第 2 课 我定会成为一棵参天大树

3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。
①马路旁的一排小树有何优点和缺点？
②“我”是如何开始努力的？结果如何？
五．在教师的引导下，理解疑难词语。
（1）顽强：（形容词）：坚强，强硬例：他很顽强，是我们学习的好榜样。
（2）拥有：（动词）领有，具有例：
2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴正音方面：
①前后鼻韵母—
②轻声—
③多音字—
④儿化音—
⑵写法方面：垂、栽、截、享受、顽强
二．导入新课
展示图片：一棵小树——一排大树；请大家说一说这幅图的区别。
三．教师板书课题，学生齐读课题。
四．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
四．强化训练
做练习
⒈句型造句。
2根据课文内容回答下列问题（16页）
备注：
板书设计：
第二课我定会成为一棵参天大树
课文（一）
★第一段（1）：叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★第二段（2~3）：叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。
★第三段（4~5）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
作业布置：
⒈预习课文（二）字词、课文⒉写读后感
交际话题：
作业布置：
1．练习册（阅读理解）
2．预习新课字词及课文
教学后记：
⑴正音方面：
①前后鼻韵母—②轻声—
③多音字—④儿化音—
⑵写法方面：
二．导入新课你知道动物“马拉松”比赛时发生了什么奇怪的事情吗？
三．教师板书课题，学生齐读课题。
四．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
3．读后让学生自由发言，说一说认识。
五．在教师的引导下，理解疑难词语。
①马路旁的一排小树有何优点和缺点？
⒊学习句型
★第二段（2~3）
⒈叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。
⒉设问
②？
⒊学习句型
★第三段（4~5）
⒈叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
⒉设问
①“我”是如何开始努力的？结果如何？
⒊学习句型
三．课文总结
这篇课文讲述了乡间马路旁的一排小树，坚持自己在十年以后，定会成为参天大树！告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：深学课文
教学过程：
一.检查学生自主学习情况。
1.全班同学听写词语
2.朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．深学课文
1.要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2.采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。
3.在教师的引导下，理清文章层次。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点深学课文
教学过程：
一.复习课文内容导入
1.抽学生背诵课文。
二．深学课文
本文共有3个自然段，分5个大段。
第一段（1~）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
⒈叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
⒉设问
作业布置：
⒈复述课文2.做练习册
教学后记：
授课人：备课时间：授课时间：
课题：第二课我定会成为一棵参天大树
课时：第三课时
课型：新授
教具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。
过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。
授课人：备课时间：授课时间：
课题：第二课我定会成为一棵参天大树
课时：第一课时
课型：新授
教具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
4.理清文章层次。
⑴教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。
★第一段（1）：徐收了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★第二段（2~3）：徐收了小树是如何努力改变自己的命运的。
★第三段（4~5）：徐收了小树为自己的梦想而继续努力。
三．强化训练做练习1.句子联系。（15页）2.课文练习（15）
（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。）
三．强化训练
1.小组讨论。
⒉根据课文内容回答问题。（16）
备注：
板书设计:
第二课坚持不懈的小蜗牛
课文（二）
作业布置：1．练习册（累计运用）
教学后记：
授课人：备课时间：授课时间：
课题：第二课我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛
课时：第六课时
课型：新授
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：初学课文
教学过程：一.检查学生自主学习情况。
1.全班同学听写词语
2.朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．初学课文
1.要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2.采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的?
教具：教案、教材
教学目标：
知识与技能：巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。
过程与方法：逐步提高学生的听、说、读、写能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神和小蜗牛的“马拉松”精神。
教学重点：巩固两篇课文内容知识。
教学难点：进行真实交际。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：强化巩固
教学过程：
一．交际话题
1．讲述你知道的助人为乐的事情
2.讲述你所知道的故事和传说
二．习作练习
1.介绍一处你熟悉的景点的传说故事。题目自拟。
方法和任务：教师指导学生撰写习作提纲。
活动提示：教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。
备注：
板书设计：
第二课我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛
备注：
板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树
课文（一）
★“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
3.板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）
“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
课题：第二课坚持不懈的小蜗牛
课时：第五课时
课型：新授
教具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。
过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：让学生理解并掌握课文内容。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
课时：第二课时
课型：新授
教具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。
过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神。
教学重点：掌握并理解课文的基本内容。
教学难点：能梳理课文叙述方式
七.强化训练
做练习
1.听录音，选择恰当的答案。
答案：①.A②.C③.C④.B
2.词语联系。(14页)
备注：
板书设计：
第二课我定会成为一棵参天大树
字、词：
（1）顽强：（形容词）：
（2）拥有：（动词）
作业布置：
⒈抄写词语
2.熟读课文
教学后记：
授课人：备课时间：授课时间：
课题：第二课我定会成为一棵参天大树
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、教材、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程：一.检查学生自主学习情况。
1.出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
作弊、泄气、严寒、酷暑、糊涂、遗憾、合算
2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程：
一.检查学生自主学习“学习提示”内容情况。
1.出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
原本、垂、仍然、顽强、抗争、不起眼、截、依然、幻想、享受、关注、栽、肥沃、养分、终于、凭、人杰地灵、优胜者、拥有
教学后记：
授课人：备课时间：授课时间：
课题：第二课坚持不懈的小蜗牛
课时：第四课时
课型：新授
教具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。