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部编道法第3课《弘扬优秀家风》第一课时ppt课件

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道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她 连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人， 慰问生活困难的居民等。地觉得，自己能够一直坚持做公益离不开 家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相 互扶持、相互理解……在找看来，‘家和’就是最美的家风。…… 我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
二、判断。 1.小明的奶奶生病了，小明也学着妈妈的样主动照顾奶奶。（ √ ） 2.爷爷奶奶是爸爸的父母，应该由爸爸妈妈孝敬，与我们无关。 （X ） 3.在战争来临时，我们只需要保护好自己，其他的与我们无关。 （X ） 4.在培育良好家风方面，先辈们给我们做出了榜样。（ √ ） 5.一家人要相互扶持，相互理解。（ √ ） 6.父母经常不理解我们，我们也没必要理解父母。（ X ）
访谈人 访谈对象
家风
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华 民族优秀传统美德有：
。
优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老 爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里 团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等，归 纳起来主要是“修身”、“齐家”和“治国”3 个方面的内容。
（五）家风传承
1.听故事——爸爸，让我做您的大树 “爸爸，让我做您的大树!” 一个90后的坚强女孩高荣，用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011 年， 父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁，毅然 承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地 告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您 遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她 用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝 为先”的内涵。 2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？

部编版五年级道德与法治下册3.《弘扬优秀家风》第一课时精美课件(公开课)

部编版五年级道德与法治下册3.《弘扬优秀家风》第一课时精美课件(公开课)
? 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 即昏便息，关锁门户，必亲自检点
? 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰
你知道这两句修身立志的警 句出自哪部家训？其中蕴含的精 神对我们有什么启示？
诫子书
我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播， 对后人的思想和生活产生了广大的影响。
在小组分享你收集的古代家风家训故事。
哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他 带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸 是受到诅咒的，不出意外在三年后必定 荼毒人间大开杀戒。
敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外 形俊美，情感更细腻，但是从小就 秘密背负龙族复兴希望，压力巨大 郁郁寡欢
我命由我不由天
为什么魔童会改 变自己的命运？灵珠 差点误入歧途？
家风的影响
“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的 一棵大树，为您挡风遮雨!如果您选择了放弃， 我余下的每一天都不会快乐”
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。 他思慕母亲极其哀切,乡人都称 赞他的孝心。他年纪虽小,却做 事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺。 夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使 父亲的枕席子凉快。冬天天寒 地冻，黄香就以自己的身体去 温暖父亲的被席。
1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民 解放军创建人和领导人，中华人民共和 国元帅)正在比利时勤工俭学，给父母写
了一封信，
一名解放军战士写给妻子的家书……
战斗是比不得唱戏 ,不是开玩笑 ,是要有牺牲的精神才能打 垮和消灭敌人
就是我牺牲了 ,也是很光荣的 ,是为革命而牺牲 ,是有价值
同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪 ,长大完成我未完成 之事
家风正则民风淳，民风淳则社稷兴
司马光剥核桃
司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的 果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天 也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的 丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常 高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问 他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。 事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里， 父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后， 司马光对自己严格要求，不说假话，还以君 实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。

道德与法治《弘扬优秀家风》ppt课件

道德与法治《弘扬优秀家风》ppt课件

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《曾国藩家书》是 曾国藩的书信集，该书 信集记录了曾国藩在清 道光30年至同治10年前 后达30年的翰苑和从武 生涯，近1500封。
曾国藩家书
《傅雷家书》最早 出版于1981年，三十多 年来一直畅销不衰。它 是傅雷夫妇在1954年到 1966年5月期间写给傅 聪和儿媳弥拉的家信， 由次子傅敏编辑而成。
电话、视频聊天虽然很普遍， 但是写家书更能表达自己的情感， 让家人感受到亲情的魅力。
13
事重一而不意高心一志不有… 流 言喻善然作等帝法层而法话生容
制和 照而和张 一其用气 的作 飞量畏。高广慎的而器情人和齿不的之
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言1
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书信
观试数号 的
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傅雷家书
虽然时代发展了，电话、视频聊 天很普遍了，但是写家书并没有落伍。 家书仍然在联络家人之间的感情、传 递亲情等各方面起着不可替代的作用。
17
课堂总结
同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做 起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家 风的传播者。我们可以通过家风向社会传递 正能量， 影威 领底好越会因气的家庭文化 新风尚。
3、 弘扬优秀家风
新课导入
同学们，上一节课，我们学习了什么是家 风，知道每一个家庭都有自己的家风，每 一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传 统美德，所以，我们要将这些优秀的家风
传承下去。
新课学习
优秀家风代代传
3
分享我们的家风故事
吃完饭后，要跟父母打招呼， 然后离桌。
出门要跟家长打招呼，并 相互道别。
我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃 多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

一个19岁的女孩，毅然照顾一个 植物人的父亲，要做父亲的大树。其 孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇 气，以及她对家的责任都是值得我们 学习和传承的。
家庭就像社会中的细胞，每一个小 家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每 一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的 家风。无论时代如何变化，优秀家风都是 国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主 要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一 段记忆，都是家风的载 体。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬 胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房 之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。 祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。 居身务期质朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。

部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》课件

部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》课件

家风故事我来说
荟萃家风
涵养德行
涵养德行
《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想 以名言警句的形式表达出来。让你印象最深的是那 句话呢？
修身立志
宁静可以致远，淡泊可以明志。
——诸葛亮
富贵不能淫，省吾身：为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎？
传不习乎？
——曾子
三、课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，最常用的方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大 致表现为教师提问，学生回答，还有就是学生自发地提问。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。问题 问的好，才能引起学生的思考，学生答的好，我们也应该给予好的评价。
教师的评价在教学过程中起到很重要的作用，书中讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨 这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一 副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点， 让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平 才会提高。
一、导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种方式吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知 识联系的一类教学行为方式。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，精心设计的导入，能触动学生心弦；立 凝激趣，使学生精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
二、讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输信息、表达感情、指导学习和调控课堂活动的一类教学行为，言语讲授是 教师最常用的一种教学行为方式。这学期，学校进行课堂教学改革，要求教师少讲、精讲，这一理论并不违背上述的教学方式， 我们教师就是应该用简洁精炼的语言把知识传授清楚。

弘扬优秀家风PPT课件1

弘扬优秀家风PPT课件1
代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在 人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新， 要放飞自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家 规。优秀的家风、家规引导人们自觉履 行法定义务、社会责任、家庭责任，营 造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培 育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的 良好风尚。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风，
从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风 的传播者。让优秀的家风代 代相传。
活动三：小小宣传员
家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成 部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风 家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开 “传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发 扬光大呢？
活动三：小小宣传员
1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来， 动笔记录，整理成册。 2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算 怎么实施宣传活动？说一说你的想法？
活动三：小小宣传员
活
动
➢家风故事、演讲 ➢制作宣传板报
形
➢征集优秀家训
式
➢互联网
：
➢微信朋友圈 ➢书法比赛
➢家风歌曲大赛
➢……
活动三：小小宣传员
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。
拓展提高
布置课后任务：
1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？
优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对 禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好 的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不 觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、 性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征 或痕迹。

新部编版五年级下册道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时课件

新部编版五年级下册道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时课件

家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
7
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。
6
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅 资料，了解出自哪部家训。
分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你有什么启示？
3
活动一：荟萃家风
课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学 们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。
4
活动一：荟萃家风
1.第一小组交流的内容：涵养德性 2.第二小组交流的内容：修身立志 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀

五年级下册道德与法治课件-3弘扬优秀家风 人教部编版

五年级下册道德与法治课件-3弘扬优秀家风 人教部编版

03 探寻优秀家风
倪冬梅是个怎样的人?她是怎么做的?对此你有什么感受?
03 探寻优秀家风
访谈人 访谈对象 家风
传统美德
03 探寻优秀家风
钟南山
正是“永远有执着的追求”以及 “办事要严谨要实在”的优秀家风,深 深影响着钟南山院士和他的儿女,激励 他们成为更优秀的人。
谢
谢 观
看
02 同商议 共承担
我们小组印 象最深刻的是 《朱子家训》。
“荟萃家风”主题学习成果交流会
02 同商议 共承担
《朱子家训》又称《朱子治家格言》,仅524个字,精 辟地阐明了修身治家之道。它的许多内容继承了中国 优秀传统文化,包括尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦,为 历代儒客所尊崇,今天仍有现实意义。
02 同商议 共承担
修身立志
三国时期的政治家诸葛亮写 给儿殷教诲 和无限期望。
02 同商议 共承担
勉学自省
《颜氏家训》是我国历史上第一部 内容丰富、体系宏大的家训,是颜之 推记述的个人立身、治家、处事、 为学的经验并告诫子孙的著作。
03 探寻优秀家风
03 探寻优秀家风
你知道哪 些关于家风的 书籍或家信？
03 探寻优秀家风
《朱子家训》
林觉民的《与妻书》
《钱氏家训》
《傅雷家书》
02 同商议 共承担
不管换成什么 车，只要漂亮、舒 适就可以。
爸爸妈妈,咱们 是不是需要考虑 车子的环保性能。
咱家的车 需要换了。我 想换一辆能够 跑远途的车。
家人商讨事情时， 你会参与吗？会发表 自己的意见吗？
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写 给妻子的家书。他在《与妻书》中 写道:“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福。

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是 以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明 了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传 统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今 天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意 义。
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。

人教部编版五年级下册道德与法治第3课 弘扬优秀家风课件

人教部编版五年级下册道德与法治第3课 弘扬优秀家风课件

的信，从中我们感受到了他牺牲自己、
家 献身革命的高贵品质。
风
1 2 3 4
探 寻 优 秀 家 风
1
活动园
2
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于
3
其中的中华民族传统美德。
4
访谈人 访谈对象
家风
探 寻
王勇
爷爷
做人要老老实实，干事要认认真真
优
秀
家
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族
风
传统美德有__________________________________
风
乐的好习惯。
代
代
你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的
传 家风中，你获得了哪些启发？
1
2
3
每家都有自己的家风，请和同学一起
4
分享自己的家风故事。
优
秀 家
请你来做优秀家风的宣传使者吧！你
风 代
想到了哪些宣传形式？
代
传
1 活动园 做优秀家风的宣传使者
2
3
我们班组织了一次以“好家风”为主题
4
的演讲活动。
代
到文字，还能看到图像，让人感觉更加亲切。
传
1
2
我觉得写家书好。因为有些话在我们打电话
3 或者视频聊天时不好意思表达，而写家书就可以
4 避免这种尴尬，同时家书更是一种情怀，见字如
优 面的感觉是其他形式都没有的。
秀
家
我支持用家书的形式传承家风。写家书的
风 代
过程能够让人深入思考。能更好地体会优秀家
代
风的内涵。一些家书整理出来还可以成为经典
传
作品，如《诫子书》《傅雷家书》等。

部编版道德与法治《弘扬优秀家风》ppt优秀课件1

部编版道德与法治《弘扬优秀家风》ppt优秀课件1
设计 贫穷是一切艺术职业的母亲。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

部编版道德与法治弘扬优秀家风优秀课件1.pptx

部编版道德与法治弘扬优秀家风优秀课件1.pptx

小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。
活动二：我是优秀家风宣传者
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也是从各自的行为规范中体现出了自己的家风。
优秀家风模拟宣传活动
小队一：团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。小队二：以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。小队三：以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。小队四：以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。
总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。
谢 谢
活动三：我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？
习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。
导入：
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
活动一：我是家风故事分享者
在我家，吃完饭后……
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第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有 哪些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏 家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝 库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅 资料，了解出自哪部家训。
分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你有什么启示？
1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是 以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明 了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传 统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今 天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意 义。
家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
第一部内容丰富、体系宏大的家 训，也是一部学术著作，可以说 是家训的鼻祖。是颜之推记述个 人经历、思想、学识以告诫子孙 的著作。共有七卷，二十篇。
第一单元 我们是一家人
第三课 弘扬优秀家风
第1课时 部编
活动一：荟萃家风
课前老师布置了收集ห้องสมุดไป่ตู้风家训的资料，现在就请同学 们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。
活动一：荟萃家风
1.第一小组交流的内容：涵养德性 2.第二小组交流的内容：修身立志 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
作业布置
课堂总结
好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后 代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
活动二：阅读角
阅读18页《用行动诠释最美家风》 思考：倪冬梅是个怎样的人？她是 怎样做的?读了文章你有什么感受？
良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做 好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。
活动三：家风访谈
汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。
访谈人
访谈对象