第二单元教学计划
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引导学生说出：
妙想和笑笑面对面，妙想看到小熊的前面，笑笑看到小熊的后面;
淘气和奇思面对面，奇思看到的小熊嘴巴在左边，淘气看到的小熊嘴巴在右面。
3、看一看，想一想，说一说。
分小组观察小熊，强化面对面看到的画面
谁看到了小熊的前面，请举手。谁看到了小熊的后面，请举手。
他们坐的位置。。。，你发现了吗？面对面
谁看到小熊的嘴巴在左边，请举手。谁看到小熊嘴巴在右边，请举手。
他们坐的位置。。。，你发现了吗？面对面
4、总结
引导学生说出：坐在对面的同学，看到的画面怎样？相反
师说：从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相反的。
四、巩固练习
1、基础练习
A、课本11页练一练1题，学生口答，订正。
B、观察长方体，正面打“√”，上面打“×”，侧面打“⊙”指名口答。
2、综合练习
A、练一练第2题，独立完成，交流判断方法。
引导学生重点区分哪两个小记者面对面？①号小记者看到的话筒在哪边，③号小记者看到的话筒在哪边。他们看到的正好怎样？相反。
B、练一练第3题，独立思考，交流方法。
引导学生重点说说谁和谁面对面，看到的画面怎样？
引导提高：梳马尾的小女孩看到的是怎样的？左边长方形右边梯形。
假如她的对面来了一位同学，他看到的画面是怎样的？学生猜想，后
出示图画。
C、按老师要求做口算
在立体图片的上面、正面、侧面各写一道口算题，请学生按老师要求口算。
3、拓展训练，练一练第4题，独立完成，全班交流。
重点引导小猴子从下面看到什么？
游戏：长颈鹿看到的灯笼是什么样的？看不到
五、课堂小结
今天，你学会了什么？
1、下面四幅图分别是从房子的哪一面拍的？
（）（）（）（
、练一练第1题、练一练第2题、练一练第3题
课后反思：
