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快乐的小河快乐的小河教学目标： 1、认读7个字。
2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。
3、能用冒号、引号写一句话或几句话。
4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。
教学重点：体会大山说的话。
教学难点：体会大山说的话。
教学过程：一、导入新课：教师谈话：今天我们又要学习一篇（指*）。
这样的课文，所以主要以自学为主。
二、总结学习方法。
师：谁还记得平常我们是怎样学习课文的？（第一步：读准字音。
把课文读正确。
整体把握课文内容。
第二步：细读课文，进一步了解课文内容。
完成课后习题。
）三、制定自学步骤。
师：大家准备怎样学习这篇课文呢？（困）生：第一步：读准字音，正确朗读课文，了解课文内容。
（课文中出现了哪些人物？）第二步：细读课文，完成课后习题。
四、自学课文： 1、分小组自学，完成第一步，读不准音的字，到课后生字表中查音节。
如果生字表里没有，可以借助字典读准字音。
2、完成第二步，细读课文，根据课后习题进行自学。
（分组行动，把课文读正确，了解课文内容。
课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。
） 3、选择合作伙伴，分角色朗读课文。
4、写话，用上冒号和引号。
五、汇报自学成果： 1、课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。
2、分角色朗读课文。
大家评议。
（分角色朗读，评议。
重点是大山慈祥地说，读出感情。
体会大山的话。
） 3、展示自己写的话，大家评议是否正确使用了冒号和引号。
指导：以课文中带有冒号、引号的句子为例进行指导。
六、质疑解疑：学生提出不懂问题。
（大家互相解答，教师适时点拨）七、课堂小结：自学课文，了解了本课内容，能够分角色朗读，并能正确使用冒号和引号。
尝试了自学课文。
八、作业：正确、流利、有感情的朗读课文。
板书： 12* 快乐的小河大山的话课后反思：让学生通过读来感受语言的生动、形象、活泼，在读的基础上通过各种形式的分角色朗读来感受课文要表达的道理。
语文实践活动3 教学目标： 1、巩固本单元的生字，积累词汇。
2、丰富积累词汇，培养观察能力。
