高三地理第二次月考质量分析
21中地理组
一、试卷分析：
本次出题是根据学校领导的布署，按照高考文综的要求来进行出题。从整个试卷来看，表述图文并茂，试卷充分体现了地理学科表述的图象和文字两大系统。全卷图表多达11幅，主要以地图和经纬网图为主。图象质量较高，未发现差错。地理试题的难易度适中，不是很难也不是很容易，内容范围比较窄，都是最近复习过的；从题目上来，都是学生没见过的，不过如果有的题目跟练习上的有些相似，比如说：选择题的第1、3、4、9、10小题。总之，试题重视记忆、应用和创新相结合，具有开放性、灵活性，命题角度广、立意有新意。
二、学生答题情况分析：
从试卷从两大题（选择题和非选择题）来看：得分率都不高，特别是选择题得分率偏低，好象学生的答案都是乱猜的；而非选择题部分，学生在答题中缺乏灵活性,得分率只有40%左右。得分比较高的题目是：选择题第2、10、11小题，非选择题第36题第（5）、（7）、（8）小题，第39题的第（3）小题。
出现错误的主要原因有：审题不清，读图和析图能力差，无法从图上获取相关的解题信息，书写不规范，缺乏地理专业术语，地理知识的联系性差，基础知识掌握不牢等。比如说选择题第1题的图2，是华北平原的地形剖面图。能答对的同学比较少，答不对的原因主要有两个：一是从图上无法判断这是华北平原；二是根本不懂得与华北平原相关的地理知识。第3题出错的原因：主要是审题不清，缺乏地理专业术语，地理知识的联系性差。也就是说学生根本就不知道什么叫“红色荒漠”，也无法联想到江西省的土壤是红壤，所以学生此题的得分率较低。非选择题的第39题第（4）小题出错原因：从图上无法看出是甘肃省，从而不知道那里就是有名的农业区----河西走廊，以及甘肃的旅游景点敦煌。此题学生的得分率是最低的。
从分数段上来看，4、5班得30-50分的同学比较多，6班同学主要是20-40分的比较多，8班同学主要是40-50分的同学较多。从整体上来讲，8班同学考得比较好些，也基本能突出其本班的特点。
三、今后的复习策略和建议：
1、加强基础知识的复习
不能因课改而丢弃基础知识的复习，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。本次月考试题的难度并不大，但及格人数却寥寥无几，究其原因就是基础知识掌握不牢，学生在平时的复习中忽视了基础知识的识记及应用。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理复习仍然应抓住基础知识的复习不放松。
2、加强学生读图、用图和析图能力的培养
地图被誉为地理的第二语言，它与文字是相辅相成的。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程，掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，教学中要将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上。这样才便于学生理解、记忆，建立空间概念。读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后，要将读图训练贯穿在图象教学的始终，长期坚持，逐步提高。对学生进行填图、绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。同时，在复习的过程中，要建议学生和指导学生多看地图，学会从地图中获取相关的地理信息，从而提高学生自身的用图和析图的能力。
3、要教会学生审题和答题
在平时的练习和测试的讲解中，要注意教会学生审题和规范学生答题，这也是学生得分的关键。这样，久而久之，学生的审题和答题能力会有一定的提高。以后，在各种考试中遇到同样类型的题，学生也就会沉着冷静的答出高水平的题，从而为高考加分。
总之，通过这次月考，还有许多我们做得还不够好的，还有待进一步的提高，希望领导和同事们提出批评和宝贵的建议，促进我不断的进步和成长。
