初一年级思想政治科教学计划

七年级思想品德教学计划九篇七年级思想品德教学计划篇1一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

第一单元：笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。

1、主要内容。

第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。

从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。

第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。

这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。

第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。

设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。

一方面，让同学们把学过的知识融会贯通；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。

2、本单元目标要求。

（一）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（二）养成团结合作、乐于助人的品质。

（三）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（四）形成良好的学习习惯。

（五）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（六）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。

1、主要内容。

第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

初一道德与法治教学计划模板一、班级环境分析一年级新生入学不久，学糊口动力特别强，活跃好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思惟品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的糊口、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康平安地糊口，愉快积极地糊口，负责任、有爱心地糊口，脱手动脑、有创意地糊口，用三篇课文和一个单元体验勾当创造性地拓展为与儿童发生亲近联系的家庭、学校、自然、社会四大糊口场域，引领置身其中的儿童在____个糊口方面学习、勾当、汲引，用空间逻辑取代了原教材的糊口事务和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德涵养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的糊口画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗入在勾当主题中。

国度层面价值目标：强盛、民主、文明、协调。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等;社会层面价值取向：自由、平等、公道、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一路玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同业》、《红路灯在站岗》等;小我层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《教员，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了良多经典古诗文，名人名言，农谚等。

如《门生规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中获得滋养。

2024年初一道德与法治教学计划第一课时教学目标：1. 知识目标①学生应理解在面对不同观点时，应以理性态度处理分歧。

②学生应认识到坦诚沟通对于解决矛盾、促进和谐的重要性。

2. 能力目标培养学生进行有效沟通的能力。

3. 情感、态度与价值观目标通过活动探究，培养学生理解并尊重他人的品质。

课前准备：学生需完成《课前预习案》。

准备教学课件、《课堂练习案》及《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1. 新课导入：(1) 同学们，回顾上学期的足球比赛，我们班未能获胜（或成功），你对此有何看法？(2) 同一场足球比赛，为何同学们的看法不尽相同？鉴于每个人对同一事件都可能持有不同见解，我们在生活中必须学会沟通与交流，从而引入本课主题《学会沟通交流》。

2. 目标解读：通过本课学习，学生应达成以下目标：①在他人持有不同观点时，学会理性处理分歧。

②通过坦诚沟通有效解决矛盾。

3. 检查《课前预习案》中的“预习自测”部分，并由学生汇报。

二、合作探究、交流展示(一) 正确对待不同观点活动一：教材P11“活动园”。

1. 学生在小组内思考以下问题：假设你是梁毅或吴云飞，请根据以下问题深入思考。

①面对分歧，你将采取何种态度？②你的态度将如何影响你的情绪？③你的态度将如何影响与朋友的关系？④你的态度将如何影响你的棋艺？2. 教师组织学生进行展示与交流。

3. 你是否曾与他人发生过类似冲突？此时，你希望向对方表达什么？小结：当存在不同观点时，若仅坚持己见而不顾及他人，易导致矛盾或冲突。

理性对待分歧，有助于我们形成合理且周全的看法和思考。

(二) 真诚坦率的重要性过渡：对于不同观点，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度均不利于问题的解决。

真诚坦率的沟通是化解矛盾、促进和谐的有效途径。

1. 阅读12页活动园，思考：当与同学意见相左时，你通常的想法和做法是什么？2. 展示“换位三部曲”，并阐述你对其的理解。

稳定情绪-冷静思考-寻找合理点3. 在“换位三部曲”的指导下，你认为可能的解决方案是什么？可能产生何种结果？4. 在“换位三部曲”的指导下，你是否对某件事有了新的解决方法？请举例说明。

初一道德与法治教学计划模板教学目标：依据青春期学生的身心发展规律，通过教学，引导学生正确对待青春期的身心变化，调适逆反心理和盲目从众心理，帮助学生顺利平稳地度过青春期;引导学生体会青春期的美好，帮助学生在珍惜青春期美好时光的基础上塑造自己的人生。

教学重点：正确认识青春期身体和心理的变化教学难点：如何走出逆反困境课时安排：2课时第1课时第一框身体在生长一、情境导入张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。

可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。

他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。

于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉;老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里......张浩这是一种什么心理？会导致什么后果？二、教学过程1、正在发育告别童年步入少年，我们在生理和心理都发生了一些奇妙的变化，静下心来，听听自己生命拔节的声音(____岁的我-____岁的我-13-____岁的我)。

2、青春期青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10-____岁，在我国一般认为青春期年龄为11-____岁。

在此阶段，我们会面临三大生理变化：性机能发育成熟;身体外形急剧变化;体内机能迅速健全。

3、快乐生长青春期急剧的生理变化，也常常给我们带来困惑和烦恼，如长痘痘、变声等，这些都是正常的现象，我们要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。

●相关链接引导学生阅读并掌握：战“痘”要诀、护咽有“方”。

第二框走出困境进入青春期，去哦们的身体发生了巨大的变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大的变化。

1、青春期心理发育的特点①智力逐步发展到高峰期。

③情感丰富、强烈，具有两面性②自我意识迅速发展④性意识萌发2、青春期“心理断乳期”的表现①我们面临着身心发育不同的矛盾②我们面临着独立性与依赖性的矛盾三、课堂小结四、课后作业：青春期心理发育有什么特点？【板书设计】一、身体在生长二、走出困境五、教学反思第2课时第三框把握自己一、何必做“刺猬”1、“刺猬”现形(1)人们通常将人生____岁到17、____岁这段美好的年华称为“青春期”。

七年级思想政治教学计划范本一、指导思想坚持以人为本，全面推进素质教育，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

二、教材分析本册教材共分四个单元，第一单元”、第二单元”、第三单元”、第四单元”。

第一单元包括””两课内容。

本单元从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐等。

第二单元包括”””三课内容。

本单元从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样正确认识自我等。

第三单元包括””两课内容。

本单元从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。

谈到情绪与个人的态度是紧密相连的。

从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。

本单元还谈到什么是情趣，如何”等。

第四单元包括”、”两课内容。

本单元谈到了要学会拒绝诱惑、学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。

三、学情分析及目标本学期我任教的班级有四个，学生刚从小学步入初中，面对新的学习环境，大部分学生的学习积极性是比较高，可塑性也比较强。

本学期我的教学目标是：1、培养学生的自主学习能力、从分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

2、注重培养学生的思想道德情操，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

1、认真钻研教材、熟悉教材。

认真备课，上好每一节课。

认真批改学生作业，严格要求学生。

2024年七年级思想政治教学计划样本一、指导思想坚持人本理念，全面深化素质教育，在班级管理中积极倡导民主平等、团结协作、锐意进取的精神风貌，致力于构建积极向上的学习氛围，进一步增强班级凝聚力。

积极激发学生学习热情，培养其浓厚的学习兴趣。

二、教材解析本册教材精心划分为四个单元，分别为第一单元、第二单元、第三单元及第四单元。

各单元内容如下：第一单元，涵盖两课内容，紧密围绕初中生新入学阶段的学习生活展开，探讨同学关系的建立、新集体的创建与管理、高效学习策略的探索以及学习乐趣的发掘等核心议题。

第二单元，包含三课内容，从生命的多样性切入，逐步深入至生命关爱的必要性、生命独特性的认识、生命价值的珍视与延伸等层面。

针对青春期变化，引导学生正视并克服青春期的困惑与烦恼，学会正确解读青春，认识自我。

第三单元，由两课组成，聚焦于个人情绪体验的多样性，详述喜、怒、哀、惧四种基本情绪类型及其与情境的关联，强调情绪表达需考虑他人感受，指导学生学会在适当场合以恰当方式表达情绪。

还涉及情趣的概念及其培养方法。

第四单元，包含两课内容，重点强调拒绝诱惑的重要性，提醒学生提高警惕，学会运用法律与智慧进行自我保护。

三、学情分析与教学目标本学期，我担任四个初中一年级班级的教学任务。

鉴于学生刚从小学升入初中，面对全新的学习环境，多数学生展现出较高的学习积极性和较强的可塑性。

据此，我制定了以下教学目标：1. 着力培养学生的自主学习能力，充分调动其学习积极性，激发其学习兴趣。

2. 加强思想道德教育，引导学生树立正确的价值观，学会做人，做到知法、守法、用法，并具备运用法律武器保护自己的能力。

为实现上述目标，我将采取以下措施：1. 深入钻研教材，确保对教学内容有全面而深入的理解。

精心备课，确保每节课的教学质量。

认真批改学生作业，严格要求学生。

2. 保持谦虚好学的态度，多听其他老师的课，汲取宝贵经验。

3. 积极参与教研活动，不断提升自身的业务水平和教研能力。

2024年七年级政治教学计划范本一、教学指导原则：遵循学校教学计划规定，深入研究课程内容，精确掌握课程知识结构，认真领会新课程标准，以适应教学改革的需求。

致力于探索新课程标准的教学策略和教学手段，从根本上转变教学观念，积极推动教学研究与改革，优化课堂教学，强调教师的引导作用和学生的主体地位，致力于培养学生的探究性学习习惯，注重提升学生的能力，以实质提升教学质量。

在教学实践中提炼师德，磨砺人格，实现价值，成就人生目标。

二、教育目标：通过生命教育、学习方法的引导、初步的人际交往教育以及个性品质的塑造，培养学生的生命敬畏、学习热爱、尊重他人和自立自强的品质，帮助他们正确认识自我，处理好人际关系，使他们学会生活、学会学习。

培养他们整理归纳知识和理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要性。

增强学生的环保意识，落实环保行动，提升他们参与社会实践活动的能力，推动素质教育，为他们未来成为负责任的公民奠定坚实的思想基础。

三、学生状况分析：本学期我负责七年级五个班级的思想品德课教学。

由于学生刚从小学升入初中，初次接触思想品德课，他们在知识基础和学习能力上存在不足，初期可能会面临适应问题，需要积极引导和培养。

同时，学生数量多、课时少的现状也需要关注。

因此，本学期除了确保各项教学常规工作的执行，我将加强能力素质教学，强调感悟，强化情境教学，努力实现知识问题化、问题情境化、情景活动化、活动系列化，以此提升学生分析问题、解决问题的能力，真正将教学工作落于实处，产生潜移默化的影响。

四、教材内容分析：七年级思想品德教材上册共包含四单元，十课内容，主要围绕珍爱生命、学会学习、学会交往以及培养自尊自信、自立自强、面对挫折的能力和磨砺坚韧意志展开。

前三者是成长的必经阶段，后者是前者的保障，而后者在前三者中得以培养和形成。

前三单元与第四单元之间存在着辩证统一的关系。

五、教学策略：1、坚持正确的思想导向，遵循教学的根本宗旨。

2024年七年级思想政治教学计划一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

二、教学内容分析：初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”-半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则-自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

”三、教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

七年级政治教学计划范文针对初一年级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治教师的积极参与下,认真研究,考虑到学生的实际,本着实事求是的原则,为发展学生为先导,培养学生兴趣,发展学生的个性,培养学生良好的道德意识,做一名对社会有用的人.本学期统一备课,统一组织研讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出具体计划：一学生情况的分析初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..二教材分析初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.三教学目的通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.四教学安排由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排：第一课安排五节课的时间,让学生尽快了解教材.第二课安排四节课的时间.第三课安排四节课的时间.第四课安排四节课的时间.第五课安排四节课的时间.每一课教学完成之后进行总结：学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习.七年级政治教学计划范文（二）本期担任初一____个班的政治。

初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,尽管有的就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。

2024年初一年级政治学科教学工作计划模版一、指导思想本方案遵循国家教育方针，秉承以人为本的科学发展观，以及全面、协调、可持续的教育发展理念，以先进的教育思想为引领，积极推进学校集体备课制度，实现资源共享，注重课后反思。

加强教师团队在教育教学理论上的学习，深入研究教材，紧跟时代步伐，不断创新教学观念及方法，提升教学水平和能力。

确保教学常规工作的质量，全面提升学生的政治素养、学习能力、创新意识与实践能力，奠定学生终身发展的坚实思想政治基础。

二、七年级学生特点七年级学生通常对新事物充满好奇，兴趣广泛，思维敏捷；他们的自我控制和自我管理能力尚待加强。

因此在教育引导过程中，应当注重激发学生的好奇心，同时培养其良好的学习习惯，提高自学能力，并规范其行为举止。

三、教材分析七年级的教材在编写上注重可读性与教育功能的结合，强调理论与实际的联系，语言平实，能够有效激发学生的学习积极性，同时突出了教学重点、社会热点和思想教育点。

教材的重难点在于培养学生的法制观念，以及提高学生的认识水平和实践指导。

四、教学措施（一）常规教学工作要求1. 深入研究教材和教学大纲，全面理解教材内容和指导思想，积极参与集体备课活动，精心准备每一堂课，确保教学内容明确、系统。

2. 积极学习，计划在本学期内听课不少于规定节次，并着重观摩政治相关科目教师的课程。

3. 认真编写和执行教学计划与总结，确保教学工作按照既定计划推进。

（二）积极参与教研活动，提升专业能力1. 主动参与科组和学校的教研活动，承担学校指定的课改任务，增强教研能力，并积极撰写教学论文或教学设计。

2. 注重专业理论的提升，日常学习过程中，广泛涉猎，吸收政治学科相关的理论知识，以及当代社会的新科技发展信息，并将其融入教学实践中，增强教学的吸引力和说服力。

（三）激发学生学习兴趣，提升学业成绩1. 优化课堂教学方法，采用多样化的教学手段，让学生充分参与，通过讨论、演讲、阅读等形式，激活课堂氛围，实现教学效果的最优化。