【教育资料】小学二年级语文教案《我喜欢》教学设计(新)

小学二年级语文教案流程(通用6篇)小学二年级语文教案流程篇1《风娃娃》教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

学习通过对比进行描述的方法。

★懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

教学重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

教学难点：了解课文通过对比进行描述的方法。

教学课时：两课时【第一课时】教学目标：认识11个生字，会写8个字。

初步感知课文内容。

教具准备：生字卡片、图片。

教学过程：一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1、自由读课文：边读本画出本课生字。

2、借助拼音反复读带有生字的句子。

3、小组交流。

4、检查学生生字的读音。

5、开火车读生字。

巩固生字的读音。

6、教师重点指导7、写字指导。

三、自由读课文，初步感知课文内容。

四、作业。

【第二课时】教学目标：通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。

教具准备：图片。

教学过程：一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事?二、学生讨论回答。

三、自由读第2~4段。

思考：风娃娃做了什么事?结果怎么样?四、自由读第5~6段。

思考：风娃娃做了什么事?结果怎么样?五、有感情的朗读课文。

思考;你想对风娃娃说些什么?小学二年级语文教案流程篇2黄山奇石教学目标1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

4.朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

2.把课文中描写的画面想象出来。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

(二)初步了解课文内容，理清*层次。

二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。

(二)、观察图画以理解词语的意思。

三、教学过程(一)引题激趣。

《我喜欢上学》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够表达自己对上学的积极态度和情感，并理解学习的重要性和乐趣。

2. 培养学生热爱学校、尊重师长、友爱同砚，形成良好的校园文化氛围。

3. 提高学生的口语表达能力和自大心。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生表达对上学的积极情感，理解学习的重要性和乐趣。

2. 教学难点：培养学生的自大心和口语表达能力。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含相关图片和视频。

2. 准备一些关于学校生活的图片或视频素材。

3. 准备一些文具和书籍作为奖品。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们好，今天我们来上一节语文课。

起首，请同砚们用掌声欢迎我。

2. 自我介绍，引入主题。

教师：今天，我想和大家分享一下我的一些想法，主题是“我喜欢上学”。

每天早晨，当第一缕阳光洒在校园里，我们就开始了新的一天的学习生活。

那么，为什么我会喜欢上学呢？这其中有很多原因。

接下来，我们就来一起探讨一下这个主题。

（二）新课展示1. 朗读课文，让学生们熟悉课文内容。

教师可以在朗读过程中适当停留、诠释关键点，帮助学生理解。

2. 小组讨论（1）学生们分成小组，每组4-6人，进行讨论，分享自己对“我喜欢上学”的看法和理解。

（2）教师巡回指导，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

（3）小组代表发言，分享小组讨论的结果。

3. 集体分享（1）教师总结小组讨论的结果，并给予必定和鼓励。

（2）教师引导学生们分享自己对上学的喜爱的地方，包括与老师、同砚相处，学习新知识等。

（3）教师对大家的发言进行点评和补充。

4. 提问与回答（1）教师提出一些与主题相关的问题，引导学生思考和回答。

（2）鼓励学生互相回答问题，增强互动和交流。

5. 作业安置（1）学生以书面形式完成一篇关于“我喜欢上学”的小作文，描述自己上学的感受和体验。

（2）学生分享到班级群，供大家互相学习和交流。

（三）教室小结教师总结本节课的内容，强调“我喜欢上学”的原因和感受，并鼓励学生继续保持对学习的热情和兴趣。

【教育资料】小学语文二年级教案《爱祖国》教学设计之一【教育资料】小学语文二年级教案《爱祖国》教学设计之一1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。

2、学会本课5个生字，理解万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大等词语的意思。

3、会用我爱我爱写一句话。

4、会正确地朗读课文，背诵课文。

重点：通过对万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。

通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。

难点：城、翔、鸽、参四个生字的读音要到位；翔、参二字的书写要端正。

为什么我要爱伟大的祖国？指导学生说完整，说清楚。

它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。

教学准备：CAI、生字卡片、小黑板教学时间：2课时第1课时教学目标：2 / 91、学会万、翔、鸽、参四个生字，理解万里长城、无边、飞翔、参天等词义。

2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。

教学过程：一、启发谈话，引出课题。

1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。

齐读小朋友，我们的祖国叫（）。

我们都是（）。

我们都爱（）。

出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。

二、初读课文，学习字词。

听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。

检查自学情况：1、卡片认读字词。

正音：城、翔、参3 / 92、分节指名朗读课文，评议。

三、学习1-4节，指导朗读。

㈠、学习第1节。

1、指名朗读这两句诗。

这两句诗告诉我们什么我爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。

出示课件，认识长城。

说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。

再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？2、教学生字万。

写话《我最喜爱的玩具》课时目标：1初步学会观察物体的方法。

2初步学会口述自己喜欢的玩具3学会用“的”字结构、比喻句、拟人句写具体，学会方格纸写话的格式。

重点难点能写几句话，写出玩具的特点教学过程一，玩具导入激情激趣小时候老师特别喜欢玩一些玩具，我知道你们今天带来了很多自己喜欢的玩具。

同学们，你们带来了什么玩具？把他们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧，来给同学们介绍一下这是什么？二、感受实物，自由练说1、同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，下面就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。

2、引导学生进行观察，能从名称，样子：形状，大小、颜色、玩法等方面有条理的介绍自己的玩具。

3、指名评价他人的介绍过程。

4、同学们刚才都介绍了自己的玩具，那你能不能写下来呢？三、教师示范引路1、以娃娃为例2、出示范文3、小结：先说喜欢什么玩具，再说样子，然后说玩法，最后总结句。

4、你发现蓝色字和紫色字有什么特点呢？5、引导学生发现：书写时注意题目，写在方格纸第一行的中间，每一自然段前要空两个格子，一定要注意，标点符号也要占一个格子哦！如果是一行标点需要写在一行开头时，就不要写了，和后一个字写在一个格子里。

6、还有什么困难？再以例文指导一下男孩子的玩具的写法。

四、习作评价，分享快乐！1、同学们，谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢？2、指名读自己的习作投影3、对照要求评议：（1）写了玩具的名字了吗？（2）后面几句写了玩具的样子了吗？（3）有没有把总起句的意思写具体？（4）用上了“的”字结构、比喻句、拟人句了吗？（5）对此，可以怎样帮助他修改？4、在小组内读读自己的写话，大家互相评一评（组长组织每个人读读自己写话-不顺的地方、没有用上的-----组长帮忙修改）5、总结，这节课我们写了自己喜爱的玩具，请同学们课后再次读读修改自己的习作。

教学过程一、播放视频激趣导入（设计意图：利用视频激发学生的学习兴趣，一方面拉进学生与昆虫的距离，另一方面激发学生阅读课文的兴趣。

）【播放视频】1.播放昆虫的视频，让学生看看里面有什么昆虫。

2.学生交流：你们喜不喜欢昆虫？走进课文3.板书课题“我是一只小虫子”，质疑：读了课题，你有什么疑问？预设：小虫子的生活是怎样的？小虫子的生活有趣吗？让我们一起走进课文去看看吧！二、任务设置走进课堂学习任务一初读课文，识字学词。

（设计意图：通过字理识字的方式，整合课后习题，在认读生字的基础上，寻找汉字的造字规律：让学生明白为什么“月字旁”的字往往与身体有关，体会形声字形旁表意的特点，突破了教学难点。

）1.初读课文。

课件出示学法指导：（1）把生字圈画出来，借助拼音读准确。

（2）给课文标自然段序号，把课文读正确、读流利。

（3）边读边思考：当一只小虫子好不好呢？2.识字学词。

（1）课件出示本课新词，注音读——去拼音读。

强调读音：“股”在“屁股”中读轻声。

屁股撞伤贪吃醒来一泡尿毛茸茸摇摇晃晃免费列车脾气大婶屎壳郎昏头昏脑（2）归类识字①学习多音字“泡”：指名朗读“一泡尿”,明确“泡”读pāo，它还有一个音是pào。

比如“水泡”、“灯泡”。

②对比识记“屎尿屁”（3）字理识字①课件出示：“屁股．脾．气腹．部胳膊．．肩．手臂．胃．肾．”，用查字典的方式给不认识的加点字注音。

②观察加点字，说说你发现了什么？预设：它们都含有“月”字，都表示的是身体的某个部位。

③回顾拓展：在自己的身体部位上找找，还有没有哪个部位包含着这样的字？预设：脖子、大腿、脚尖、肚子、笑脸、肝胆、腰……④播放视频⑤教师小结：在古文字中，“月”字和“肉”字特别相似，因此，包含“月”的字，绝大多数是与身体相关，但也有一些字与月亮有关，比如朦、胧等。

“月”字在下，第一笔撇变成竖。

3.整体感知。

当一只小虫子好不好呢？请同学们自读课文，找一找“伙伴们”和“我”分别是怎么认为的？预设：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《找春天》教学设计相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《找春天》教学设计 【学习⽬标】 1、认识9个⽣字。

会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

3、认识春天的特点。

感受春天清和充满⽣机的美。

4、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。

【教学过程】 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，引⼊新课 同学们，冬天过去了，春姑娘⼜⼀次悄悄地、轻轻地向我们⾛来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的⼩草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们⼀块⼉到课⽂中去“找春天”吧。

（板书课题：找春天） 春天是个五彩斑斓的季节，但教师引⼊时只说⼀点点春花、春草的景⾊，让学⽣意犹未尽时萌⽣“找”的愿望，此时教师及时揭题，从⽽激发学⽣的阅读兴趣。

⼆、初读课⽂，整体感知 1、春天还在什么地⽅呢？你们听──（教师配乐范读。

） 2、孩⼦们找到的春天多美啊！请⼤家⾃⼰读读课⽂，遇到不认识的字借助拼⾳多读⼏遍，注意把字⾳读准。

3、指名读⾃⼰最喜欢读的⼀个⾃然段，其他同学评⼀评。

（3～4名学⽣读，教师注意引导学⽣从正⾯评价。

） 4、齐读课⽂，教师评价。

5、出⽰字学⽣齐读，指名读，巩固识字。

初读课⽂的⽬的是为了让学⽣在借助汉语拼⾳读课⽂的同时，有效地进⾏识字，在初读的过程中，通过⽣⽣评、师⽣评，使师⽣的评价成为学⽣朗读提⾼的推动⼒，同时也在正⾯、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。

三、品读课⽂，读中悟⽂ 1、春天来了！春天来了！你认为课⽂中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的⼩伙伴听⼀听。

（指名读。

） （1）你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给⼤家看⼀看吗？那⼩草探出头来是什么样的呢？（教师演⽰课件。

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《我是什么》教学设计相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我是什么》教学设计 【教学⽬标】 1、会认11个⽣字。

2、能正确流利地朗读课⽂。

3、知道云、⾬、雪、雹⼦等⾃然现象都是⽔变化形成的。

4、充分利⽤⼩组合作优势，解决学习过程中遇到的问题。

【教学重难点】 引导学⽣懂得“我”是指⽔，了解⽔是怎样变化的，难点是理解⽔的变化与⼈类的关系。

【教学过程】 ⼀、猜谜揭题 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就来猜⼏个。

2、同学们都已经成猜谜⼤王了，仔细观察，他们都有什么共同点？ 3、今天我们学习的这篇课⽂也与他们有关。

板书课题。

⼆、初读课⽂，⾃主识字 1、同学们，快快打开书读读课⽂吧！读课⽂时想给⾃⼰提点什么要求？ 2、出⽰课件：这些都是本课的⽣字，哪位同学愿意读？ 3、这么多的字，我们怎样才能记住呢？⼩组同学相互说⼀说。

4、游戏巩固识字：⼩组游戏──师⽣游戏。

三、细读、品读课⽂ 1、同学们的⽣字掌握得这么好，相信课⽂也⼀定读得好，谁愿意读？其他同学边听边想：我是什么？ 2、⽼师贴图：多么可爱的⼩⽔珠呀！它还会变呢？选择⾃⼰喜欢的⽅式读１～２⾃然段，看看我能变成什么？ 3、谁来说说⼩⽔珠都会变成什么呀？他们是怎样变成的呢？ 4、⼩⽔珠能有这么多变化，真是太神奇了！谁来说说他是怎样变成汽的？ 5、课件出⽰⽔变成汽，再变成云的这⼀过程。

6、课件出⽰描写云的句⼦，细细地品读，让学⽣感受云就像⼀位爱美的⼩姑娘，引导学⽣⽤⾃⼰喜欢的⽅式美读这⼏个句⼦。

7、飘浮在空中的云还会变呢？⽤⾃⼰喜欢的⽅式读第⼆⾃然段。

8、练习说话，我是云，我会变成（）（）和（） 9、同学们，他们从天⽽降的样⼦⼀样吗？你是从哪⼉看出来的。

著有长篇小说《为了地久天长》，诗集《歌青青·草青青》，长篇传记文学《戎马战将》，散文集《飞翔的蝉声》、散文《冬至的梦》《你的快乐在远方》、《青梅竹马时节》、《剑桥的书香》、《恋曲与挽歌》，散文诗集《青春的玫瑰》《献给老师的花束》等。

我们再来找找这本书的目录的位置在哪里？
小组讨论后交流
预设：目录一般都在每一本书的最前面，有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。

教师小结，课件出示：
【课件出示3】
看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。

2.指导读目录的方法。

【课件出示4：《一起长大的玩具》一书目录】
（1）根据目录，读一读，提出你的疑问猜一猜每个故事的大概内容。

看到这些标题，你想知道些什么呢？
预设：一起长大的都有哪些玩具？
预设：会飞的枯叶是什么玩具？
预设：站着怎么睡觉呢？
预设：花宴是什么样的呢？
（2）分别翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了，你的疑问得到解答了吗？
全班讨论交流：。

水乡歌》，是一首歌颂水乡秀丽风光和幸福美好生活的诗歌，诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图。

以下是整理的小学二年级语文《水乡歌》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《水乡歌》原文水乡什么多？水多。

千条渠，万条河，河塘一个连一个，处处绿水扬清波。

水乡什么多？桥多。

东一座，西一座，东南西北千万座，出门就要把桥过。

水乡什么多？船多。

千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。

水乡什么多？歌多。

千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。

【篇二】小学二年级语文《水乡歌》教案教材分析：本课是描写南方水乡的一篇诗歌。

每一节开头都有一句问话“水乡什么多？”，然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。

全文压韵，琅琅上口。

插入的插图也很精美。

教学目标：由插图入手，先理解插图的内容，读懂课文，体会水乡的美丽景色，识记14个汉字，学会写8个生字。

通过学习，了解水乡的四大特点，层层递进，渗透对劳动、对水乡生活由衷的热爱、赞美的情致。

收集有关家乡的事例，激发学生爱家乡的情感。

教学重点：了解水乡的四大特点：水多、桥多、船多、歌多，识记15个汉字，学会写7个生字。

教学构想：指导学生学会看插图，借助插图理解课文，想象课文内容，然后学习生字、写字，最后再读课文，想象水乡的美景，并收集家乡的事例，激发学生热爱家乡的情感学情分析：同学们对于水乡的景色了解不多，而且课文去掉了拼音，学生学习起来有一定的难度。

教学准备：1、教学挂图2、收集家乡的图片资料；准备生字卡片。

教学内容：学习儿歌《水乡歌》，理解课文内容，领略祖国大好河山的美丽景色，学习生字。

学生学习过程：一、导课：同学们，你们跟随妈妈去过苏州、杭州吗？如果有的话，能描述一下那里的景色？很多同学没有去过，那么你们想不想看一看呢？引导学生看一看教学挂图，说一说自己的印象。

二、我们先来观察一下图画仔细观察，你发现了什么？按一定顺序说给你印象最深的是什么？（及时评价学生的描述，也可以采用互相评价的方法进行）板书课题：水乡歌（齐读课题）为什么这些地方叫“水乡”？欣赏课文：放录音听读课文，说说你了解了水乡的什么特点五、初读课文（1）看课文怎么描述的？大家自由读（2）小组讨论：水乡什么多？（3）指名说一说（4）哪一个特点给你的印象最深？六、知道学生美读课文（1）小组内分段来朗读（2）读自己喜欢的段落，说说自己为什么喜欢（3）指名说一说我们读了课文再来看一段有关水乡的录像，说说你最喜欢水乡的什么？学生随乐曲欣赏录像七、学习生字：小组内划出生字表中的生字，读一读，分析字形，交流记忆方法（1）指名说一说：你认识了什么生字（2）小老师领读生字（3）生字游戏：对对碰八、深入理解课文（1）你喜欢水乡的哪一方面？新生活表现在哪里？从课文找出有关的小节在小组里读读试试。