2017届高三一轮复习-政治生活-第八课

第八课财政与税收一、选择题1．(2019·吉林普通高中月考)近年来，我国在减税降费方面，推出超万亿元规模的减负措施，降低制造业、交通运输、建筑、基础电信服务等行业增值税税率的政策；在支出方面，安排财政赤字2.38万亿元，保持较强支出力度，加大对重点领域、关键环节的投入。

这说明( )①我国通过扩大社会总需求促进经济增长②积极的财政政策是国家抑制经济过热的有效手段③国家财政通过初次分配增加社会总供给④国家财政具有促进资源合理配置的作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案 B解析近年来，我国不断减税降费，同时加大财政支持，加大对重点领域、关键环节的投入。

这说明我国通过扩大社会总需求促进经济增长，国家财政具有促进资源合理配置的作用，①④正确。

紧缩性的财政政策是国家抑制经济过热的有效手段，②错误。

国家财政属于再分配而不是初次分配，③错误。

故本题选B。

2．(2020·安徽皖南八校联考)农业农村部消息，今年中央财政将安排100亿元资金。

重点支持发展农产品初加工、创建特色品牌等。

对此消息理解不恰当的是( )①财政是改善农民生活的物质保障②财政有助于促进资源的合理配置③财政是创建特色品牌的唯一资金来源④经济建设支出是财政支出的首要方面A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 B解析中央财政将安排100亿元资金，重点支持发展农产品初加工、创建特色品牌等，这有利于发挥财政促进资源的合理配置的作用，而非发挥财政改善农民生活的物质保障的作用，①错误但符合题意，②正确但不符合题意。

财政不是创建特色品牌的唯一资金来源，③错误但符合题意。

中央财政将安排100亿元资金，重点支持发展农产品初加工、创建特色品牌等，这属于经济建设支出，表明经济建设支出是财政支出的首要方面，④正确但不符合题意。

故本题选B。

3．(2020·山西长治月考)2019年2月，教育部印发《教育部2019年工作要点》，提出健全教育财政投入机制，发挥好财政在教育发展中的作用。

高三政治复习巩固课学案（012）《必修Ⅱ第一课生活在人民当家作主的国家》【课前预习案】【预习内容】自主完成潍坊一轮材料P57-58【考点梳理】部分。

预习要求：1.请同学们阅读政治生活第一课P3-14及综合探究P31-33，至少读一遍。

2.先用蓝笔默写一轮材料【考点梳理】部分，不会的内容再看书，然后用红笔默写！（可写关键词）3.对于预习中不明确的问题请填写在下面的表格内。

【问题反馈】【重点巩固】请同学们重点记忆下列问题，并尝试默写。

课堂上老师要再进行检查落实。

1. 我国的国家性质、本质及特点（1）国家性质：（2）本质：（3）特点：2.人民民主的特点及体现3.我国公民的政治权利与义务有哪些？（1）权利：（2）义务：4.我国公民参与政治生活应遵循哪些原则？5.在我国，权利与义务的关系及要求？【课堂导学案】【宏观展示】人民民主专政——公民的权利和义务——公民参与政治生活【学习目标】请同学们熟练掌握并运用表格内的高考考点。

课程标准高考考点考情播报（山东07－10年）试题题型引述宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定08年28题答案分句主观人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点2010年17题选择我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利2010年21题选择我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活基本原则和主要内容2009年19题选择【知识整合】1.全面理解我国的国家性质【知识联系】（1）我国的国家性质贯穿政治生活的始终。

（2）我国有哪些制度保障人民当家作主？【误区辨析】(1)人民民主专政的本质是公民当家作主。

(2)人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。

(3)人民民主具有广泛性、真实性和全民性。

(4)人民民主专政是社会主义的生命。

(5)在我国专政是对公民民主权利的限制，坚持人民民主专政会妨碍人民民主。

高三政治第一轮复习计划范本在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的积极性，特制定以下工作计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。

教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照顾全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。

在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。

课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。

导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。

表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。

所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地____在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

新建一中高三政治小题卷（政治生活总复习）姓名：_______________班级：_______________考号：_______________1、新疆在打击暴恐活动中，群众自发参与，积极检举揭发犯罪活动和嫌疑人员，协助警方抓捕暴恐分子，形成了反恐人民战争的“汪洋大海”。

这表明我国公民①享有广泛的政治权利②坚持权利与义务相统一③自觉履行政治性义务④维护国家统一和民族团结A．①② B．①④ C．②③ D．③④2、“为川者决之使导，为民者宣之使言”。

意思是，治理洪水的人使洪水畅通，管理百姓的人让百姓表达自己的想法。

政府这样做的依据是A.扩大公民的政治权利是民主国家的本质要求B.公民具有表达和宣传自己思想见解的自由C.公民的言论自由是管理国家和社会的基础D.民主监督是防治腐败的根本途径3、广场舞这种健身与社交二合一的活动，给一群人带来享受的音乐，在另一群人那里成了恼人噪音，广场舞成了多种争端的导火索。

破解这一难题需要①政府不断增加公共服务供给②坚持少数服从多数的原则③公民坚持权利与义务的统一④城市居委会充分发挥行政管理职能A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④4、某社区举行了关于公民政治参与的交流活动，根据下图列举的居民发言，我们可以判断（）①甲参与了对政府的民主监督②乙参与了国家权力机关代表的选举③丙依法直接行使了民主选举④丁参与政府的民主决策过程A、①②B、②③C、①④D、③④5、从论坛到博客，从社交网站到微博，越来越多的人选择通过新兴传播媒介行使监督权。

一些涉及官员腐败等问题的案件正是通过网民的揭露浮出水面的。

由此可见，“网络问政”（）A、切实保障了公民的知情权和表达权B、规范了政府及其工作人员的行政行为C、克服了传统方式监督腐败不力的弱点D、提升了公民行使监督权的热情与能力6、某村实行村务公开制度，即以户为单位通过投票决定村务大事，由村民对村中大事直接行使决策权。

村委会的决定须经90%以上的农户同意后，再由村委会组织实施，否则暂缓办理或者放弃。

第一单元生活与消费-超是-PL/SO-tood-2现设-我们一童在-方1第一单元生活与消费-第一课神奇的货币-第二课多变的价格-第三课多彩的消费第一课神奇的货币-货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；-货币的基本职能；金属贷币与纸币*纸币的发行量-2货币的种类与形式：货币与财富；结与信用工具；-外汇和汇率*汇率变动的影响-创新设计第一页就是1.商品的基本属性：使用价值和价值。

-一有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用-一没有使用价值的东西，一定没有价值。

-一没有价值的东，不一定没有使用价值。

-“价值和使用价值分属于不同的所有者。

一2.货币的本质与职能-一本质：一般等价物-一职能：价值尺度、流通手段（*注意“商品流通”的概念、-贮藏手段、支付手段、世界货币-一每个月交水电费属于货币的哪一种职能？一3.纸币-为什么会产生纸币？-一1纸币的购买力不是由国家规定的。

-国家规定的是纸币的面值-一2纸币的发行量不是越多越好，也不是越少越好。

纸币的发-量必须以流通中实际所需的货币量为限度，否则会引发通货膨胀-或通货紧缩。

比较通货膨胀与通货紧缩-名称-项目-主-影响人民生活和社会经济-影响企业生产和投资的积极性，导致市场-危害-秩序-需求不振，对经济的长远发展和人民长-远利益不利-区别-根本方法：发展生产，增-治理-根本方法：调整产业结构、扩大内需-加有效供给-办法-宏观政策：实施适度从紧-宏观政策：实施适度极的财政、货币政-的财政、货币政策，控制-运用经济的、法律的、行政的手段进-行调控-货币供应量和信贷规模-两者的实质是社会总供给与社会总需求的不平，即都是由货币的发行量与流-联系-通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产-人民生活都会产生不利影响命题点3-货币政策-解题指导：流通中的货币量与经济政策-紧缩性的-减少财政-财政政策-支出，增-纸币发行-加税收-纸币→-量大于流-总供给-物价-中需要-Λ-持续-提高存贷-总需求-上涨-从紧的货-款利率和-存款准备-金率-扩张性的-增加财政-支出，减-量小于流-少税收-下跌-降低存贷-积极货一3.纸币-为什么会产生纸币？-一1纸币的购买力不是由国家规定的。