《制作电子报刊》教学设计

西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）《电子板报设计与制作》教案与教学反思

西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）第二单元综合实践

《电子板报设计与制作》

作者及工作单位

陕西石油普教中心长庆未央湖学校 汪玉生

教材分析

本课是WORD这一章教学的一次综合实践，要求综合运用本章的知识，制作一个电子板报。本节内容包含文字录入及格式设置、图片插入及设置、版面设计等内容，本节要综合运用本章前面学到的知识，提高学生的实践能力，为后续学习打下基础，达到举一反

三、融会贯通的目的，在本章中具有重要作用。

学情分析

本章前面各节内容已经学完，通过学生的课堂练习及小测试可以看出，大部分学生已经基本掌握文本录入及格式设置的方法，会插入图片并调整大小、位置，会运用文本框等，具备了制作一个简单的电子板报的能力，为本节内容的学习打下了较好的基础。 本节最大的认知障碍点是电子板报版面整体布局的规划设计，既要内容丰富，还要格式美观，需要引导学生运用以前办纸质小报的经验，综合运用到电子小报的设计规划中，用word软件完成以前手工绘制的任务，体会共同点和不同点，达到实践应用的目的。

教学目标

1、基础知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

2、能力培养目标：通过制作“电子板报”：

(1)、培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。

(2)、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。

3、情感培养目标：

培养学生对信息技术的兴趣，通过电子板报增强学生的审美能力。

教学重点和难点

教学重点：结合实际，综合运用本章知识。

教学难点：版面整体规划设计。

1 制作图文并茂的电子板报（教学设计）

教学目标：

知识与技能

1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。

2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。

过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。

情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。

教学重点、难点：

重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。

难点：版面设计和自主设计。

教学方法：

任务驱动、自主探究。

教学媒体：

云机房，锐捷云课堂教学软件。

课前准备：

教学课件、图片素材和文字素材。

教学过程：

一、引入新课：

播放一段有关母爱的视频。

同学们，这段视频讲了什么内容?

同学们畅所欲言。

这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？

二、作品欣赏

首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们 2 的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。

3

常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。

要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。 4 三、任务驱动，自主设计

1.牛刀小试——设计版面

请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。

2.初露锋芒——制作报头

教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。

3.大显身手——设置栏目，填充内容

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制作电子小报——春风报

辽宁省锦州市凌河区重庆路小学

高太润

2 一、教案背景

1、面向学生：小学

2、学科：信息技术

3、课时：一课时

4、学生课前准备：

一份手抄小报

二、教学课题

小学信息技术四年级教案设计《制作电子报刊》

三、教材分析

教学内容：辽宁师范大学出版四年级信息技术《制作电子报刊》

内容分析：

了解电子报刊的一些特色和网上一些制作方法。在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成电子报刊。学生已经基本能够在Word里面进行文字的编辑操作，也基本掌握了图片的设置方法，但要做到图文并茂，还需要一些技巧。

学情分析：

学生已经学过Word的基本操作，能够进行文字的基本编辑，并且具备网上搜索信息的能力，但在设计和审美等方面比较幼稚。

教学目标：

1、 进一步熟练运用Word的各种编辑功能，规划设计电子报刊

2、 了解报刊组成的要素，培养学生创作能力。

教学重难点：

1、综合运用已学的Word的技巧制作电子报刊。

2、确立报刊的主题和创意，规划报刊的设计。

教学方法：

我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。引导学生学会欣赏别人的特长，学会取长补短。

教学准备：

1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于教学。

2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的图片、文字等资料，做好链接，方便课堂教学。

四、教学过程：

一）、课前布置学生准备：

一份手抄小报

二）、创设情境：

我们每天都看报纸，从中了解许多事情，不仅学到了知识，而且还增长了智慧。请学生展示手抄小报让老师看一看。

（设计意图：了解学生手抄小报设计的方法，同时与老师出示的电子报刊进行对比，从而激发学生的创作热情。）

《制作电子小报之图文混排》教学案例

《《制作电子小报之图文混排》教学案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

《制作电子小报之图文混排》教学案例

山西省晋中市榆社县教科局 王建红

课题名称 《制作电子小报之图文混排》

科 目 信息技术 年级 五年级

教学时间 1课时（40分钟）

学习者分析 该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术，已经掌握了计算机的基本操作，也熟识Word2003的操作界面及文字排版的技能。在本课之前，刚学习过制作了一份纯文本的电子小报，他们渴望能够将单一的电子小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互学交流。

教学目标 一、情感态度与价值观

1.、引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。

2、促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。

二、过程与方法

在老师的指导下，学生通过阅读课本，查阅课件，师生互动，生生交流等方式自主探究，尝试解决问题。

三、知识与技能

1、能够在Word2003中插入图片，并能根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。

2、能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。

教学重点、难点 1、掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。

2、综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。

教学资源 1、每位学生准备好自己前几节自己制作的电子小报。

2、学校电子小报比赛的获奖作品。

3、教师制作的多媒体课件。

4、上课环境为计算机网络教室环境。

《制作电子小报之图文混排》教学活动描述

教学活动1 （一）创设情境，引入课题

1、出示学校举行小报比赛的作品。

2、学生观赏并比较各个作品，评出最佳作品，分析有哪些优点。

3、其实这些都是图文混排的知识，这节课我们就一起来研究一下制作电子小报中的图文混排。（板书制作电子小报之图文混排） 教学活动2 （二）探究学习插入图片