最新人教版小学四年级语文上册小学四年级上册语文第十七课长城PPT课件精品课件
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人教版四年级语文上册第五组第17课《长城》1完整ppt课件
整句话表达了作者对古代劳动人民的
无限赞叹之情。
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40
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不
见头，后不见尾的万里完长整最城新pp。t
41
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42
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一
个伟大的奇迹。
很宽的马路，五六匹马可以并行。
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21
▪ 从（北京）出发，不过（一百多里） 就来到（长城）脚下。这一段长城 修筑在（八达岭）上，（高大坚 固），是用巨大的（条石）和（城 砖）筑成的。城墙顶上铺着（方 砖），十分平整，像很宽的（马 路），（五六）匹马可以并行。
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22
试着填空
• 从（ ）出发，不过（ ）就来到 （ ）脚下。这一段长城修筑在 （ ）上，（ ），是用巨大的 （ ）和（ ）筑成的。城墙顶上 铺着（ ），十分平整，像很宽的 （ ），（ ）匹马可以并行。
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
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16
远看长城，它像一条长龙，在
崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
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比喻 17
从东头的山海关到西头的嘉
峪关，有一万三千多里。
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列数字
18
试一试
▪ 远看（ 在（ 头的（ （
），它像（
），
）之间（ ） 。从东
）到西头的（ ），有
）里。
7
从东头的山海关到西头的嘉
峪关，有一万三千多里。
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列数字 8
长城图完整最新ppt9源自完整最新ppt10
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新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白
人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生
填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
长城（英文名称: The Great Wall）于1987年被列入《世界遗产 目录》（编号: 200-001 ）。 世界遗产委员会评价：约公元 前220年，一统天下的秦始皇，将 修建于早些时候的一些断续的防御 工事连接成一个完整的防御系统， 用以抵抗来自北方的侵略。在明代 （公元1368～1644年），又继续加 以修筑，使长城成为世界上最长的 军事设施。它在文化艺术上的价值， 足以与其在历史和战略上的重要性 相媲美。
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标：
1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、
松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
总结：
作者是按从远到近的顺序描写长城的。
填空：
万里长城像（一条长龙），在崇山峻岭之 间（蜿蜒盘旋 ），她高大（坚固 ），在世界历 伟大的奇迹）。长城是由 史上是一个（ （ 古代劳动人民）建造的，表现了我国劳动人民 的（智慧 ）和（ 才干 ）。
欣赏长城风光
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
很多国家都向联合国赠送过代表本国的礼物。我 国政府于1974年赠送给联合国的巨幅长城挂毯，现挂 在联合国大厦安理会代表休息厅。
保护长城
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
独一为无什二么的说古长代城建在筑世界历史 上是一个伟大的奇迹？
古代修筑长城的劳
高大坚固 气魄雄伟
动人民在极其落后的条 件下，只靠自己的双手
一万三千多里
就完成了这样浩大的工 程。
天高云淡，望断南飞雁。不 到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西
风。今日长缨在手，何时缚住苍 龙？
设计者太伟大了，长城不愧 为世界奇迹！
长城修这筑两在幅什图麽的地观方？
察崇点山有峻什岭麽不之同间？
近景
远景
长 高大
请在课 文中找从出画与面 上画面看长对城应的有什 麽段特。 点？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之
间蜿蜒盘旋。从东头的山海朗关读到西感头悟的嘉峪关，
有一万三千多里。
这一读段读突比，出喻想了想长：城：长的远城长看像，长用长了龙什么方法来表现？
保护长城
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
独一为无什二么的说古长代城建在筑世界历史 上是一个伟大的奇迹？
古代修筑长城的劳
高大坚固 气魄雄伟
动人民在极其落后的条 件下，只靠自己的双手
一万三千多里
就完成了这样浩大的工 程。
天高云淡，望断南飞雁。不 到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西
风。今日长缨在手，何时缚住苍 龙？
设计者太伟大了，长城不愧 为世界奇迹！
长城修这筑两在幅什图麽的地观方？
察崇点山有峻什岭麽不之同间？
近景
远景
长 高大
请在课 文中找从出画与面 上画面看长对城应的有什 麽段特。 点？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之
间蜿蜒盘旋。从东头的山海朗关读到西感头悟的嘉峪关，
有一万三千多里。
这一读段读突比，出喻想了想长：城：长的远城长看像，长用长了龙什么方法来表现？
人教版四年级上册语文第十七课《长城》PPT课件
留言
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的奇迹
（气魄雄伟）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这是劳动人民智慧和血汗的 结晶。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写
嘉→ 喜 砖→ 传
垛 →躲 瞭→缭
屯→ 吨 堡→ 保 垒 →尘 智 → 知 慧→ 急 魄→ 魂
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的奇迹
（气魄雄伟）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这是劳动人民智慧和血汗的 结晶。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写
嘉→ 喜 砖→ 传
垛 →躲 瞭→缭
屯→ 吨 堡→ 保 垒 →尘 智 → 知 慧→ 急 魄→ 魂
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
四年级上册语文课件-17长城_人教新课标 (共43张PPT)
长城
长城是中华民族的象征，是我们 伟大祖国的象征。两千一百多年前， 秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵 略，下令修筑长城。现在我们看到的 长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高 度之处。城墙的平均高度约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
长城之旅终点站——“遥想当年”
在那炎炎烈日下，他们 —————— ； 在那雷电交加的风雨中，他们__________； 在那天寒地冻的雪地上，他们__________……
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
名人留言：
美国前总统尼克松——
“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一 座伟大的长城。”
留言
多少劳动人民的血
汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
比较句子，把想到说给同学听。
• 1.劳动人民的血汗和智慧，凝 结成万里长城。
• 2.多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头，后不见 尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么？听到了什 么？
长而曲折地延伸。
崇山峻岭 山高而险。
气魄 有精神，有气势。
凝结 结合聚集。
陡峭
山直上直下，很陡很 险。
屯兵 聚集士兵。
嘉峪关
山海关
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，它像一条长 龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘 旋。
蜿蜒盘旋:长而曲折地延伸。
长城之旅第一站——“远看长城”
站在长城上，踏着脚下 的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
长城是中华民族的象征，是我们 伟大祖国的象征。两千一百多年前， 秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵 略，下令修筑长城。现在我们看到的 长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高 度之处。城墙的平均高度约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
长城之旅终点站——“遥想当年”
在那炎炎烈日下，他们 —————— ； 在那雷电交加的风雨中，他们__________； 在那天寒地冻的雪地上，他们__________……
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
名人留言：
美国前总统尼克松——
“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一 座伟大的长城。”
留言
多少劳动人民的血
汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
比较句子，把想到说给同学听。
• 1.劳动人民的血汗和智慧，凝 结成万里长城。
• 2.多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头，后不见 尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么？听到了什 么？
长而曲折地延伸。
崇山峻岭 山高而险。
气魄 有精神，有气势。
凝结 结合聚集。
陡峭
山直上直下，很陡很 险。
屯兵 聚集士兵。
嘉峪关
山海关
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，它像一条长 龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘 旋。
蜿蜒盘旋:长而曲折地延伸。
长城之旅第一站——“远看长城”
站在长城上，踏着脚下 的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
最新审定新人教版小学语文四年级上册17《长城》PPT课件课件
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多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城气魄雄 奇迹
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的
（气魄雄伟 ）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头，后不见 尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么?听到了什么？
讨论
面临经济全球化、信息化、高科技 的现代社会，你认为古老的万里长城今 天还有什么价值？
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
长
城
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
城台：每个三百米就 有一座，用于屯兵和 传递信息
长 城
长城是古代华夏民族 长 战略防御的屏障，是 城 劳动人民几千年来勤 劳和智慧的结晶，是 中华民族创造伟力的 里程碑，是中华民族 文明与进步的丰碑
长城是中华民族的象征，是 我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后， 为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东 起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
长而曲折地延伸。
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城气魄雄 奇迹
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的
（气魄雄伟 ）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头，后不见 尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么?听到了什么？
讨论
面临经济全球化、信息化、高科技 的现代社会，你认为古老的万里长城今 天还有什么价值？
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
长
城
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
城台：每个三百米就 有一座，用于屯兵和 传递信息
长 城
长城是古代华夏民族 长 战略防御的屏障，是 城 劳动人民几千年来勤 劳和智慧的结晶，是 中华民族创造伟力的 里程碑，是中华民族 文明与进步的丰碑
长城是中华民族的象征，是 我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后， 为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东 起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
长而曲折地延伸。
人教版四年级语文上册17《长城》PPT课件
人教新课标四年级语文上册第五单元
17长 城
1、学习生字
chónɡ jùn
2、学习词语
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiā y ù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
问题1：
1、自由读第一自然段，画出长城长的 词句，写出你的感受。（做批注）。 2、默读第二自然段，城墙由哪些部分 构成？圈出，再同桌说说它们的作用。
长龙 远看长城，它像一条长龙，在崇山 蜿蜒盘旋 峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城像什么？
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一 万三千多里。
嘉峪关
山海关
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚 固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很 宽的马路，五六匹马可以并行。城墙 外沿有两米多高的成排的垛子，垛子 上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和 射击用。城墙顶上，每隔三百多米就 有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。 打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不 见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的 奇迹。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。 —— 美国前总统克林顿 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ——以色列前总理拉宾 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。 ——法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。 ——英国前首相撒切尔夫人
长城不愧为世界奇迹！ 1、学习课后“资料袋” 2、如果你是一位导游，你会怎样把长 城介绍给你的外国朋友，请你创作一篇 介绍长城介绍词。
17长 城
1、学习生字
chónɡ jùn
2、学习词语
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiā y ù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
问题1：
1、自由读第一自然段，画出长城长的 词句，写出你的感受。（做批注）。 2、默读第二自然段，城墙由哪些部分 构成？圈出，再同桌说说它们的作用。
长龙 远看长城，它像一条长龙，在崇山 蜿蜒盘旋 峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城像什么？
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一 万三千多里。
嘉峪关
山海关
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚 固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很 宽的马路，五六匹马可以并行。城墙 外沿有两米多高的成排的垛子，垛子 上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和 射击用。城墙顶上，每隔三百多米就 有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。 打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不 见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的 奇迹。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。 —— 美国前总统克林顿 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ——以色列前总理拉宾 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。 ——法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。 ——英国前首相撒切尔夫人
长城不愧为世界奇迹！ 1、学习课后“资料袋” 2、如果你是一位导游，你会怎样把长 城介绍给你的外国朋友，请你创作一篇 介绍长城介绍词。
人教新课标语文四年级上册：5.17 长城 课件1(共17张PPT)
16
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
17
俗话说“不到什么 非好汉”，句子中的
“什么”指哪个地方？
1
17 长城
2
3
长城始建于春秋战国（公元前770~ 公元前476）时期，那时各诸侯国为了 互相防御，都在自己的境内地势险要的 地方修筑长城。秦始皇统一中以后，为 防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯 国的长城边接起来交将其延长，号称万 里长城。以后各个朝代都对长城进行了 4Leabharlann 作者是从哪些方面介绍长 城的？
5
山海关 瞭望口
嘉峪关 八达岭 射击口
互相呼应 崇山峻岭 蜿蜒盘旋
条石 堡垒 扶着
方砖 相隔 肩膀
垛子 打仗 智慧
城台 屯兵 气魄
6
山海关
7
嘉峪关
8
八 达 岭
9
崇山峻岭
10
互相呼应
城台
11
蜿蜒盘旋
12
条石
方砖
13
14
15
远看长城，像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿然盘旋。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
17
俗话说“不到什么 非好汉”，句子中的
“什么”指哪个地方？
1
17 长城
2
3
长城始建于春秋战国（公元前770~ 公元前476）时期，那时各诸侯国为了 互相防御，都在自己的境内地势险要的 地方修筑长城。秦始皇统一中以后，为 防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯 国的长城边接起来交将其延长，号称万 里长城。以后各个朝代都对长城进行了 4Leabharlann 作者是从哪些方面介绍长 城的？
5
山海关 瞭望口
嘉峪关 八达岭 射击口
互相呼应 崇山峻岭 蜿蜒盘旋
条石 堡垒 扶着
方砖 相隔 肩膀
垛子 打仗 智慧
城台 屯兵 气魄
6
山海关
7
嘉峪关
8
八 达 岭
9
崇山峻岭
10
互相呼应
城台
11
蜿蜒盘旋
12
条石
方砖
13
14
15
远看长城，像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿然盘旋。
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2016/11/30
探究2
长城的构造是什么样的？
学习资源（参考）： 课文第二自然段
/road/book/beijing/wall.htm 八达岭长城旅游网/
垛口 瞭望口 射口
2016/11/30
探究4
人教版小学语文
2016/11/30
网络资源环境与课堂教学整合教学设计 适用年级:小学四年级 所属学科:语文 发布时间:2005-4
2016/11/30
教材简析
这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了 长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到长城 是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟 大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。
1、远看长城是什么样的？ 2、长城的构造是什么样的？ 3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？ 4、长城到底给中华民族带来了什么？
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学习方式指导
1、自己和几个兴趣相同的同学一起，组成一个研究小组来共同来开展研 究。由组长给小组成员明确分工，有的负责图片的收集整理，有的负责历 史记载资料的收集整理，有的负责音像资料的收集等。 2、选定一个研究方面，收集学习资料。可查阅书籍，也可通过老师提供 的链接，查阅关于长城的网站，或者在Internet上自己用搜索引擎，收集资 料，进行收集、整理。 3、分析、筛选资料，以一定的方式（例如：手抄报、演示文稿或网页） 设计完成小组的汇报讲稿。
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探究1
远看长城是什么样 学习资源（参考）： 课文第一自然段 中国世界遗产网 /main.asp /mingsheng/changchen.htm /cnsites/nwlcc/wlcc.htm
2016/11/30
教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2．智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和 良好的观察习惯。 3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
2016/11/30
主题学的探究任务
长城到底给中华民族带来了什么？
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秦 始 皇
2016/11/30
学习评价
评价项目 小组
汇报形式
汇报内容
汇报效果
探究1 探究2
探究3
探究4
2016/11/30