2020-2021学年人教部编版语文四年级上册语文园地三练习卷

2020-2021学年人教部编版语文四年级上册语文园地三练习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、信息匹配

1．观察的方法：正确选择。

A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法

(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。（____）

(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。（____）

(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？（____）

二、填空题

2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。

3．写出动物的家，不能重复，并仿写。

鸟______ 猪______ 牛______

虎______ 鼠______ 鱼______

我还会仿写三个：_____________________。

4．补充句子。

(1)八月里来____________________，

雁儿脚上_______________。

(2)八月暖，__________，十月还有_________________。

(3)________________，秋霜早。

5．我会灵活运用学过的气象谚语。

(1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同学还是裹着羽绒服，这真是_________________。

(2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。奶奶边给小华加衣服，边叮嘱着：“__________________”。

(3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。妈妈走过去，对她说：“______________________，这样下去，你会感冒的。”

三、语言表达

6．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。

A．黎明的时候，雨突然大了。

B．黎明的时候，雨突然大了,像泼水一样。

我觉得______句好，因为____________________。

A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。

B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。

我觉得______句好，因为______________________。

7．我会让句子的意思表达得更准确。

我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

_______________________________

四、现代文阅读

听读短文《小松鼠》，完成练习

小松鼠

今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。它俩全身灰灰的，但有几条白色的花纹。小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我这样对妈妈说。妈妈说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉的。”“那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！”妈妈淡淡一笑。

8．文章从____________、______________、___________等方面写了小松鼠的外貌。

9．文章从__________、__________两个方面写了小松鼠的生活习性。

参考答案

1．A B C

【详解】

略

2．耳朵听 心

【详解】

略

3．巢 圈 棚 穴 洞 塘 鸡窝、蚁穴、羊圈

【详解】

略

4．(1)雁门开 带霜来 (2)九月温 小阳春 (3)夏雨少

【详解】

略

5．(1)二八月，乱穿衣 (2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 (3)立了秋，把扇丢

【详解】

本题考查对谚语俗语的识记和掌握，默写题作答时，一是要透彻理解谚语俗语的内容；二是要认真审题，找出符合题意的谚语俗语；三是谚语俗语内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

故答案为：(1)二八月，乱穿衣；(2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；(3)立了秋，把扇丢。

6．B 它能让人感受到雨实在很大 A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大

【详解】

考查学生比较句子的能力。比喻句的作用：喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。起到修饰文章的作用。使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

答案为：B 它能让人感受到雨实在很大 A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大。

7．我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

【详解】 考查学生对夸张句的掌握情况。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

答案为：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

8．面孔 眼睛 耳朵

9． 吃饭有趣 睡觉警惕

【分析】

8．外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。细读文章，主要从面孔、眼睛、耳朵三方面写了小松鼠的外貌。

9．“小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。”写了小松鼠吃饭有趣。“小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。” 写了小松鼠睡觉警惕。