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宁夏建设职业技术学院建筑工程技术专业人才培养方案专业名称：建筑工程技术专业专业代码： 1111学制：三年制制定（修订）部门：土木系制定（修订）时间： 2010年5月负责人教研室专业系专业建设委员会教务处签字负责人教学指导委员会分管院长院长签字建筑工程技术专业人才培养方案目录一、编写说明二、专业简介三、专业培养目标四、职业行动领域工作任务和职业能力分析（见附表一）五、人才培养规格（一）素质结构（二）知识结构（三）能力结构六、知识、能力、素质一览表（见附表二）七、学习领域课程设置及主要实践教学环节八、教学计划和安排（见附表三：1-4）（一）课程设置和进程表（见附表三：1）（二）集中进行的实践教学安排（见附表三：2）（三）课堂教学进行的实践教学安排（见附表三：3）（四）教学周数分配表（见附表三：4）九、学习领域主要课程描述十、专业实验、实训安排十一、毕业资格认定十二、实施要求建筑工程技术专业（三年制）人才培养方案一、编写说明（一）编写依据本方案的编制是依据“教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革和发展的意见”（教高【2006】14号）、“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高【2006】16号、“教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见”（教高【2000】2号）结合建筑工程技术专业教学大纲特编此方案。
（二）编写人员1.系主任：刘振华2..系教学副主任：房健、吴添3.建筑工程技术教研室主任：杨玉玲4.参编人员：刘振华、杨玉玲、崔建卫、常福华、赵辉、朱天玲、徐惠萍、牛国忠、芮建、柳晓燕（三）指导思想根据社会发展和经济建设需求，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培养理念，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
(四）编写思路具体思路：倡导以学生为本的教育培养理念，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学和实根据社会发展和经济建设需求，以提高学生的实际分析和解决问题能力以及职业素养为宗旨，生积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
广西工程职业学院建筑工程技术专业专科培养方案一、专业培养目标本专业主要培养面向建筑施工、管理企业，具有良好的职业道德、职业技能和综合素质，能满足生产、建设、管理第一线需要，从事建筑施工技术、施工管理、工程建设监理工作的并具有可持续发展能力的高级技术应用型人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习建筑工程方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，受到课程设计、实验操作和现场实习等方面的基本训练，同时学习计算机技术、外语、人文、经济管理等课程，通过学习熟悉本专业的基本理论和专业知识，掌握专业基本技能，具备从事工程施工和工程造价计量的实际工作能力，并能养成科学的思维方法和创新精神。
毕业生应获得以下几个方面的基本知识和职业能力：（1）具有一定的建筑工程技术知识，培养创新精神；（2）掌握现代社会建筑工程技术先进技能；（3）能在建筑施工企业、设计院、监理公司、政府相关部门任职（一）素质要求1、基本素质（1）思想道德素质：掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，具有坚定正确的政治方向和较高的政治素质，具有高度的社会责任感和工作责任心，以及良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）科学文化素质：具有与建筑工程管理工作相适应的人文社会科学和自然科学基本知识及文化素养；具有较强的思维能力、语言文字表达能力和应变能力；具有独立获取知识、分析、解决问题的基本能力和开拓创新精神。
（3）心理素质：具有健全的人格，良好的心理素质和自我调节能力；具有与人合作的团队精神和积极向上的进取精神，能妥善处理各种人际关系；具有一定公共关系协调能力。
（4）身体素质：具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，掌握一定的警体自卫技能。
2、职业素质（1）掌握有关涉及建筑工程管理的法律法规，具有较强的法律意识；（2）能够解决整个建筑工程管理中的实际问题、处理建筑工程管理中各种案件；（3）具有严谨求实、爱岗敬业、遵纪守法的良好职业道德和专业素质。
建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。
是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。
三明市农业学校国家示范性中等职业学校建设计划建筑工程技术专业人才培养方案二〇一六年九月目录一、专业名称 (1)二、教育类型及学历层次 (1)三、招生对象 (1)四、标准学制 (1)五、职业目标 (1)六、职业能力 (1)（一）岗位描述 (1)（二）能力与素质总体要求 (2)七、专业培养目标 (2)八、毕业资格与要求 (3)九、人才培养模式与课程体系设计 (3)十、课程教学要求 (8)（一）公共课 (8)（二）专业基础课程 (9)（三）专业技术课程 (10)（四）拓展及选修课 (11)（五）顶岗实习 (13)十一、基本实训条件 (16)（一）校内实训室 (16)（二）校外实习（实训）基地 (16)十二、师资要求 (17)（一）人员结构 (17)（二）任职要求 (17)十三、制度保障 (18)（一）常规教学管理制度 (18)（二）专业建设保证制度 (19)建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称建筑工程技术二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象初中毕业四、标准学制三年五、职业目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备较强的计算机应用能力、建筑读图识图和建筑施工能力。
能进行常规的建筑施工、实地工程测量、现场管理等工作，要求学生掌握建筑结构的新技术、新规范等知识。
毕业时具备扎实的专业技能和较为完整的施工管理经验。
能够适应生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德的高技能人才。
六、职业能力（一）岗位描述（二）能力与素质总体要求七、专业培养目标按照工学结合的原则，以建筑工程职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：要求具备较强的计算机应用能力、建筑读图识图和建筑施工能力。
能进行常规的建筑施工、实地工程测量、现场管理等工作，要求学生掌握建筑结构的新技术、新规范等知识。
毕业时具备扎实的专业技能和较为完整的施工管理经验。
建筑工程技术专业人才培养方案修订部门：建筑工程系责任人：谢廷雷修订时间：2015.12适用对象：普通高职适用年级：2016级版本号：V2.0一、专业名称和专业代码名称：建筑工程技术代码：540301二、招生对象和修业年限招生对象主要为普通高中毕业生，兼收部分职高和中等职业学校毕业生。
实行学年学分制，学制为3年。
三、培养目标面向建筑施工单位、房地产开发公司、测绘公司、建筑工程监理公司等企业，培养掌握建筑工程必备的基础知识和基本技能，具备建筑工程施工、建筑工程测量、建筑工程安装、建筑质量监督等职业能力，能够从事建筑工程施工技术管理、质量管理、安全管理及建筑工程施工监理等工作，并具备一定的可持续发展和创新能力的高素质技术技能型人才。
四、职业岗位岗位专业面向典型工作任务专业核心技能主要专业课程核心岗位施工员建筑施工行业负责项目施工现场的施工技术方案与施工组织设计；一线施工。
熟悉建筑施工技术、施工方法，具有建筑施工现场管理能力。
1、建筑识图与制图2、建筑主体工程施工3、建筑基础工程施工4、安装工程施工技术5、建筑设备工程识图与安装测量员建筑施工行业从事建筑规划设计、建设、生产各阶段测绘外业观测、内业数据处理、测绘生产管理、测绘项目组织实施等工作。
具备建筑工程测量的基本知识和测量技术，具备测绘项目管理、组织实施、内外作业和各类型测量方案实施等专业能力。
1、建筑识图与制图2、建筑施工技术3、建筑工程测量拓展岗位监理员建筑施工行业负责工程项目施工现场各种监理工作。
熟悉建筑施工技术、施工方法，具有建筑施工现场管理能力。
1、建筑主体工程施工2、建筑工程竣工验收与交付3、建筑工程任务承揽与合同管理。
五、知识、能力、素质要求与课程设置项目细目内涵课程设置综合素质要求思想道德素质与法制观念具有高度的社会责任感和工作责任心1、思想道德修养与法律基础2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、时事政治教育具有良好的思想品德、社会公德和职业道德热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线树立科学的世界观、正确的人生观和价值观增强法律意识、建立法制观念，做遵纪守法好公民心理素质具有健全的人格，良好的心理素质和自我调节能力1、入学教育与军训2、大学生安全教育3、大学生心理健康具有与人合作的团队精神和积极向上的进取精神能妥善处理各种人际关系具有一定公共关系协调能力职业素质具有较强的敬业意识，爱岗敬业就业指导具有较强的工作责任心和团队协作的职业精神文化素养具有人文社会科学和自然科学基本知识及文化素养1、应用文写作2、公共选修课具有较强的思维能力、语言文字表达能力和应变能力，应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情传递、表达和交流具有独立获取知识、分析解决问题的基本能力和开拓创新精神具有文学艺术美学修养身体素质具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准体育知识要求通识教育知识数理基本知识应用数学具有一定的英语阅读、听、写能力，获得高等学校英语应用能力A级或B级证书实用英语计算机应用知识，获得计算机等级考试一级证书计算机应用基础时事政治知识1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2、时事政治教育人文基本知识1、应用文写作2、公共选修课法律基本知识思想道德修养与法律基础职业教育知识具有正确选用合理选择常用建筑材料、评价建筑材料的知识；具有混凝土、砂浆配合比设计的知识；具有对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的知识并能够判断质量是否合格；具有正确操作材料试验设备的知识；能正确验收和保管建筑材料建筑材料选用与检测具有工程水准测量、角度测量、距离测量与直线定向等施工测量的基本知识；具有对建筑物定位放线的知识；具有进行工程控制测量的知识；具有地形图的工程应用知识；具有实施建筑变形测量与竣工总图的编绘知识建筑工程测量具有计算一般地基基础的知识建筑基础工程施工具有编制施工组织设计知识建筑施工组织与管理具有熟练识读施工图的知识；具有编制施工方案、脚手架搭设施工方案、屋面防水施工方案的知识；具有正确组织搭设、拆除脚手架的知识；具有确定建筑主体施工质量关键控制点并进行质量控制的知识建筑主体工程施工能够运用相关方法和技术，准确地计算建筑、装饰工程的工程量；具有独立编制单位工程清单及计价文件的知识；具有参与编制招标控制价的投标报价的知识；具有建筑施工成本控制的初步知识建筑工程计量计价具有识读一般安装工程施工图的知识；具有识读一般建筑电器照明工程施工图的知识建筑装饰装修工程施工能够熟练配备梁、板、柱等构件钢筋的知识建筑结构施工能够正确理解建设监理的基本概念、基本条件、必要性，监理单位经营活动的准则；能够协助进行工程监理质量、进度、投资的控制管理、具有工程安全及职业健康目标控制的意识；能进行工程建设监理的协调工作建筑工程竣工验收与交付能力要求职业技能具有识读建筑工程施工图的能力，能正确领会设计意图；具有手工绘制和利用软件熟练绘制建筑工程施工图的能力建筑识读与制图具有正确合理选择常用建筑材料与评价建筑材料的能力建筑材料选用与检测具备工程水准测量、角度测量、距离测量与直线定向等施工测量的基本能力建筑工程测量具有对建筑物定位放线、土方及基础工程施工测量的能力建筑基础工程施工具有独立编制招标控制价和投标报价的能力建筑工程计量计价具有按照规定程序进行建筑工程交付的能力建筑工程竣工验收与交付具有正确合理选择常用建筑材料与评价建筑材料的能力建筑材料选用与检测具有从事建设工程合同的签订、管理，会处理工程中简单变更申报以及索赔与反索赔报告编写的能力；根据工程实际情况，进行施工技术准备、物质准备、劳动力组织准备、施工现场内外准备，具有编制各种资源计划的能力建筑施工组织与管理职业拓展技能公路工程施工能力公路工程施工技术具备识读安装工程施工图的能力建筑设备工程识图与安装职业资格备考能力施工员职业资格证书（必考）考证培训监理员职业资格证书（选考）资料员职业资格证书（选考）材料员职业资格证书（选考）造价员职业资格证书（选考）六、主要课程简介（一）职业基础课程1、建筑识图与制图基本内容：建筑工程制图标准的基本规定；绘图工具和仪器的正确使用方法；正投影的基本理论和几何体投影方法；建筑工程施工图的表达内容、表示方法和正确的识读方法；软件绘制建筑工程施工图的方法和技巧等。
工程专业人才培养方案第一部分：绪论作为一个大国工程技术实力的主要标志，工程专业人才的培养一直是我国高等教育以及科技创新领域的重点工作。
近年来，随着经济的不断发展和科技的迅猛进步，对工程专业人才的需求也在不断增加。
然而，目前我国工程人才培养体系还存在着一些问题，如教学内容滞后、教学方法传统、学生综合素质不高等。
因此，本文将结合实际情况，提出一套完善的工程专业人才培养方案，以满足社会对工程人才的需求。
第二部分：培养目标1. 培养具有扎实的专业知识和技能的工程人才，能够胜任各种复杂工程项目的设计、研发和管理工作。
2. 培养具有创新意识和实际动手能力的人才，能够为工程技术领域的发展做出贡献。
3. 培养具有良好的专业素养和团队合作精神的工程人才，能够适应现代企业管理模式的要求。
4. 培养具有较强的国际视野和跨学科的综合能力的工程人才，能够全方位应对国际化竞争。
第三部分：培养方案1. 课程设置方面1.1 建立与市场需求相适应的课程体系。
在专业基础课程的基础上，适当增加新兴技术课程，如人工智能、大数据分析、云计算等，以满足企业对工程人才的多样化需求。
1.2 加强实践教学环节。
课程设置中应注重提高实践教学的比例，引入工程项目设计、实验操作等环节，使学生能够将理论知识应用到实际工程项目中。
1.3 强化跨学科课程设置。
为了培养具有跨学科思维的工程人才，应该在课程设置中加入管理学、经济学、法学等跨学科的课程，提高学生的综合素质。
2. 教学方法方面2.1 培养学生的主动学习能力。
采用问题驱动和项目驱动的教学方法，引导学生积极主动地参与学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
2.2 引入信息化技术。
充分利用信息化技术手段，如在线课堂、虚拟实验室等，提高教学效率和教学质量。
2.3 加强实践教学环节。
注重实践教学与理论教学相结合，倡导“理论联系实际”，提高学生的实际动手能力和实践操作技能。
3. 实践环节方面3.1 强化社会实习环节。
建筑工程技术专业人才培养方案（高职）一、专业名称：建筑工程技术二、招生对象：高中毕业生、对口中职毕业生三、修业年限：三年四、职业面向本专业毕业生主要在建筑施工、房地产开发、造价咨询、招标代理、工程设计、工程监理等企业就业，以建筑施工企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项目造价员、质检员、资料员、安全员、监理员等为就业岗位群。
五、培养目标本专业培养掌握建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，德、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。
1、知识目标（1）掌握建筑结构设计的基本理论和专业知识；（2）掌握建筑施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供应与检测、工程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同管理的有关岗位知识；（3）具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。
2、能力目标（1）具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力；（2）具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力；（3）具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；（4）具有应用计算机进行专业工作的能力；（5）具有较强的施工现场组织和管理的能力；（6）具有较强的处理施工中技术问题的能力；（7）具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力；（8）具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力；（9）具有1～2个主要工种操作的初步技能；（10）具有项目经营管理的基本能力；（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料及口语会话的基本能力；3、素质目标（含社会责任目标）（1）具有健康的体魄,良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取；（2）具有广泛的社会交往能力，适应各种社会环境；思路开阔、敏捷、善于处理突发问题。
（3）具有公平竞争与组织协调的能力；（4）具有敬业精神、团队意识和创新能力。
六、培养规格要求1、思想品德和职业道德要求（1）在政治思想道德方面，拥护党的路线，热爱祖国、热爱本职工作，有社会责任感，有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德，树立安全第一的思想。
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称建筑工程技术（二）专业代码560301二、招生对象与学制（一）招生对象高中毕业生、对口中职毕业生（二）基本学制全日制三年三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备较强的计算机应用能力、建筑读图识图和建筑施工能力。
能进行常规的建筑施工、实地工程测量、现场管理等工作，要求学生掌握建筑结构的新技术、新规范等知识。
毕业时具备扎实的专业技能和较为完整的施工管理经验。
能够适应生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德的高技能人才。
四、培养规格（一）素质要求1、树立正确的世界观、价值观、人生观，遵纪守法。
2、敬业爱岗，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象。
3、具有良好的心理素质；4、具有团结协作精神及良好的人际关系。
（二）知识要求1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识。
2、掌握从事本专业工作所具备的大学英语、计算机等综合知识。
3、具有工程开发前期策划、待开发项目可行性研究等专业知识。
4、具有一定的建筑工程技术、建筑工程预算等专业知识。
（三）能力要求1、基础能力（1）具有正确识读本专业施工图的基本能力；（2）具有正确认识建筑材料并进行检测、保管的能力；（3）具有一般建筑结构构件计算、验算的能力；（4）具有应用计算机进行工程图绘制的能力；（5）具有施工现场组织和管理的能力和经营管理的基本能力；（6）具有一、二个主要工种操作的初步技能。
2、专业能力（1）具有进行建筑工程、施工、监测、检验的能力；（2）具有进行建筑工程计算、和验算、编制工程图件的能力；（3）具有现场处理建筑施工技术问题的能力；（4）具有施工现场的组织和管理的能力；（5）具有参与施工图纸会审工作的基本能力。
五、就业面向（一）就业岗位本专业主要面向建筑施工企业，从事施工员、安全员、预算员、质量员、测量员、材料员等岗位工作或从事建设监理工作；面向建筑工程技术咨询企业，从事工程概预算等相关工作；面向房地产开发或工程咨询、物业管理企业，从事房地产开发、经营和物业管理等职业岗位工作。
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
2011级建筑工程技术专业人才培养方案1104162011级建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术专业人才培养方案1．【专业名称+专业代码】建筑工程技术。
专业代码：560301 2．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度(普通高职或对口高职) 3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业培养主要面向建筑工程施工企业，在建筑工程施工现场能从事工程施工与管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
5．【职业范围】专门化方向建筑工程施工综合项目就业岗位初次就业岗位施工员二次就业岗位建造师职业资格职业资格颁证单位施工员中级住房和城乡建设部6．【人才规格】●本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与基本素质：知识目标通用知识1）熟悉国家建筑工程相关法律法规；2）熟悉工程材料的基本知识；3）掌握施工图绘制、识读的基本知识；4）掌握建筑工程的施工工艺和方法；5）熟悉工程项目管理的基本知识。
基础知识1）熟悉建筑力学知识；2）熟悉建筑构造、建筑结构的基本知识；3）熟悉工程预算的基本知识；4）掌握计算机和相关资料信息管理软件的知识。
岗位知识1）熟悉与本岗位相关的标准和管理规定；2）掌握施工组织设计及专项施工方案的内容和方法；第1 页共15 页2011级建筑工程技术专业人才培养方案3）熟悉施工测量的基本知识；4）掌握施工进度计划的编制方法；5）熟悉环境与职业健康安全管理的基本知识；6）熟悉工程质量管理的基本知识。
能力目标能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件；能够编制施工组织设计和专项施工方案；能够编写技术交底文件，并实施技术交底；能够正确使用测量器具，进行施工测量放线；能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序；能够进行资源平衡计算，编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划；能够进行工程量计算；能够确定施工质量控制点，编制质量控制文件，并实施质量交底；能够确定施工安全防范重点，编制职业健康安全与环境技术文件，实施安全交底；能够识别、分析、处理施工质量缺陷和安全危险源；能够对施工质量、职业健康安全与环境问题进行调查分析；能够记录施工情况，编制相关工程技术资料；能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。
素质目标具有健康的体魄，良好的心理素质，能够适应建筑工程施工现场工作；在建筑业界具有一定的社会交往能力；思路开阔、敏捷、能够处理施工现场突发事件；能够在工程施工现场组织协调工程各方关系；具有敬业精神、团队意识和施工工艺创新能力。
●职业资格证书1）学生在校期间，通过课程学习，可以考取建筑业关键岗位中级施工员职业岗位证书；2）经过一定的工作实践可以考取注册建造师执业资格证书。
第 2 页共15 页2011级建筑工程技术专业人才培养方案7．【任务与职业能力分析】7. 1施工员职业标准施工员工作职责项次 1 分类施工组织策划施工技术管理主要工作职责参与施工组织管理策划；参与组建施工组织管理机构和制定管理制度；参与图纸会审、技术核定；负责施工作业技术交底；负责组织施工测量放线、技术复核；协助制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划；协助协调工程相关方的关系，调配施工资源；落实、检查施工进度计划；协助现场经济技术签证，参与成本控制和核算；负责施工平面布置的动态管理；协助质量、环境与职业健康安全的预控；负责施工作业的质量、环境与职业健康安全过程控制；参与质量、环境与职业健康安全问题的调查，提出整改措施； 2 3 施工进度成本控制4 质量安全环境管理 5 施工信息负责编写施工日志、施工记录，编制、审查相关施工资料；资料管理负责汇总、整理、移交施工资料。
施工员应具备的专业技能项次 1 分类施工组织策划施工技术管理专业技能能够编制施工组织设计和专项施工方案；能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件；能够编写技术交底文件，并实施技术交底；能够正确使用测量器具，进行施工测量放线；能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序； 2 3 施工进度成本控制能够进行资源平衡计算，编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划；能够进行工程量计算；能够确定施工质量控制点，编制质量控制文件，并实施质量交底；4 质量安全环境管理能够确定施工安全防范重点，编制职业健康安全与环境技术文件，实施安全交底；能够识别、分析、处理施工质量缺陷和安全危险源；能够对施工质量、职业健康安全与环境问题进行调查分析； 5 施工信息资料管理能够记录施工情况，编制相关工程技术资料；能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。
第 3 页共15 页2011级建筑工程技术专业人才培养方案工作过程岗位职业能力分析工作岗位工作任务岗位职业能力1-1具有编制投标文件的能力；1-2具有运用投标报价技巧的能力；1-3具有合同管理的能力；1-4具有施工索赔的能力2-1具有较强的建筑施工图的识读能力；2-2具有结构构件受力分析的能力；2-3具有构件结构安全验算的能力；2-4具有建筑施工图的绘制能力3-1具有施工方案的制定的能力；3-2具有现场条件的准备的能力；3-3具有建筑工程施工进度控制的能力4-1具有材料的准备的能力；4-2具有材料质量检测的能力5-1具有建筑施工放线的能力；5-2具有标高引测的能力；5-3具有施工观测的能力6-1具有熟悉施工规范能力；6-2具有地基与基础工程施工工艺操作的能力；6-3具有砌体结构工程施工工艺操作的能力；6-4具有混凝土工程施工工艺操作的能力；6-5具有钢结构工程施工工艺操作的能力；6-6具有屋面与防水工程施工工艺操作的能力；课程实践内容 1.承接施工任务建筑施工管理程序与实务工程招投标文件的编写和合同签订建筑工程施工图的识读与绘制；建筑构件的结构受力分析；建筑构件的结构验算；房屋建筑构造节点设计编制施工组织设计文件各种常用建材质量检测和使用标准测量仪器的使用操作、建筑物定位、放线 2.建筑工程施工图识读与会审 3.编制施工组织设计施工图识读与CAD技术建筑工程现场 4.物资材料准施工备 5.施工放线建筑施工管理程序与实务建筑材料与检测技术建筑施工技术 6.分部分项工程施工建筑施工技术分部分项工程施工工艺操作第 4 页共15 页2011级建筑工程技术专业人才培养方案6-7具有装饰装修工程施工工艺操作的能力7.工程施工质量检测7-1具有原材料、成品、半成品质量判定的能力；7-2具有分部分项工程质量检测的能力；7-3具有工程质量事故分析及采取处理措施的能力；7-4具有工程竣工验收的能力建筑工程质量验收与安全管理分部分项工程质量事故分析与处理实训8.施工安全管理9.施工技术资料整编8-1具有编制安全专项施工方案的能力；8-2具有安全技术交底文件，并实施安全技术交底的能力；建筑工程质量验收与安全管理8-3具有识别施工现场安全危险源，并对安全隐患和违章作业进行处置的能力9-1具有收集、整理、编制施工技术资料的能力；9-2具有施工技术资料归档的能力建筑施工管理程序与实务建设工程文档资料整理实训；常用软件程序的应用操作10-1具有工程计量的能力；10-2具有工程变更价款的确定的能力；10.工程预10-3具有投资偏差分析的能力；算10-4具有建筑工程施工成本控制的能力；10-5具有工程竣工结算书编制的能力11.交付使用11-1具有工程质量保修管理的能力；11-2具有项目后评价的能力施工成本控制与技术经济分析工程计量与工程竣工结算书编制施工成本控制与技术经济分析工程项目方案评价及经济分析实训第 5 页共15 页2011级建筑工程技术专业人才培养方案静力触探仪相对密度仪、土壤贯入仪多功能自控电动击实仪打点机或划线机冷弯冲头 3 钢材检测仪冲击和硬度试验机针入度、延度仪软化点测定仪4 不透水仪柔弯器、测厚仪拉力机低温试验箱抗折试验机 5 抗压试验机电子天平、流动度测定仪 6 抗压试样制备平台10T 电动/ YTH-1 数显DJ型JBS-500/ HR-150B SYD-2806E STD-III QSX-07 XG031A TYE-6 TYE-370 NLD －2 10 10 10 10 10 10 10 台台台台台台台台台台台台台台台台套水泥检测实训项目设备墙体料测验实训室防水材料检测实训项目设备钢材检测实训项目设备LZY-50A/SY-2B 10 10 10 10 4 4 4 4 10 4 12．2 建筑施工技术专业模拟实训室功能：主要满足本专业建筑施工技术等课程对房屋建筑构造组成、施工方案编制、土石方与地基基础工程、脚手架工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、屋面工程、钢结构工程等实训教学需求，并为其他相关专业教学服务，达到生产性教学和对外服务的标准。
建筑施工技术专业模拟实训室主要设备装备标准实训模拟系统单元基本功能系统平台构架为三层B/S 结构，系统提供三种角色：系统管理员、教师和学生。
系统管理员对教师进行授权和对系统进行维护，对参与试验的教师进行授权，使教师能顺利的进入系统，完成教学任务；教师对课件和实验进行管理，完成试验任务的布置和有关试验学生的授权，同时还能在系统中同学生进行互动交流，能方便教师与学生的在线咨询和问题解答；学生能在系统中完成相关的试验任务，提交试验报告，对与学习中遇到的问题，能在系统中同教师进行交流利用主体工程三维模拟软件，将工业建筑和民用建筑根据不同的工程类别对建筑构件进行分解和组装，在分解的过程中能显示建筑构件的名称，使得学生能非常直观地掌握某一构件在结构中的位置，取得感性认识。
同时，根据建筑结构的划分，能按照不同的部位提供各种构件的第11 页共15 页系统系统平台平台土木工程模拟实验构件认知2011级建筑工程技术专业人才培养方案单元施工工艺三维模型，使学生能全方位察看建筑构件，让学生了解各种构件的受力特点和具体的使用条件通过动画、录像等形式进行施工工艺的教学，将原先静态的施工技术教学转变成动态的影像。
同时能够将每位老师的教学资源储备进行充分利用，资源共享学生只要输入有关梁的几何尺寸、荷载、混凝土标号和钢筋型号，仿真软件能进行及时计算，并能显示梁的裂缝的发展状态和挠度的变化，显示各种应力应变图形，同时还能提示梁的破坏状态。
最终的实验曲线能保存，方便学生进行实验分析和完成实验报告提供金属拉伸试验、压缩试验、弯曲正应力试验以及弹性模量的测定试验。
这些虚拟试验，提供了从试验设备操作、试验各步骤的操作，试验结果分析等各个过程提供水泥和混凝土的试验步骤演示。
通过动画和录像的结合，让学生掌握真实的水泥和混凝土的实验步骤以相关施工及结构规范为依据，提供大量的计算参数用表，计算方便准确，计算书详细；同时提供脚手架、模板工程、塔吊基础、结构吊装、降排水以及基坑方案模型和强大的绘图功能，并且可以将计算书和绘制的详图直接插入到方案中，形成完整WORD格式的施工专项方案混凝土梁弯曲实验工程力学实验建筑材料模拟实验建筑施工安全安全计算、计算冬期施工计算及临单元时用电方案设计用于大模板、组合模板、胶合板和木模板的墙、梁、柱、楼板的设计、布置及计算，能够完成各种模板的配板设计、支撑系统计算、配板详图、统计用表及提供丰富的节点构造详图。
