苏教版九年级上册试卷达标训练 1 鼎湖山听泉(苏教版 九上)

课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.下列加点字注音无误的一项是（ ） A.肇．庆（Zhào） 一泓．（hónɡ） 污垢．（hòu） B.崇祯．（zhēn） 嬉．戏（xī） 佯．作（xiánɡ） C.繁衍．（yǎn） 拾．级（shí） 怅惘．（wǎnɡ） D.遐．想（xiá） 古刹．（chà） 汩．汩（ɡǔ） 2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。 泠泠淙淙 万籁具寂 可见一班 生意盎然 清澈透明 新陈代解 与众不同 炯然相异 错别字 改正 3.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（ ） （1）在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，_________ 着嬉戏忘返的孩子。 （2）同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的_____ ______。 （3）又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味， 引我_________ ______。 A.召唤 威胁 遐想 B.召唤 危险 遐想 C.呼唤 威胁 想像 D.呼唤 危险 想像 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。B.原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。 C.寺内现存一口千人锅，直径近2米，可容1 100升，颇为引人注目。 D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。 5.对课文理解有误的一项是（ ） A.鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上下足了工夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。 B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。 C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。 D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然——萌生爱 意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。 6.填空。 那柔曼如提琴者，是________________；那清脆如弹拨者，是__________ ________；那厚重如倍司轰响者，应为__________________；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 7.综合性学习。 “泉”为人类提供了理想的水源，我国的泉分布广泛，种类丰富，各地名泉不胜枚举。为此，班级开展了以“泉”为主题的活动，请你来参加。 （1）咏泉：历代文人墨客留下了许多咏泉的诗句。请写出一句完整的诗句。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）品泉：2012年素有“天下第一泉”美誉的趵突泉实现持续喷涌9年。三股泉如绿缎般汩汩翻涌，湿润如碧，锦鲤悠闲游荡，吸引无数游人拍照留念，面对此景请你谈谈自己的感 受。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （3）护泉：近年来，各地泉水因为各种原因消失或遭到掩埋,一些名泉因保护不力面临窘境。为了增强人们爱泉、护泉的意识，请你设计一条宣传标语，号召大家来爱护泉水。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读课文“入夜，山中万籁俱寂„„泉水就是鼎湖山的灵魂”一段，回答8～11题。 8.选文主要描写了三方面的内容，试简要概括。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 9.为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？ 答：______________________________________________________________。 10.选文的语言精练形象，往往一个词语就能描绘出景物的神韵，试赏析下面加点字的精妙。 又好像泉水汩汩滤．过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引

我遐想。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 11.泉声本无形，请你说说作者是如何将无形的泉声描绘得形象生动的。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________________ 三、美文品析 阅读下面文章，完成12～16题。 初识五磊 若 舟 （1）乍一听闻五磊山的名头时，印象中便是石头垒就的山峰，因此，总想去看个实在，皆因了时间的关系，一直没成行。今日虽然时值寒冬时节，山林褪去了妩媚的秀色，定然要萧条些，但也决然要去看看了，也许另有一番铮铮的阳刚之美呢。 （2）早上，太阳在寒风中颤悠悠地升起，热度都被寒风冷却了，但并没有冷却我们的热情，我们驱车直扑五磊山而去，沿途的上林湖及杜湖尽皆笼罩在严冬的寒意中，往日的秀丽尽皆收藏了起来，令我多少有些失意。然而，终因心怀了五磊的神秘感，便仍然兴致勃勃地直奔了五磊山而去。 （3）到五磊山下时已时值午时。进入景区，犹如进入了一个静谧的境地，径行而去，顿感一股莫测的神机扑面而来。 （4）沿着石头铺就的山径，往山的深处行去，沿途平平仄仄，溪流潺潺有声，穿枫林，叩石门，听松涛，登石阶，过木桥。行走间， 已然进入了一个幽深的山谷，但见谷内依然散布着大大小小、形态各异的石头，它们或圆或方，或尖或钝，或站或趴，或卧或立，或聚或散。在石群中，枫树见缝插针地疯长着，或脚底下破土而起，枝枝杈杈往上攀升，婀娜多姿；或裂石而出，遮遮掩掩地四处张扬开来，把偌大个石头遮盖于裙裾下了；或斜地里探身而出，树的藤蔓正缠缠绵绵地缠绕着树枝，好似一对亲密而痴缠着的情侣。枫林遮天蔽日，竟令这方谷地隐蔽于幽幽冥冥中了„„ （5）再上得一个台阶，来到了起云亭前，或许时值寒冬，云却没见得，然而坐在起云亭里，俯瞰山下的杜湖，它俨然一面硕大的镜子，在冬日的映照下，正波光潋滟，闪耀着珍珠般的幽光。只遗憾造物主，没能在这寒冬里将云雾使唤得来，使得此刻的起云亭少却了烟波浩渺的意境。假若在春日的云雾里，映入眼帘的必然是云蒸霞蔚、飘飘渺渺的神妙境界了。 （6）抱着几分的缺憾，我们离开起云亭，继续往山顶攀登而去，不知不觉间，已然置身于一个翠竹包围的世界，但听得山风呼啸而过，竹林响起一阵悠长的唿哨，令整个山谷掩没在竹海的波涛中了。 （7）我们怀着揣测的心态继续往前探究，到靠近巨石时，才见一巨石旁竖起一块牌匾，上写道“双蟾听磬”，由此方悟，原来如此俗物竟然也被这自然的神机感动着，何况灵犀之人类乎。 （8）如此怀着猎奇的心情继续往前行进着，只数十步远，便来到了天池浮莲，皆因了这寒冬时节，并未见得莲的踪影，莲池在冬日 的映照之下，显得有几分冷峻。唯独那一池寒水，正兀自冷森森地，哗哗地从出口处流泻而出，便使这莲池平添了几分动感。于是，未敢驻足，直奔了前方的映日亭而去„„ （9）走出映日亭，时间已是午时，日光已完全照射在整个山头了，五磊寺便隐现于前方的林中了，我们加快了步子直奔讲寺而去。 （10）穿过一片翠竹林，到了落帆曲桥前，桥面曲曲折折地跨水池而过，站在桥上，看见水池的护墙上镌刻有一联禅意颇深的禅联：会心当处即是，泉水在山乃清。面对着这池泉水，细细体会，我似乎拥有了一个如清泉细腻的心思，一腔如山宽厚的胸襟，一如这满山竹树的清秀的境界了。 （11）期期艾艾间，我们已走进了讲寺的大院，便见偌大个大雄宝殿矗立于眼前，宝殿的门首一匾上以苍劲的笔锋书写有四字“大明境界”。另一侧更有一匾书曰：“参透太虚”„„ （12）到达山脚，脚踏了实地，再回首凝望山峰的形迹，固然致美，毕竟铁骨铮铮，少些秀色，或许因了冬的缘故罢。 （选自2012年2月“好心情原创文学网”，有删改） 12.本文的线索是什么？ 答：_______________________________________________________________ 13.第（4）段主要写了什么内容？表达了作者怎样的心情？