小学英语_人教版(PEP)_四年级下册_Unit 1 My school_Part B评测

1 Unit1 Myschool

第六课时

教学内容

Read and write & Let’s check & Let’s sing & Story time

教学目标

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇:gym,art room,computer room,playground,music

room。

2.能够完成Read and write部分的活动。

3.能够理解Story time部分的故事大意并跟录音朗读。

4.能够独立完成Let’s check。

5.会唱歌曲“Our school”。

教学重难点

1.教学重点:

(1)能够听、说、认读本课时的主要词汇:gym,art room,computer

room,playground,music room。

(2)序数词first,second的用法。

2.教学难点:

理解Story time部分的故事大意。

教学准备

单词卡片,课件

教学过程

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Sing the song “Our school”

(2)教师利用卡片检查学生认读本单元单词的情况。

(3)Free talk

Do you have...?Yes,we do./No,we don’t.

Is this...?/Is that...?

Yes,it is./No,it isn’t.

How many students are there in your class?

2.Storytime

(1)教师播放Story time部分的课件,学生欣赏故事,了解故事内容。

(2)教师再次播放Story time的课件,学生跟读。

(3)学生自读故事。

(4)小组内分角色朗读故事。

(5)全班展示交流。

(6)学生评价,教师小结。

3.Readandwrite

2 Read and fill in the table.

第五课时

一、课时内容

B.Let’s talk B.Let’s play

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’s talk B.Let’s

play两个板块。

B.Let’s talk 板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Is that the computer room? No，it isn’t . Do you have a library? Yes,

we do.”的语义及语用情境。

B.Let’s play板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’s talk板块所学的句型。

针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

三、课时目标

1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room

的意思，并能正确发音。

2.能够在情景中恰当运用句型 Is that…. 来确认远处的场馆。

3.能够运用Do you have ...? 询问教室或场馆。

4.能在情境中恰当的运用句型Welcome to our school!表示欢迎以及This

way.please.引导方向。

5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

四、教学重难点

1.教学重点

能够听懂会说句子：Do you have a library?Yes,we do. Where is it?It’s on the

second floor.并能在实际情境中加以运用。

2.教学难点

能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room 的意思，并能正确发音。

Unit 1 My school

第一课时

一、教学内容

Part A Let’s talk &Look, ask and answer

二、教学目标

1. 能在情景中运用Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？No, it isn’t. Is it next to the…进行提问和回答。

2. 正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。

3. 能听懂、会说并恰当使用新词组teachers’ desk, next to, second floor.

三、教学重难点

1. 学习句型 “Where’s…?” “ Is this the…？”以及肯定和否定回答：Yes,

it is./No, it isn’t.

2. 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。

3. 区分next to与near。

四、教学准备

1. 教学课件、录音机、磁带、单词卡。

2. 学生自己设计的校园简易图。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up)

1. 教师播放Let’s sing的歌曲Our School，学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活跃课堂气氛。

2. 复习四上学过句型：Where is…? It’s on/in/near… 教师询问：Where is my English book? 启发学生用已学过句型回答。教师继续提问：Is it

on Mike’s desk?引导学生回答：No, it isn’t. It’s on the teachers’ desk.

Step2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Let’s talk

(1)教师出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.” 。

(2)运用指示图，分别展示各种教室，引出the first floor , the second

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s do PartA）教学设计

一. 教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍学校的基本设施和课程。本节课的主要内容是让学生能够听、说、读、写关于学校设施和课程的单词和句型。Let’s do部分A主要让学生通过指令完成一些学校里的活动，如“Go to

the library.”，“Go to the art room.”等。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们对学校的生活已经有了基本的了解，因此在学习本节课时，他们能够通过已有的知识经验来理解和掌握新的内容。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听、说、读、写关于学校设施和课程的单词和句型。

2. 能力目标：学生能够通过指令完成一些学校里的活动。

3. 情感目标：学生能够增强对学校的热爱和归属感。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够听、说、读、写关于学校设施和课程的单词和句型。

2. 难点：学生能够通过指令完成一些学校里的活动。

五. 教学方法

1. 情景教学法：通过设置学校的情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

2. 任务型教学法：通过完成一些实际的任务，让学生在实践中学习和使用英语。

3. 游戏教学法：通过设计一些有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用英语。

六. 教学准备

1. 教具准备：学校设施和课程的图片、卡片、教学课件等。

2. 教学场地准备：教室。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生谈论他们所熟悉的学校，如“What’s your school

like?”，“Do you like your school?”等。然后引入本节课的主题——介绍学校。

2. 呈现（10分钟）

教师通过展示学校设施和课程的图片、卡片等教具，让学生猜测并说出这些设施和课程的英文名称，如“library”，“art room”等。然后引导学生说出介绍学校设施和课程的句型“This is … It’s …”和“We have … We …”。