

撇的写法(写字课教案)墩头镇仇湖小学王祥云【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，书法是我国传统的优秀艺术，在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。

这是每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人，我们从小就应该要练好汉字。

今天老师特意给大家带来了几份优秀的作品，我们一起来欣赏。

（出示钢笔书法作品欣赏。

）2、看了之后，你有什么想说的3、同学们都说出了你们的心声，我们每个人都希望自己能写出这样漂亮的字来。

下面我们一起先来看一下部分同学在写字时经常出现的几种现象师出示例字：写好字很重要同学们看到这些字，有什么感慨？生：这些字写偏了。

师：像晾在铁丝上的衣服，被风一吹，飘起来了。

我们称它刮风式。

师：同学们喜欢风，可你们喜欢刮风的字吗？生：不喜欢。

师：这样的字不能写的横平竖直，找不到重心，都站不稳啦。

师：大家看这样一些字：写认好字很重要感觉怎么样？生：他写的字太小了，好象不敢写字。

师：同学们跟老师一起想象：在寒冬腊月，大雪纷飞的晚上，你一个人走在冰冷的街道上，是什么感觉？生都紧抱双臂呈怕冷状。

师：是啊，都不敢走路啦，我们把这种不敢写的字称怕冷式。

师：现在艳阳高照，秋高气爽，感觉很舒服，我们写字时也要像现在这样充分舒展，把字写的大大方方才行。

师：老师还发现了一个很有意思的现象，（出示火柴棒式的字和写的较好的字）这两种字有什么不同？生：左边的字笔画像一根根草棒，不如右边的字好看。

（我们要好好写字）师；一些同学不注意观察每一笔的变化，这样写出的字就不会好看。

师：我们再看这样一些字：正石角的握笔姿势很重要谁来评价这些字？生：这种字写的有的大有的小。

有的左窄右宽，他写成了左宽右窄。

师：对，这些字大小胖瘦不均匀，字的比例失调，给人很不舒服的感觉，我们称为大小比例不匀式。

撇点的写法撇点的写法教案撇点的写法篇(一):校本课程：19、撇?点?的?书?写19、撇点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解把握铅笔字的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

3、培育同学的审美力量，逐步提高同学观赏美、鉴赏美的力量。

4、进一步培育同学良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让同学说说自己看到的“撇点”有什么特点。

分小组争论。

4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

具体讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。

留意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）同学练习书写撇，师行间巡察辅导。

展现优秀的同学作业。

（三）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。

撇点：2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领同学分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、同学练习书写，老师行间巡察。

三小结：本节课的主要内容。

撇点的写法篇(二):书法教学视频: 基本笔画之撇折点的写法撇点的写法篇(三):横撇撇折撇点横折弯钩的特点与写法（五）横撇撇折撇点横折弯钩(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

如图：(十八)撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。

如图：(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。

留意上部撇和下部长点的角度要恰当。

如图：(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

留意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

如图：。

部编三年级语文上册第8课《撇》书法教案第8课撇【教学目的】：1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的写法。

2．学习斜撇和平撇的用笔方法，撇的写法体会不同。

3．练习书写带有撇笔的几个字。

【教学重点】：1．了解斜撇、平撇的形态特点。

2．通过练习体会斜撇、平撇运笔的不同撇的写法。

【教学准备】：笔、墨、纸、小黑板【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习竖的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。

3．板书课题：撇捺的写法。

4．学生自学，了解本课的学习内容撇的写法。

二、了解撇的基本形态，学写“撇”1．出示小黑板，看看这两种撇笔有何不同？2．认识斜撇和平撇，体会各自形态特点。

3．师范写“斜撇”4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。

至撇脚处向右渐渐提笔出锋。

6．评议。

有两种病笔：“翘笔”和“长尾”7．同样方法学习平撇的写法8．评议学生作品，注意平撇运笔与斜撇的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出撇脚向右上。

2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

（三）比一比1、出示3个撇画，哪个写得好，为什么？2、展示优秀学生作品。

（三）完成“写一写”。

1、再写撇“撇”的笔法变化较多，根据行笔方向、笔画长度或弯度不同，有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。

“平撇”：短而稍平。

“竖撇”：起笔时取“竖”的笔法，然后缓缓向左下方撇出，弯度要自然。

“短撇”：也称“斜撇”，起笔后向左下方出锋，根据不同的字略有长短。

“长撇”：长度和弯度要根据字形结构需要而定。

师边说上面内容边范写各种撇。

出示“开、牛、升、大”，撇用红笔标出，说说分别是什么撇。

“升”字有两撇，这两撇撇出的方向一样吗?2、写“开”（1）、指名说笔顺，生书空，师范写。

（2）、带领学生分析书写要领。

开中的撇有什么特点，（竖撇）（3）、学生练习书写，教师行间巡视。

相机评价。

三、巩固1、你能把上面练习过的撇画和“有、左、在”等字默写出来吗?生练写，师巡视指导。

三年级上册书法教案-《第8课撇的练习》年级：三年级教材版本：粤教版课程时长：1课时一、教学目标1. 让学生掌握撇的基本写法，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写姿势和用笔力度。

3. 增加学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。

二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和练习2. 教学难点：撇的书写技巧和美感培养四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察并说出这些字的共同特点。

1.2 学生回答：这些字都含有撇。

2. 讲解撇的基本写法2.1 教师讲解撇的起笔、行笔和收笔的顺序。

2.2 教师示范撇的写法，边示范边讲解书写要领。

2.3 学生跟随教师一起练习撇的写法。

3. 撇的练习3.1 教师出示一些撇的练习题，让学生独立完成。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。

3.3 学生互相评价，选出写得最好的撇。

4. 撇在字中的应用4.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察撇在字中的位置和作用。

4.2 学生练习书写这些字，注意撇的书写。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇的书写要领。

5.2 学生分享学习心得，提出改进建议。

五、作业布置1. 继续练习撇的写法，提高书写水平。

2. 观察生活中含有撇的字，尝试书写。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误写法。

2. 鼓励学生多观察、多练习，提高书法水平。

3. 注重培养学生的审美素养，激发学生对书法艺术的兴趣。

七、板书设计1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用八、教学评价1. 学生能够掌握撇的基本写法，书写规范。

2. 学生能够注意书写姿势和用笔力度，养成良好的书写习惯。

3. 学生对书法艺术产生兴趣，审美素养得到提高。

重点关注的细节：撇的基本写法和练习在书法教学中，撇的写法对于学生来说是一个重点和难点，因此，教师需要详细补充和说明撇的基本写法和练习，以便学生更好地掌握这一技能。

《钢笔楷书根本笔画——撇的写法》教案教学内容硬笔书法根本笔画“撇〞书写技巧简介。

重点难点1、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。

〔多媒体展示〕2、看到这里，你有什么想说的吗？〔2-3个人答复〕过渡：对呀，他们是书法名家，写得好，那你们想把字写好吗?相当书法家吗？那就得从根本笔画学起。

因为笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成。

要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。

今天，我们就来学习撇。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感.3板书课题：“撇〞的写法。

二、新授：“斜撇〞的写法〔一〕初步认识撇画1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。

撇有斜撇、竖撇、平撇之分。

2、让学生观察依据各种撇的名称呼说自己看到的各种“撇〞分别有什么特点。

分小组讨论。

3、汇报交流。

〔二〕学习斜撇的写法1 今天只学习三种撇的第一种斜撇的写法。

〔加上板书斜字〕我们先来看看毛笔书法中斜撇的样子，它就像大象的牙齿，尖尖的，一头粗，一头细，长长的还有一点弯，现在我们就到硬笔书法习一下斜撇的写法。

(了解45度角的大小)ppt展示(用左手掌右手指做成45度的大小)2，出示带撇画的字。

这样的撇画美吗？你们想写得和例字一样美吗？这些字你们都会写，要怎样写好我们就从笔法的角度来研究怎样才能把撇画写美？3 斜撇的写法是: PPT图示：运笔图示，〔同学们仔细观察，写好撇画有几个步骤〕4师讲解。

起笔向右侧45度轻轻顿笔，转笔向左下方行笔，由重到轻微弧形运行，收笔时轻快撇出。

硬笔书法：正楷笔画撇的写法教案　教学⽬的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学⽣掌握正楷笔画的名称及写法。

　教学过程：　撇：撇如同⼈的⼿⾜，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作⽤。

撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似⼤象的长⽛，撇画⽤笔由按到提，由重到轻，速度由慢⽽快，线条由粗⽽细，颜⾊由深到浅。

撇时要⾏笔轻捷均呈撇尖形，撇尖⾓度要按字中所处的位置⽽定，⼒求准确，使字搭配稳当。

　（1）短平撇：⼀般在字的顶部，写得短⽽平，否则，头重脚轻，不成⽐例。

写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。

宜平、宜短，“如鸟啄⾷”。

如“千、反、⽑、⽲”等字中的短平撇。

　（2）短斜撇：⼀般在字的左肩部位。

写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。

特点是短⼩，尖锐，有⼒。

如“⽜、升、⽣、⾏”等字中的短斜撇。

　（3）斜撇：⼀般如同⼈的胳膊或腿，与斜捺相对⽽出，呈45°⾓度。

写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢⽽快撇出，⼒到锋端。

斜撇要有⼀定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。

如“⼈、⽂、⽊、⽶”等字中的斜撇。

　（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之⼆处，向左下撇出。

撇出的地⽅常有弧形的意味。

呈现多半是竖，很少⼀部分是撇。

如“⽉、⽤、师、病”等字中的竖撇。

　（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写⾄⼀半时向左下45°弧形撇出。

通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。

⼀般横画以上较直，以下则渐成斜撇。

如“⼤、夫、春、⽕、夹”等字中的竖斜撇。

　（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。

如：“在、⽼、考、孝”等字中的直撇。

9.撇总第课时上课时间：年月日一、教学要求1.了解“撇”的形态,学习“撇”起笔、行笔、收笔的方法,能够书写正确、优美的“撇”。

2.通过描红练习,感受把握“撇”画的书写方法以及在字中的变化。

3.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。

二、教学重难点1.学习“撇”起笔、行笔、收笔的方法,能够书写正确、优美的“撇”。

2.通过描红练习,进一步感受“撇”画的运笔在“香”字中的变化。

三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等。

四、教学过程（一）认识“撇”1.今天我们就来学习“撇”的写法。

老师从唐代著名书法家颜真卿的《颜勤礼碑》中摘录了“香、月”两个字。

（出示：“香、月”两个字）这两个字中共有三个“撇”,仔细观察这三个“撇”,形态上有什么不同？2.下面,我们就来学习“撇”的写法。

（二）书写“撇”1.“撇”画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感。

下面我来范写“撇”画,请同学们认真看,仔细听,老师是怎么写“撇”的？马上老师请一个学生来说一说。

边写边说,“撇”的写法分为五个步骤：（1）逆锋起笔。

（2）向右下按笔。

（3）提锋,向左下行笔。

（4）略有弧度,渐行渐提笔。

（5）提笔出锋自然轻快,力到锋尖。

2.谁来说一说老师刚刚是怎么写“撇”的？指名说。

出示写法提要,齐读。

为了便于大家记忆,老师把这五句话浓缩成了五个字：逆、按、行、提、出。

书空。

握笔正姿,练习写“撇”,写三遍。

3.评点学生写的“撇”。

老师开了一个书法诊所,聘请大家做医生,来给这些字会会诊,共同提高。

4.写好“撇”画贵在“轻” 和“快”,手腕要放松随意一些。

请同学们再写三遍“撇”画,注意避免会诊出来的问题。

展示学生作品,点评。

5.“撇”是能展现字体神韵的笔画。

“撇”画写好了,整个字都会显得灵动飘逸。

（三）学写“香”下面我们来学写含“撇”的字——“香”。

（出示：香）1.读帖2.老师为了帮大家记忆,把它编成了小儿歌,我们一起来读一读。

禾字宽,日字窄。

撇短平,竖居中。

书法平撇教案
一、教材分析：
本课教材为小学二年级语文课本中的课文《我爱写字》。

本课是对平撇的一次系统教学。

平撇是书法中的基本笔画之一，平撇的写法与其他平字笔画类似，但是在书写时要注意一些技巧，需要通过练习来掌握。

二、教学目标：
了解平撇的基本概念和特点。

掌握平撇的正确书写方法和技巧。

培养学生的书法兴趣和写字能力。

三、教学重难点：
掌握正确的平撇写法和技巧。

培养学生的书法兴趣和写字能力。

四、教学准备：
课件：《我爱写字》的PPT。

书法笔、毛笔、宣纸、水盆、砚台等。

五、教学过程：
导入新课：播放PPT，介绍本课的内容和重点。

讲解平撇的基本概念和特点，引导学生观察平撇的形态和结构。

示范平撇的正确书写方法和技巧，引导学生模仿练习。

教师可以先在黑板上画出平撇的形状，然后让学生跟着写几遍，重点讲解书写时手指、手腕、手臂的配合。

练习写字。

教师可以要求学生在横竖撇捺的基础上，多写几个不同长度、不同位置的平撇，逐渐提高书写难度，加深学生对平撇的认识和体验。

评价，展示。

对学生的作品进行评价，鼓励优秀学生展示自己的
作品，以激发学生的学习兴趣和自信心。

六、课堂小结：
通过本课的教学，学生了解了平撇的基本概念和特点，掌握了平撇的正确书写方法和技巧，培养了学生的书法兴趣和写字能力。

教师可以通过每节课的小结，总结本节课的教学要点和学习收获，引导学生复习和巩固所学内容。

同时，教师还应该注重学生的作品展示和评价，以此激发学生的学习兴趣和自信心。

硬笔书法撇点教案设计教学目标：1.学生能够熟练掌握撇点的基本写法，了解其笔画顺序和力度掌握。

2.培养学生的书法审美观，提高对硬笔书法的兴趣和热情，享受书写的过程。

3.学生能够理解书法文化的基本概念，了解其历史背景和发展趋势，培养良好的书写习惯和态度。

教学内容：1.详细解释撇点的定义、分类、基本形态和作用。

2.深入剖析撇点的书写技巧，包括笔画顺序、力度掌握、运笔方向等，以及在书写过程中需要注意的事项和常见错误。

3.通过实际书写练习，学生能够掌握撇点的正确写法，并在练习中不断纠正和改进自己的书写技巧。

教学难点与重点：●难点：如何引导学生理解撇点的基本形态和书写技巧，以及如何培养他们的书写习惯和姿势。

●重点：撇点的基本形态、笔画顺序和书写技巧，通过实际练习加深理解和掌握。

教具和多媒体资源：1.投影仪：用于展示撇点的示范视频、教学PPT等多媒体资料，方便学生更加直观地了解撇点的写法。

2.硬笔书法练习纸和笔：提供给学生进行书写练习，同时也可以让他们自己准备一套适合自己的硬笔书法工具。

3.教学PPT：包含撇点的基本知识、书写技巧等内容，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和学习撇点的写法。

教学方法：1.激活学生的前知：通过提问和讨论的方式，了解学生对撇点的认知情况，以便更好地指导他们学习。

2.教学策略：采用讲解、示范和实际操作相结合的方式，使学生全面掌握撇点的写法。

同时，通过引导学生观察、思考和实践，培养他们的自主学习能力和创造力。

3.学生活动：组织小组讨论、实践练习、作品展示与评价等活动，让学生积极参与学习过程，提高学习效果。

同时，通过学生之间的互动和交流，促进彼此的学习和成长。

教学过程：1.导入：通过展示优秀的硬笔书法作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出主题。

同时，引导学生思考硬笔书法的重要性和意义，为后续的学习打下基础。

2.讲授新课：首先介绍撇点的定义、分类、基本形态和作用，让学生对其有一个初步的认识。