浅析流行音乐对当前中小学生的心理影响

篇一：“音乐对人心情的影响”探讨性学习结题报告“音乐对人心情的影响”探讨性学习报告一、课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。

无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各种各样的音乐。

而在这些场合播放的音乐又不尽相同。

有的舒缓，有的节奏剧烈。

这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。

而这种影响详细是起了怎样的作用我们还不太了解。

假如我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。

因此，探讨这个课题是特别必要的。

二、探讨目的找到某些详细音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并探讨在特定环境下——例如考试前，写作业时，闲聊时等等——音乐如何影响人的心情与行为。

不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。

三、预期成果假如可能的话，将我的探讨结果提交给相关机构，使其能够利用我们的探讨结果更好的服务社会。

四、结题总结经过这一探讨性学习，我探讨了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。

在这一探讨中，我运用了多种探讨手段，例如：试验，采访等等。

此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参加“音乐对人的影响”这个课题的探讨与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不行缺少的一部分.。

在生活中每个时段中,音乐都会存在,特殊是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何状况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。

轻音乐是种感受安静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然安静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。

rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以沉没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己全部的心情都释放出来。

关于流行音乐对中学生的影响调研报告作者：张勇来源：《教育教学论坛》 2014年第1期张勇（贵州省正安县杨兴中学，贵州正安563412）摘要：当今的流行音乐很受当代中学生的欢迎。

就流行音乐对中学生产生的影响进行了调查分析，总结了流行音乐对中学生成长的利与弊，并提出了具体建议。

关键词：流行音乐；影响中学生；调研报告中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）01-0282-02一、研究背景随着社会发展潮流的更新，科学技术的不断发展，今天的校园里、公共汽车上等地方都可以听见播放着各种各样的音乐。

当今的流行音乐尤其受当代中学生的欢迎，特别是中学生中的“追星族”更为狂热。

流行音乐对中学生的影响程度有多大？追星现象是否会对学生自身的学习成绩和身心健康造成危害呢？中学生与流行音乐的关系到底应该如何处理呢？如果中学生与流行音乐产生负面影响应该如何处理呢？二、研究目标1.通过调查研究，了解流行音乐对中学生成长带来的利与弊，并引导中学生对此现象保持正常的心态。

2.通过进行调查研究，加强对中学生的了解，并且提高他们自身的综合素质。

三、研究过程第一步：查阅有关书籍，上网了解有关流行音乐的知识。

第二步：制定《调查问卷》，确定调查学校进行调查。

第三步：综合各方面的资料进行整理并统计。

四、调查分析及建议根据表一调查表明，83%的中学生把“听音乐”当作一项消遣和娱乐，这说明在中学生的生活中流行音乐对他们的影响很大，它已经成为学生中学生活必不可少的一部分。

根据表二调查表明，近几年来，追星也是人们焦点关注的话题之一，在绝大多数中小学生中都有追星的现象。

调查显示，大约有57%的中学生会因为喜欢这个歌星而喜欢他们的音乐，这更加表明了大多数的中学生中有追星的现象。

但是如果因追星而影响了学习那可就得不偿失了。

根据表三调查表明，现在大多数的学生喜欢音乐，有的会花钱去买CD、MP3、MP4等。

如果过多花费金钱和时间那就不够理性了。

流行音乐对中学生的影响贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。

确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。

慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。

在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。

流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。

然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。

学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。

放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。

有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。

流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。

在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。

就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！“想唱就唱，要唱得响亮。

”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。

一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。

至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。

在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。

他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。

考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。

有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。

音乐教育对中学生心理健康发展的影响下面是为你整理整合关于心理健康的论文范文，欢迎阅读，希望大家喜欢。

音乐是一种可以反映出人类现实生活之中情感的艺术形式。

根据音乐的表现形式可以将之划分为声乐以及器乐两种类型，也可以将之分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐以及现代音乐(包括流行音乐)等多个类型。

我国古籍礼记?乐记之中曾说过“音之起，由人心生也”;“乐者，音之所由生也。

其本在人心之感于物也。

”这也表明了音乐已经成为了人们表达自身情感的一种方式。

比如，当人们结婚时就播放喜庆的音乐表达自身的喜悦之情，当亲朋好友去世时就播放悲伤的音乐表达哀思之情，等等。

人们通过音乐抒发出自身的情感，可以使自身的情绪得到有效释放。

一、对中学生开展音乐教育的意义中学生正处于身心发育的黄金时期，在这个时期内，中学生的心理发展趋势是随着自身年龄的增长以及生理的成熟而产生的，因此这一时期也被称作是危险期。

这段时间是中学生心理发展最为重要的时期，在这个时期内中学生的心理健康将会给中学生的未来发展造成非常显著的影响。

特别是在现如今我国社会“万般皆下品，惟有读书高”主流思想之下，中学生面临着来自家庭、学校以及社会各方面带来的重重压力，导致其不堪重负。

家庭压力主要是因为我国开展计划生育政策导致大部分中学生在家庭之中都是独生子女，长辈的期望在无形之中给中学生造成了非常大的压力;学校压力主要是竞争压力，这股竞争压力主要来自于学校与学校之间的竞争、班级与班级之间的竞争以及学生与学生之间的竞争，这些竞争压力也给中学生的自主学习带来了一定程度上的影响，使中学生凭空多了一股学习压力;社会压力主要是随着我国社会经济的飞速发展，信息社会竞争激烈的形势之下给中学生带来了很大的社会压力，这种压力即使是一个成年人也无法承受住，更别说身心还未发育完全的中学生了。

这种情况会导致中学生非常容易出现自尊心过于强烈、自卑心理严重以及自我为中心的情况。

此外，情绪化和责任感不强等心理问题，也将会使中学生非常容易走上犯罪道路。

流行音乐对青少年的影响论文正文流行音乐高一十班林丽芬流行音乐，从文化属性上看，毫无疑问是属于流行文化的。

流行文化是工业社会与后工业社会的文化产物，它是以现代传媒为载体，以特定的年龄成员（这也是青少年）为受众，以批量生产为特征，以追求商业利益为目的的一种媒介文化流行音乐是青少年成长中的旋律，是他们生命历程的见证。

它记载着青春的故事，青春在音乐中飞扬。

边走边唱，青少年就这样慢慢成长。

研究的主要内容与分析（一）怎样看待流行音乐一谈到流行音乐，特别是青少年普遍喜爱的摇滚乐，不少人会皱皱眉头，为什么呢？原因有两个：1．对“流行音乐”这四个字不解；2．对青少年喜欢流行音乐不解。

没错，任何一类事物都具有其糟粕和精华的部分，或者都同时具有正面和反面的特征。

何况，任何事物的存在与发展，也有它存在与发展的原因所在，尤其是受环境因素的决定。

流行音乐这种大多数表达主观情感的艺术之所以“流行”的客观原因，也是不应该忽视的。

通过调查研究分析在某种环境中成长的年轻人对音乐喜好的倾向，可以对我们情感、思维、生活态度、价值观等等的特点作出初步的推断。

“流行音乐”的历史：边走边唱流行音乐，最早产生于19世纪80年代的美国。

起初，它只是在一小部分人中传唱，其目的也仅仅是闲时的娱乐而已。

1910年起，流行音乐才真正兴盛起来。

它逐渐与爵士乐合流，一方面促进了唱片业的发展；另一方面，随着唱片的广泛发行，流行音乐也日渐为人所知、传唱。

发展到今天，流行音乐已经成为在普通民众中广泛流传并深受大众喜爱的一种音乐形式。

中国流行音乐的起步是相当晚的，真正意义上的发展只是近十几年的事。

在“文革”前和“文革”中，由于众所周知的政治、社会原因，流行音乐一直是被禁唱的，是被批判的对象。

直至20世纪80年代初，随着改革开放和思想的解放，流行音乐才得以进入中国内地。

尽管起步晚，但流行音乐在内地发展的速度却是相当快的，先是港台音乐，接着是欧美流行音乐，蜂拥而至，很快就席卷了大江南北，成为人们日常生活中最具影响力的音乐形式。

音乐教育对学生心理健康的影响音乐使人放松,从而促进了心理健康。

人的呼吸、心跳、血压等生理活动都有一定的节律,当音乐的节奏和这些节律相吻合的时候,就会使人放松。

在现代社会很多人都处于紧张的生活状况之中,因此放松对心理健康有很大的益处。

音乐起源于很久远的人类社会,其最初就是为了抒发情感、发泄情绪，音乐被称为“情绪的语言”，音乐通过促进人际关系来维持心理健康。

我们每个人都是生活在社会之中的,并不是一种孤立的存在,个人健康和社会是不可分割的。

我国心理学家佐斌 (1994)在《中国传统文化中的心理健康观》一文中认为中国传统文化心理健康标准之一就是具有良好的人际关系，并指出“心理健康的人总是能和社会保持良好的接触,正确认识和了解他人和社会的”。

由于人是社会群居的,所以天然倾向于同社会中的他人取得和谐,音乐艺术则是沟通交流的方式。

学生是未来社会主义新中国的栋梁、祖国的花朵。

作为21世纪的建设者和接班人,他们的各种心理问题和心理障碍引发的诸多问题正日益引起全国人民的关注。

它涉及学生生活和学习的各个层面,使众多的栋梁之才在学习领域、人际交往、自我方面经受忧郁、困惑、浮躁、自卑、恐惧、压力和无法适应等多方面的折磨。

这些问题已成为影响学生学习、生活和导致休学、退学甚至产生叛逆、自杀、攻击等过激性行为的重要因素,同时更阻碍了他们健康成长。

心理健康的关键在于心理素质,心理素质的高低很大程度上又取决于人格的完善。

学生是完成人格构建的重要阶段,是不断扬弃旧我、积极发展和建设新我的时期，因此,完善人格的铸造对学生的心理健康是十分重要的。

音乐在陶冶性情、完善人格方面可发挥其重要作用。

教育教学实践中，要为学生创设一个既活跃又严肃、既和谐又清净的文化环境。

课堂是教育教学的主阵地，可利用课堂寓人生教育、心理教育于审美活动中，这是教育的最好契机、最佳切入点、最佳选择。

比如说，教唱《歌唱祖国》一首歌，老师可对学生进行爱家乡、爱祖国的教育，让美妙的歌词使学生“悟道”，让一线之明发扬光大。

流行音乐对中学生的影响——心得体会
经过这次研究性课题的学习后，我们小组各都有各的看法，得到的知识也受益匪浅，这次研究性活动让我们认识到了原来课外实践是一件多么有趣的事，真所谓“实践是检验真理的唯一标准。

流行音乐对于我们中学生来说并不陌生，人人都会哼上几句，流行的，好听的，等；流行音乐对于我们中学生来讲，具有两面性，利：的是放松心情，缓解压力，消除烦恼，当忧郁在心中的事，无人诉说时，也可以听听音乐来解除，二，害；的是耽误我们的学习，由于音乐被众多中学生接受，如果要说：“找中学生的思想音乐，这是很难找的，由于音乐的广泛性很多中学生都会产生一种追星现象，在电视上，我们也会看到一些新歌星，当一举成名后，例如：张杰，陈楚生等；他们将变得很红，众多数中学生也会为此费尽心思的去找他们的专辑，这样的一种现象，不也说明了追星族的现象吗？有的甚至还沉迷于音乐中的呢？说实在的流行音乐并不是很适合我们中学生，也许这样已成了习惯吧！我们并不能去遏止，只能一步步的去引导他们，让他们认识到什么是正确的，什么是不该做的，或许一步步走来也能让他们成熟吧！对于音乐各有各的看法，有些人则认为不是，个人有个人的爱好，我们只要学会充分的利用就行了，只要别着迷就行了。

我们不能因为喜欢听，迷恋听而浪费时间，我们应该要学会适可而止，什么时候该听，什么时候不该听，学会合理的利用时间是最好的方法。

这是我们第一次的实践成果，在这次的实践中，我们组各自都有各自不同的体会，组员发出的感慨就是：“课外实践是一件很好玩的事，在这次研究性学习的过程中，虽然有些幸苦，但是却有一种甜滋滋的味道，实践让我们懂得了很多东西，然而体会到了一种精神，一种，团结就是力量的精神，一种包含着不同想法的创新，这一次的学习让我们组员学会了开拓创新，善于实践，这就是本组员参加这次活动的体会。