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潮汕方言是我国汉语方言之一，主要分布在广东省汕头市、潮州市、揭阳市以及福建省漳州市等地。
潮汕方言独具特色，不仅在语音、词汇、语法等方面与普通话不同，同时也受到客家、闽南和广府方言的影响，形成了独特的语言体系。
对潮汕方言进行研究的学者和著作，对于推动潮汕方言的传承和发展，以及汉语方言学的研究具有重要的意义。
通过对潮汕方言的深入了解和分析，可以更好地了解我国汉语方言的多样性和丰富性，也有助于保护和传承潮汕方言文化，促进地方经济的发展。
近年来，对潮汕方言进行研究的学者和著作不断涌现，他们从不同的角度对潮汕方言进行了深入的探讨和解读，为潮汕方言的研究和传承做出了积极的贡献。
以下是一些对潮汕方言进行研究的学者和著作：1. 黄宗泽《潮州音韵研究》黄宗泽是潮汕方言研究的重要学者之一，他在《潮州音韵研究》一书中对潮州方言的音韵特点进行了系统的研究和总结。
通过对潮州方言的声母、韵母、声调等方面进行详细的分析，揭示了潮州方言的独特语音特点，对于深入了解潮州方言的音韵体系具有重要的参考价值。
2. 龚海燕《潮汕方言音系研究》龚海燕是潮汕方言研究的年轻学者，她在《潮汕方言音系研究》一书中对潮汕方言的音系结构进行了深入的探讨。
通过对潮汕方言的音韵、声调、词汇等方面的分析，揭示了潮汕方言的语音特点和演变规律，对于推动潮汕方言的研究和传承具有重要的学术意义。
3. 曾韵《潮州话音典》曾韵是潮汕方言研究的资深学者，她在《潮州话音典》一书中系统地收集和整理了潮州方言的音韵信息，为潮州方言的研究和探讨提供了重要的实证材料。
该音典也为学习和研究潮州方言的人士提供了便利，对于推广和传承潮州方言文化具有积极的作用。
4. 谢震业《潮州方言词典》谢震业是一位致力于潮州方言研究的学者，他在《潮州方言词典》一书中系统地收集和整理了潮州方言的词汇信息，涵盖了潮州方言的常用词汇和俚语。
这部词典不仅为潮州方言的研究和学习提供了重要的参考资料，同时也为保护和传承潮州方言文化做出了积极的贡献。
潮州音字典是一部专门记录潮州话音韵的字典，对于了解潮州话的音韵系统和语音特点有着重要的参考价值。
在潮州音字典中，特别对比了潮汕与普通话的语音差异，下面将从声母、韵母和声调三个方面进行比较，并进行相关内容的介绍。
一、声母潮州话的声母与普通话有一定的差异。
在潮州音字典中，对于潮州话的声母做了详细的记录。
潮州话声母的数量比普通话要多，潮州话有21个声母，而普通话只有23个。
在具体的发音上，在潮州话中有一些辅音发音比较特殊，比如清辅音的声母中，潮州话有一组轻微的沿性。
二、韵母潮州话的韵母和普通话也有着很多差异。
潮州音字典中对潮州话的韵母进行了详细的记录，包括单元音、双元音以及鼻韵尾等。
潮州话的韵母数量比普通话要多，而且在具体的发音上，潮州话的韵母音色多变，有很多特殊的发音，比如鼻韵尾的发音。
三、声调潮州话和普通话的声调也有一定的差异。
潮州音字典中对潮州话的四个声调进行了详细的记录，包括平上去入四个声调的具体发音特点。
与普通话不同的是，潮州话的声调变调比较厉害，而且在具体的发音上也有一些小的差异。
潮州音字典中介绍了潮州话与普通话的语音差异，对潮汕方言的研究具有很大的参考价值。
希望随着潮州音字典的出版，能够推动潮州话的保护和传承，也希望更多的人能够了解和学习潮州话。
延续前文提到的内容，潮州音字典对潮汕与普通话的对比进行了深入的研究和描述，这对于潮州话的保护和传承具有重要意义。
潮州话是我国的方言之一，在日常交流和文化传承中起着重要作用。
通过潮州音字典的对比内容，我们可以更加全面地了解潮汕与普通话之间的差异，也更好地促进潮州话的研究和推广。
在潮州音字典中，声母、韵母和声调的对比是非常重要的内容，它们构成了潮州话的语音系统。
潮州话的声母数量较多，这些声母在语音上有着独特的特点，如送气、浊化等。
而在韵母部分，潮州话的韵母数量丰富，并且有着丰富多彩的韵尾音。
声调方面，潮州话的声调变调频繁，是许多学习者难以掌握的部分。
潮汕方言“AA”类重叠式及其主观性作者：徐缘来源：《西部学刊》2023年第21期摘要：潮汕方言“AA”式叠词的适用范围广泛，具有表周遍、表增量、表减量的语义功能，也可以通过重叠对词汇进行转类。
除此之外，此重叠方式通常包含说话者的主观性，突出说话者的情感色彩。
对潮汕方言“AA”式重叠中的主观性进行分类研究，结合已有语料与新语料进行分析，通过语境对比、詞汇替换、词语解释的方法，总结出“AA”式重叠在使用上体现的主观性可以分为主观增量、主观数量减少、主观程度减轻、主观贬义感受、主观褒义量、主观亲近量。
关键词：潮汕方言；“AA”式叠词；主观性中图分类号：H177.2文献标识码：A文章编号：2095-6916（2023）21-0169-04On the Reduplication of “AA-style” in Chaoshan Dialect and Its SubjuctivityXu Yuan（Macau University of Science and Technology， Macau 999078）Abstract： Chaoshan dialect of r eduplication words of “AA-style” has a wide range of application， with the semantic function of periphery， increment and reduction， and can also be transferred by overlapping to a different class. In addition， this overlapping method usually includes the subjectivity of the speaker and highlights the emotional color of the speaker. This paper classifies the subjectivity of “AA-style” overlap in Chaoshan dialect， and analyzes the existing corpus and new corpus. Through the methods of context comparison， vocabulary replacement and word interpretation，it is concluded that the subjectivity of “AA” overlap in use can be divided into subjective increment， subjective quantity reduction， subjective degree reduction， subjective derogatory feeling， subjective positive quantity and subjective closeness.Keywords：Chaoshan dialect; overlapping words of “AA-style”; subjectivity重叠式是汉语词法研究的重要内容。
潮语童谣的特点与儿童发展价值摘要：潮汕方言童谣，简称潮语童谣，是以潮汕方言为载体的一种用儿童的眼光观察事物、以儿童的语言反映事物、传达儿童思想感情的民系歌谣。
它不但具有音乐性、夸饰性与随意性等特点，还具有养德、启智、促知、助长以及培育民系文化认同感等儿童发展价值。
关键词：潮汕；童谣；特点；教育价值潮汕方言童谣，简称潮语童谣，是以潮汕方言为载体的一种用儿童的眼光观察事物、以儿童的语言反映事物、传达儿童思想感情的潮汕民系歌谣。
童谣与歌谣是不同概念，并非所有的歌谣都是童谣，必须是以儿童视角来反映与表达的歌谣才是童谣。
用这一“儿童”标准去衡量，有些适合儿童传唱的歌谣还不一定就是童谣，童谣需要具有童真、童趣。
《全本潮汕方言歌谣评注》第七章“儿童之歌”收童谣132首，分为5类：叙事歌42首、状物歌21首、数数歌10首、摇篮曲12首、游戏歌47首。
潮语童谣具有音乐性、夸饰性与随意性等特点以及较高的儿童发展价值。
1.潮语童谣的特点古今中外各个民族或民系的童谣，都会有摇篮曲。
儿童对母语文化的欣赏和接受，就是始于摇篮曲，它是母语文化最原始的底色。
张嘉星说“‘惜呀惜’、‘一暝（日）大一尺’是漳台摇篮曲的共有套话和主旋律”。
潮汕摇篮曲的主题词是什么呢？笔者认为那是“拥呀拥，拥金公”。
“拥”，抱着，拥着小孩哄其入睡，把婴儿昵称为“金公”，极言很金贵、很珍贵、很宝贝。
这一主题句由两个三言句构成，押[ong]（翁）韵。
主题词“拥”是个方言动词，不断复沓，富有动感，并作为顶针项引出另一个主题词“金公”。
ong韵不断出现在三言句的一、三位置上，回环往复，乐感很强，适合催眠。
1.1音乐性潮语童谣的音乐性主要表现在两方面：1.1.1顺音不顺义潮语童谣节奏感强，每一句除最后一字，其余经常是两音节一音步，为了成全前一个音步，往往可以把一个词拆开在不同音步中。
譬如上文提到的摇篮曲主题词是这样吟唱的：“拥呀/拥，/拥金/公/”，即把“金公”拆分，“拥金”一个音步，“公”又是一个音步，典型的顺音不顺义。
潮汕话学习计划大学潮汕话，又称潮州话或潮汕话，是中国广东省潮州、汕头、汕尾地区的方言，属于汉藏语系汉语族粤语支客家话系。
潮汕话在潮汕地区广泛使用，是当地人民的日常交流语言。
对于广东地区的汉语学习者来说，学习潮汕话是一个非常有意义的事情，可以帮助他们更好地融入当地社区，更好地了解潮汕地区的历史和文化。
因此，本文将介绍一份潮汕话学习计划，帮助汉语学习者更好地学习和掌握潮汕话。
一、学习目标1.掌握基础潮汕话词汇和语法：学习掌握潮州话和汕头话的基础词汇和语法，能够进行简单的日常对话。
2.了解潮汕话的语音特点：通过学习掌握潮汕话的语音特点，能够正确地发音，顺利地进行口语交流。
3.了解潮汕话的文化背景：通过学习潮汕话的词汇和土语，了解潮汕地区的文化背景和历史渊源，增进对潮汕地区的了解和认识。
4.能够进行简单的文字阅读和书写：通过学习掌握潮汕话的基础词汇和常用语法，能够进行简单的文字阅读和书写，了解潮汕话的书面表达方式。
二、学习内容1.基础词汇和常用语法：学习潮汕话的基础词汇，如问候语、数字、时间、家庭关系、食物等，了解并掌握潮汕话的基础语法，如词序、疑问句、否定句等。
2.语音特点和发音规律：了解潮汕话的语音系统和语音特点，如声调、音变、连读等，学会正确地发音，顺利地进行口语交流。
3.潮汕话的文化背景和历史渊源：了解潮汕话的词汇和土语的文化内涵和历史渊源，通过学习掌握潮汕话的日常用语，了解潮汕地区的风土人情、传统食俗、节庆习俗等。
4.简单的文字阅读和书写：通过学习潮汕话的基础词汇和常用语法，进行简单的文字阅读和书写练习，了解潮汕话的书面表达方式，例如书信、日记等。
三、学习方法1.听说训练：通过听力训练、口语训练，进行潮汕话的听说练习，提高口语表达能力。
2.词汇学习：通过词汇卡片、词汇书、词汇APP等多种方式，进行潮汕话词汇的学习和记忆。
3.语法学习：通过语法书、语法课堂、语法练习等多种方式，进行潮汕话常用语法的学习和掌握。
浅谈漫话潮汕方言指导老师：戴蓝绫2006级高一（1）班：潘纯詹洁杭王泽媛林嘉婉蔡育歆王丰【研究背景】潮汕人的祖先来自中原，古汉语的许多特点与词汇在潮汕话中得到较好保存，是研究史书典故不可缺少的工具。
况且呼吁保护、弘扬国学的声音日高，这使保护、发展潮语凸显历史性意义。
普通话成为国语在全社会流行，消弥地区界限是社会发展的必然趋势。
然而，中华各地文化的多样性兼容并蓄却是长期共存的。
【研究目的与意义】潮语亟需保护，更待发展。
只有在保护、继承的基础上加以发展，潮语乃至潮汕文化才能焕发生机。
从讲潮语的地区开始。
“潮语不是土，而是古”，只有在我们本地形成一种氛围，热爱家乡文化，热爱母语，才能有资格去谈潮语发展。
作为土生土长的潮汕人，我们要深入了解潮汕方言的特点，感受潮汕风情，并从中发现一些潮汕方言发展的问题。
【活动计划】查找相关资料，采访有这方面了解的人，请指导老师指导活动，整理资料，制作课件并完成演示。
形成论文。
1．分工资料搜集：詹洁杭林嘉婉潘纯王泽媛外出采访：蔡育歆王丰整理资料：詹洁杭潘纯论文撰写：潘纯林嘉婉2．步骤：分三阶段实施阶段一、二、三、时间（周）第6周—14周第15周—16周第17周—18周主要任务搜集资料整理资料论文撰写阶段目标找齐所需资料，并进行简单筛选整理材料，完成展示成果活动总结与交流3．预期成果：论文【活动过程】我们去书店和网上找了相关资料，在校外采访一些对潮汕方言有了解的老人，对潮汕方言的起源还有涵盖的各个内容有了较为深入的了解。
17周完成课件展示。
【研究成果】漫话潮汕方言语言既是人类进行思维和交流思想的工具，同时也是多种文化内容的载体，因而方言也是区域文化中最表象化、最具表现力的内容之一。
潮汕方言是现今中国最古远，最特殊的方言。
潮汕方言中所保留的古代汉语成分和特点，历来受到方言学、汉语音韵学、汉语史学家的关注。
潮汕方言是粤东闽南方言的别称，亦称潮州话、潮汕话，也有叫汕头话的，汉语方言之一。
潮汕人说普通话总是很“潮汕”，原来是这个原因...潮汕人跟陌生人用普通话交流时，对方也许突然冒出一句：你是潮汕人吧，你的普通话很“潮汕”。
今天这是一个科普贴，解密的就是为什么潮汕人说普通话很“潮汕”？其实只要是南方人，讲普通话都会暴露出一些特点，不同的区域的人暴露出来的特点不同而已。
广州佛山的人讲普通话有一些广府人才有的特点；梅州河源的人讲普通话有一些客家人才有的特点。
同样的，我们潮汕人讲普通话当然就有潮汕特点。
这些在老一辈的身上是体现得非常突出的，比如把“飞机”读成“灰鸡”、把“新年”读成“新娘”、把“全部”读成“前部”。
诸如此类的情况非常多。
但是当然别笑老一辈，我们年轻的一代在经过了九年义务教育，甚至是高等教育之后，大部分人至今还是无法说好“卷舌音”和“前鼻音”，至于为什么说不好，这是因为潮汕话没有“卷舌音”和“前鼻音”，我们潜意识中是抗拒这两种东西的。
在潮汕人中，若非经过极其专业的普通话培训，否则大多数人的普通话最多也就是二乙的标准。
因此今天我们就来深度解密一下，潮汕人普通话的那些困难来自哪里？若是用一句话来说，导致潮汕人讲普通话的困难就来自于：普通话有一些潮汕话没有的东西，潮汕人很难讲出来；同时，潮汕话也有一些普通话没有的东西，潮汕人很容易把这些自己有的东西带到普通话中去。
这么一来，就造成了潮汕人讲普通话的天生缺陷。
而上面所提到的这些“东西”，归根到底就是由不同的声母、韵母和声调所带来。
首先，我们需要先说说潮汕话的声母跟普通话的声母有那些不同。
普通话有声母表（不包括零声母）：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s而潮汕话声母表（不包括零声母）：b p bh m d t n l g k gh ng h z c r s这两个声母表大家一对比，便可以发现一些普通话有，而潮汕没有的声母。
一是潮汕话没有声母唇齿擦音f。
这么一来，潮汕人在用普通话读到f作为声母的字时，就很容易用h去代替，至于为什么会自然用h代替，这就是因为h是轻颚擦音，两者同是擦音，比较相似。
潮汕方言语序的类型学特征周纯梅（韩山师范学院文学与新闻传播学院，广东潮州521041）摘要：从潮汕方言的语序特征看，潮汕方言是比普通话更典型的SVO 型语言。
潮汕方言的“动词+副词”语序、“中心+修饰”的构词法、“形容词+比较词+比较对象”的比较结构语序、双宾语序，与VO 型语言的核心在前的语序和谐一致。
关键词：潮汕方言；句法类型；语序；SVO中图分类号：H 17文献标识码：A 文章编号：1007-6883（2019）02-0051-06一、引言潮汕方言，主要分布于广东东部沿海的潮州、汕头、揭阳三市，属于闽南方言的分支。
过往对潮汕方言语法的研究，既有对潮汕方言语法进行概貌性的描述的，如李新魁［1］、詹伯慧［2］、李永明［3］、林伦伦［4-6］，也有对某一具体语言现象进行探讨的，其中词法和句法研究较多，主要有施其生［7-18］、林伦伦、陈凡凡［19-20］、李如龙［21］，重叠现象的研究主要有张盛裕［22-24］、朱德熙［25］、施其生［26-27］，否定形式的研究主要有张晓山［28-31］，与普通话句式的比较研究主要有周长楫［32］、陈传佳［33］等。
上述诸位学者的研究很有价值，揭示了大量潮汕方言语法现象。
不过，从语言类型学的视角来看，还有些问题值得进一步探讨。
比如：其一，已有研究大都侧重于描写，注意潮汕方言与普通话的语法差异，这些语法差异背后是否有共同的规律？其背后的动因是什么？其二，从潮汕方言的语料来看，是比普通话更典型的SVO 型语言，但是领属、指示等与中心语的语序却和VO型语言不一致，是什么认知因素导致了这种语序？本文尝试分析潮汕方言的语序特征，试图回答以上问题。
使用语料除了已注明的外，其他均是笔者调查所获。
二、潮汕方言语序方面的特点根据李新魁、詹伯慧、李永明、林伦伦、施其生等学者的研究，潮汕方言语序与普通话不同，具有以下特点：（一）“动词+副词”语序（1）行猛（快走）/食猛（快吃）/写猛（快写）［3］249-250（2）伊行猛。
（他走得快。
）/伊行猛死。
（他走得很快。
）［3］249-250（3）挈少两本。
（少拿两本。
）［6］（4）食加滴囝。
（多吃点吧。
）［6］（二）“中心+修饰”构词法潮汕方言有一些词序与普通话不同，被称倒序词。
如：第40卷第2期Vol.40No.22019年4月Apr.2019韩山师范学院学报Journal of Hanshan Normal University 收稿日期：2018-09-20基金项目：潮州市哲学社会科学规划项目（项目编号：2015-C-05）。
作者简介：周纯梅（1977-），女，湖南新化人，韩山师范学院文学与新闻传播学院教师，江西师范大学博士研究生。
··51（5）人客（客人）/鞋拖（拖鞋）/风台（台风）/裤橛（短裤）/裙围（围裙）［6］（6）鸡翁（公鸡）/鸡母（母鸡）/猫牯（公猫）/猫母（母猫）/猫娘（母猫）［6］“人客、鞋拖、风台、裤橛、裙围”都是中心在前，修饰成分在后。
“鸡翁、鸡母、猫牯、猫母、猫娘”也是中心在前，表性别的修饰在后。
（三）比较结构潮汕方言的比较结构是“形容词+比较词+被比较者”，如：（7）我高过伊。
（我比她高。
）（8）伊大过我。
（她比我大。
）（9）你轻过我。
（你比我轻。
）有时比较词“过”也省略，如：（10）我肥你。
（我比你胖。
）（11）伊大我三岁。
（她比我大三岁。
）（四）双宾结构潮汕方言的双宾结构是“直接宾语+动词+间接宾语”。
如：（12）钱乞你。
（给你钱。
）（13）我物件乞你。
（我给你东西。
）（14）我只件事交代你。
（我交代你这件事。
）［33］（五）处置结构潮汕方言的处置结构是“处置对象+个伊（给他）+动词”①。
如：（15）撮饭个伊食了。
（把这些饭吃光。
）［2］（16）本书个伊收起。
（把这本书收起来。
）［2］（17）个窗个伊拍开。
（把窗户打开。
）三、汉语句法的类型背景（一）和谐原则人类语言千差万别，但背后存在共同的规律，语言研究的目的就是探究语言的规律。
语言类型学研究发现语言存在一些蕴含共性，语言类型学创始人Greenberg 就总结了45条蕴含共性。
第4条指出，SOV 的正常语序倾向于后置词语言。
第22条指出，如果差比句的语序是“基准+比较标记+形容词”时，倾向于后置词语言；语序是“形容词+比较标记+基准”时，倾向于前置词语言。
为何会有倾向性的规律，是因为类似的结构有类似的语序。
比如，第4条，SOV ，核心在后；后置词，核心在后。
再如第22条，“基准+比较标记+形容词”，核心在后；后置词，核心在后。
“形容词+比较标记+基准”，核心在前；前置词，核心在前。
［34］核心保持一致的语序，称为和谐语序。
语序和谐对语言的语序排列作用很大，据统计，几种主要语序都和谐的语言占世界语言的48%，占将近一半的比例［35］。
（二）语义靠近与可别度领先原则人类语言中主谓宾的排列有六种语序，即SVO 、SOV 、VSO 、VOS 、OVS 、OSV 。
6种语序中SVO 与SOV 占人类语言的75%［36］。
为何这两类语序类型占如此高的比例？语言类型学研究发现，语义靠近和可别度领先原则制约着人类语言的语序。
前者指的是语义关系密切的事物，语言结构上靠近。
比如，V 与O 的关系比V 与S 的关系密切，所以V 与O 在语言结构上更靠近。
后者指比较容易识别的成分，在语言结构中先出现。
比如S 比O 可别度更高，所以S 居于O 之前。
而SVO 与SOV 这两条原则都符合，因此比例很高。
（三）联系项居中原则“联系项居中原则”是由Dik 提出的［37］。
联系项包括连词、介词、修饰语标记、关系代词、领属标记等等，其最佳位置是放在被联系的两个成分中间，符合语言的相似性原则。
如：（18）我和你/太阳与月亮/我的书四、潮汕方言语序类型分析（一）潮汕方言是SVO 型特点比普通话更强的方言根据语序的和谐原则，即核心一致，魏岫明［38］、张振兴［39］、林素娥［40］等学者归纳了与汉语相关的VO 型和OV 型语言的类型特征，具体如表1。
潮汕方言语例：1．介系词潮汕话中既有前置词，又有后置词。
潮汕方言，介词大都由动词演变而来，放在名词前做前置词。
如：林伦伦列举的“个、合、①原文用“介伊”，表介词的“介”“个”“□[kai55]”本文统一写成“个”。
··52表1类型介系词副词情态动词比较关系代名词否定记号动词补语双宾语补语宾语领属词指示词名词修饰语/关系小句形容词数词VO 前置词+名词动词+副词情态动词+主要动词形/副+比较词+被比较者关系代名词否定+动词动词+补语指物宾语+指人宾语动词+宾语+补语名词+领属词名词+指示词名词+关系子句名词+形容词名词+数词OV 名词+后置词副词+动词主要动词+情态动词被比较者+比较词+形/副助词动词+否定补语+动词指人宾语+指物宾语动词+补语+宾语领属词+名词指示词+名词关系子句+名词形容词+名词数词+名词潮汕方言前置词+名词/名词+后置词副词+动词/动词+副词情态动词+主要动词形/副+比较词+被比较者量词否定+动词动词+补语指物宾语+指人宾语动词+宾语+补语领属词+名词指示词+名词关系子句+名词形容词+名词数词+名词对、□［tang 55］、□［ping 11］”等字，并列举下面五个例句：（19）伊个你呾个话，你孬个别人呾。
（他对你说的话，你别再跟别人讲。
）（20）合你只生呾，我么着来去一下。
（照你这么讲，我真得去一下。
）（21）伊行对公园入去。
（他朝公园走了进去。
）（22）我□［tang 55］五岁就来上海喽。
（我从五岁就来上海了。
）（23）水淹□［ping 11］伊颔囝。
（水淹到了他的脖子。
）后置词主要来源于方位名词。
如：（24）伊人房内（他们房间里）/厝内（屋子里）/门扇后（门后）/写字床顶（书桌上）/椅下（椅子下）2．副词动词+副词（见上文第二部分第（一）点）副词+动词（25）宽行、宽食、宽写（慢慢走、慢慢吃、慢慢写）［3］249-250（26）伊慢来（他来得迟）［3］249-2503．情态动词情态动词+主要动词（27）个孥囝解呾话了。
（这个孩子会说话了。
）［41］7（28）洗衫粉好用来洗车个。
（洗衣粉可以用来洗车的。
）［41］18（29）个地方过大，着饲有五六百只猪。
（那个地方很大，估计得养了五六百头猪。
）［41］234．比较结构（见上文第二部分第（三）点）5．关系代名词量词（30）我读个书（我读的书）/咬我个狗（咬我的狗）/做生意只嘴（做生意人的嘴巴）6．否定记号否定+动词（31）许顶唔同意只个计划。
（上头不同意这个计划。
）［10］（32）只个杯无若好。
（这个杯不很好。
）［3］261··53（33）饭还未熟咯，你就等加困囝啊。
（饭还没熟呢，你再等会儿吧。
）［31］7．动词补语动词+补语（34）我食饱了。
（我吃饱了。
）（35）伊食一大界还食未饱。
（他吃了老半天还没吃饱。
）［31］（36）我洗好了。
（我洗好了。
）（37）阿小明还洗未好。
（小明还没洗好。
）［31］值得注意的是，潮汕方言的补语的否定形式，否定标记直接附在补语上，位于主要动词之后。
8．双宾语（见上文第二部分第（四）点）9．补语宾语动词+宾语+补语（38）者事暂时保密，且未传到口畔块去。
（这事暂时保密，先别传到外面去。
）［31］（39）伊明日爱去啊唔无定着咯，俺且未个伊买车票好。
（他明天去不去还说不定，咱们还是先不要替他买好车票。
）［31］10．领属词领属词+个+名词（40）我个书（我的书）/你个衫（你的衣衫）/伊个厝（他的房子）（41）你个白布（你的白布）/你个丝线（你的丝线）11．指示词指示词+量词+名词（42）只条亚铅净鉎，领被晾放许条索块好。
（这根铁丝净锈，被子还是晾在那根绳子好。
）［10］12．名词修饰语/关系小句关系小句+名词（见5，关系代名词）13．形容词形容词+个+名词（43）红个花（红的花）/好个笔（好的笔）/大个梨（大的梨）14．数词数词+量词+名词（44）四个苹果（四个苹果）/五个姿娘（五个女孩）（45）三个月（三个月）/二十个星期（二十个星期）从潮汕方言语序来看，VO 与OV 的语法类型学特征共14项，潮汕方言的语序与VO 型语序和谐的有9项，与OV 型语序和谐的有5项。
即潮汕方言以绝对优势属于VO 型语言。
（二）关于潮汕语序特点的再认识1．“动词+副词”语序与“中心+修饰”构词法上文第二部分中，第（一）点列举了潮汕方言中“动词+副词”结构与普通话不同的语序，第（二）点列举了潮汕方言“中心+修饰”结构与普通话不同的构词法。
这两类语法现象的共同点都是核心在前，修饰成分在后，与VO 型语序核心在前是和谐一致的。
潮汕方言中如“鞋拖、风台、裤橛”这样语序的词汇存在，可推断潮汕方言现在“形容词+名词”语序的底层可能是“名词+形容词”。
