幼儿园：可爱的小动物-小班主题环境创设与实施课件

主题教育计划美工区1.好看的绵羊2.彩色的动物1.自制绵羊画、小粘纸2.镂空动物底板、颜料、刷子1.能掌握黏贴技巧并乐在其中2.会看着老师的范例进行自行黏贴语言区1.故事《小兔乖乖》2.我家的属相1.故事书《小兔乖乖》2.属相图片、家人图片1．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等2.愿意向同伴介绍自己和家人的属相建构区1.螃蟹2.比比谁最高1.各色雪花片2.自制小动物图片、易拉罐、积木等1.了解螃蟹的外形特征，会用六边形拼插螃蟹。

2.能自选材料进行垒高环境创设（主题墙和游戏环境）1.创设“可爱的小动物”主题墙，用图片、言语等形式让幼儿了解动物的外形特征，亲近动物，喜欢有生命的小精灵。

2.语言区放些有关动物、饲养动物的图画书、动物配对的图卡，还可以摆些动物儿歌海报、动物造型玩偶台。

3.在益智区提供各种动物的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，还可以拿出些塑料小动物模型，请幼儿进行动物的分类游戏。

4.在美工区提供橡皮泥、油画棒、纸等，让幼儿用手捏出小动物，用油画棒为小动物穿新衣。

5.结合园本节日“童话故事节”，激发幼儿参加幼儿园集体活动的兴趣，通过听故事、讲故事、演故事，创设童话主题，让幼儿在看看、玩玩中体验阅读的乐趣及童话的精彩。

6.自然角结合主题，饲养一些易照顾的小动物，如：乌龟、小鱼虾等供幼儿观察。

日常生活1. 通过收集图片、看电视、听故事、观察小动物等活动,让幼儿爱护小动物，增加对各种小动物喜爱的积极情感体验。

2. 能注意力集中，会用语言表达自己的愿望，回答问题时声音响亮，态度自然、大方。

3. 帮助幼儿养成良好的午睡习惯,学习独立地穿脱衣服,折衣服,独立入睡,睡姿正确。

4. 在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料，并能向同伴介绍自己的游戏过程。

家园互动1.请家长带幼儿多多认识小动物，尽可能饲养小动物，观察动物的外形特征、习性，让幼儿亲近动物，喜欢小动物。

2.家长为幼儿介绍与动物相关的知识，丰富孩子的知识面，同时也让孩子对动物有更深的了解，愿意与动物做朋友。

《我的动物朋友》教案《我的动物朋友》教案1目标：1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带设计思路：“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。

而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

过程：一、游戏：“去动物园”1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧!(歌曲：《RidingInMyCar》)2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)3、游戏：“听声音猜动物”1)听，是谁在唱歌?2)我们一起学学唱唱4、给你喜欢的动物宝宝拍照片二、游戏“看照片猜动物”(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征三、游戏“做动作猜动物”(老师——幼儿)1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜《我的动物朋友》教案2活动目标：1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。

2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。

3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。

活动准备：世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。

1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。

二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。

1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。

2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

可爱的动物优秀教学设计可爱的动物优秀教学设计1一、教学目标了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；?感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；培养环保意识和创造能力。

二、教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。

三、教学难点巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。

四、教学准备教师：图片、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒五、教学过程（一）、组织教学稳定情绪、检查用具。

（二）、导入表演猜谜：1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？观察欣赏：1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。

并发表自己的看法。

（三）、思考创作分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。

制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。

分组讨论：本组要制作一组什么动物？用什么材料？如何分工合作？每个动物起个什么名字？编一个什么故事？开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。

（四）、展示评价各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

并进行自评互评。

思考总结：通过本节课，你学到什么？了解了什么？探索了什么问题？六、延伸你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗？动物与环境、动物与人的关系是怎么样的？可爱的动物优秀教学设计2 教分析材：《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》主题单元中二级主题活动《让我走近你》下的三级主题活动中的内容。

幼儿园小班主题环境创设新尝试《幼儿园教育指导纲要》中指出，环境是重要的教育资源，有效利用环境资源，对于幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。

一个探索性强的环境能促使幼儿积极、投入地参与活动。

良好的环境能促进幼儿身心健康发展，更有助于发展幼儿的个性和潜能。

小班幼儿爱模仿，动作发展快，认知靠行动，情绪作用大，常把假象当真实等，这些年龄特点决定了适宜小班幼儿的环境更应该富有游戏性，既可变又可玩。

墙饰是班级环境中一个必不可少的也是很重要的部分，在创设小班互动式主题墙饰过程中必须结合小班幼儿的年龄特点，满足其发展的需要，真正让墙面发挥其教育作用。

但在实际工作中，在小班互动墙饰的创设中，常常会出现互动频率低或互动不深入的问题。

怎样创设一个既让幼儿喜欢又能整合发展目标的互动墙饰呢？在实践中我们尝试了以下几种方法。

一、创设可探索的墙饰小班幼儿是在不断地操作中获得新的经验，这就要求物品们在创设活动墙面时不能只关注是否活动，还要在活动的过程中渗透更多的发展目标，为幼儿提供充足的游戏条件，让他们在与活动墙饰接触的过程中，积极主动地感知、操作、探索、发现，从中获取多方面的经验和能力，为其自主学习奠定长远的基础。

例如，在《有趣的蛋》主题教学活动中，我们发现孩子们虽然对各种各样的蛋很感兴趣，但却不知道它们是谁的宝宝？于是，我们在墙面上布置了“找一找”的版快。

让孩子在看看、说说、找找的过程中，学习将各种蛋宝宝与它们的妈妈相匹配。

在品尝了各种蛋的味道时，孩子们对蛋制品产生了兴趣。

纷纷从家里带来了蛋塔、蛋糕、鸡蛋布丁、蛋卷等。

品尝后，孩子说出了自己的感受，因此，在“尝一尝”版块中，孩子们收集来的各种包装、说出的各种蛋制品的味道都是他们亲身参与、亲身体验的结果。

在区域活动中，当我们将各种蛋壳投放在那里时，一下子吸引了孩子的兴趣，他们纷纷尝试着用碎蛋壳制作漂亮的作品，在“做一做”版块中，孩子制作的轮船、大树、花瓶、汽车逼真而漂亮。

幼儿园小班第二学期环境创设活动计划示例文章篇一：《幼儿园小班第二学期环境创设活动计划》嗨，大家好！我是一名对幼儿园充满好奇的小学生呢。

今天我想跟你们说说幼儿园小班第二学期的环境创设活动计划。

一、教室整体风格我觉得幼儿园小班的教室就像一个小小的童话世界。

教室的墙呀，就不能是那种白白的、冷冷的样子。

咱们得把它变成一幅大大的画。

比如说，可以画上好多好多可爱的小动物，像小兔子在草地上跳呀跳，小猴子在树上荡秋千。

那这个墙的颜色呢，不能太单调，得是那种暖暖的色调，像浅黄色就特别合适，就像阳光洒在教室里一样。

那教室的地面也不能被忘记哦。

不能只是那种硬硬的地板，可以铺上软软的地毯呀。

地毯上可以有一些简单的图案，像小星星或者小花朵。

小朋友们坐在上面玩玩具的时候，就会感觉特别舒服，就像坐在云朵上一样呢。

还有天花板，也不能空着呀。

可以挂上一些五颜六色的气球或者是纸做的小灯笼。

小朋友们一抬头，就能看到这些漂亮的东西，就像抬头看到了天空中的彩色云朵一样。

这样的教室，小朋友们一进去，肯定会特别开心，就像走进了一个专门为他们打造的小乐园。

二、学习区在学习区呢，咱们得让小朋友们觉得学习是一件超级有趣的事情。

首先是图书角。

图书角的书架不能太高，得是那种小朋友们能够自己拿到书的高度。

书架可以做成小动物的形状，像小狐狸的样子，小狐狸的嘴巴那里就可以放书。

而且书也不能是那种很枯燥的书哦。

要有好多好多绘本，绘本里的画要大大的、颜色鲜艳的。

比如说《好饿的毛毛虫》，那毛毛虫的样子画得特别可爱，小朋友们一看就会被吸引住。

还有画画的地方呢。

不能就只是给几张纸和几支笔就完事了。

得有一个专门的小桌子，桌子上铺上那种可以随便画的纸。

旁边的墙上呢，可以贴上一些小朋友们画的画。

这样新来的小朋友一看，就会想“哇，他们画得好棒，我也要画”。

而且画笔也得各种各样的，有水彩笔、油画棒，还有那种可以在手上画画的手指画颜料呢。

小朋友们用手指蘸着颜料画画，就像小魔法师一样，多有趣呀。

小班教案《动物》小班教案《动物》小班教案《动物》1活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。

活动难点：用动作表示各种动物的特征。

活动过程：一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好!于是，它们一个个都出来了。

你听，谁来了?二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。

师："叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。

一大早，它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?(孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈) 师："咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了，连忙招呼它说："鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。

"小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演) 师：小鸭子对小鸡说："咱们一起玩吧!"，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。

(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。

请围绕儿歌《可爱的小动物》设计一个文学作品仿编活动,并简要写出活动方案幼儿园教案《可爱的小动物》幼儿园教案《可爱的小动物》1活动目标：1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。

2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程：1.介绍动物玩具(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2.游戏：猜猜来了哪位小客人(1)教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模仿研究打节奏，学叫声。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……3.欣赏新歌曲(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。

”“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)教师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。

(4)请个别幼儿示范，集体研究。

活动反思：1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动研究，引导他们进行探究活动，促进主动研究，使他们在活动中得到发展的一个。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。

在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

可爱的小动物课件(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《可爱的小动物》单元，具体内容包括第一章《认识小动物》，详细讲解各种小动物的外貌特征、生活习性等，以及第二章《小动物的好朋友》，通过有趣的故事让幼儿了解小动物之间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种小动物的外貌特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过故事让幼儿感受小动物之间的友谊，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种小动物的外貌特征、生活习性，以及小动物之间的友谊。

难点：如何引导幼儿观察、表达和创造，激发他们对小动物的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：可爱的小动物图片、视频、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对小动物的兴趣。

（1）认识小动物：展示各种小动物的图片，讲解它们的外貌特征、生活习性，引导幼儿观察、表达。

（2）小动物的好朋友：讲述小动物之间的友谊故事，引导幼儿体会友谊的珍贵。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的创造力。

4. 例题讲解：以一道关于小动物的简单题目为例，引导幼儿观察、思考，解决问题。

5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计一些简单的练习题，让幼儿巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：（1）小动物的外貌特征、生活习性（2）小动物的好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并简单介绍它的外貌特征和生活习性。

2. 答案示例：小兔子，长耳朵，短尾巴，喜欢吃胡萝卜，活泼可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物的认识和兴趣，以便调整教学方法。

（1）组织幼儿去动物园实地观察小动物，加深他们对小动物的了解。

（2）开展小动物主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

可爱的小动物精品课件(幼儿园精品课件一、教学内容本节课我们将学习《可爱的小动物》这一主题，教材选用《幼儿园主题活动指导手册》中的“动物世界”章节，详细内容为认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔子等，了解它们的特征和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的小动物，了解它们的特点和习性。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，学会用语言和绘画表达对小动物的认识和喜爱。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言和绘画表达出来。

重点：认识常见的小动物，了解它们的特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过播放小动物歌曲，让幼儿在欢快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示PPT课件，讲解小猫、小狗、小兔子等动物的特点和生活习性。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小动物，模拟小动物的生活场景，增强幼儿的体验感。

4. 例题讲解：以小猫为例，讲解如何观察和描绘小猫的特点。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，选择自己喜欢的小动物进行观察和绘画。

六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小猫、小狗、小兔子等动物的特点、生活习性及绘画方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择自己喜欢的小动物，画一幅关于小动物的画。

2. 答案要求：画面清晰，小动物的特点和习性表现明显。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对小动物的认识和绘画能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，提高他们的观察力和表达能力。

同时，鼓励幼儿在家中照顾宠物，培养他们的责任心和关爱动物的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定（1）难点解析让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言和绘画表达出来，这一难点的突破需要教师运用多种教学方法和策略。