湖南教师奖励基金文件

师范专业下基层就业奖学金申报与发放办法根据湘财教指[2006]77号《湖南省财政厅、湖南省教育厅关于下达2006年省属高校农林师专业奖学金补助经费的通知》精神，以及近年高校招生、收费、就业等有关政策、情况发生的变化，省财政厅、教育厅对农林师专业奖学金的发放对象、方式和标准进行了调整，为了落实上级文件精神，积极推进这项工作，现就我校师范专业奖学金的发放制定本办法。

一、发放对象我校毕业后到湖南省县级以下基层单位（不含市辖区及以下基层单位）教育部门就业的师范专业学生。

二、基本条件1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，道德品质优良，遵守大学生守则和学校的各项规章制度。

2．热爱集体，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。

3．热爱师范教育专业，志愿从事教师职业，并已获毕业证书。

4．与就业单位签定了就业协议书并已取得报到证的毕业生。

三、发放标准符合发放条例的师范专业学生按每生600元/年标准，成功申报拨款到达后一次性奖励发放。

注：2007届毕业生按一年进行奖励，2008届毕业生按两年进行奖励，依次类推。

四、申报与发放程序1．各教学系部负责收集发放对象相关申报资料（含毕业证、报到证、就业协议书、身份证、中国银行卡）复印件和就业到岗信息（单位证明），并于每年7月5号统一造册盖章后报学院学生资助管理中心（要求：纸质文档和电子文档一并上报）。

2．学院学生资助管理中心负责全校申报学生的汇总、审核、造册，并于每年8月15日前报主管校领导审批。

3．财务处根据主管校领导审批意见，于每年8月28日前上报省教育厅财务建设处备案。

4．次年7月份左右，拨款到达后财务处统一打卡发放。

五、本办法从2007年开始实施，原《湖南省第一师范学校学生奖学金评定条例》中有关师范专业奖学金发放办法同时废止。

六、本办法由学院学生资助管理中心负责解释。

湖南教师奖励绩效实施方案为了更好地激励和激励湖南省教师队伍的积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，特制定湖南教师奖励绩效实施方案。

一、奖励对象。

本方案适用于湖南省各级各类学校的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各类学校的教师。

二、奖励内容。

1. 教学成果奖励，对在教学工作中取得显著成绩的教师给予奖励，包括学生成绩、教学成果、教学评比等方面的表现。

2. 学科竞赛奖励，对在学科竞赛中取得优异成绩的教师给予奖励，鼓励教师积极参与学科竞赛活动。

3. 教学改革奖励，对在教学改革中有创新成果和突出贡献的教师给予奖励，鼓励教师积极参与教学改革和教育教学研究。

4. 师德师风奖励，对在教育教学工作中表现出良好师德和教育教学风范的教师给予奖励，树立典范。

5. 教学管理奖励，对在学校教学管理工作中表现出色的教师给予奖励，鼓励教师积极参与学校管理工作。

三、奖励标准。

1. 教学成果奖励标准，根据学生成绩、教学评比、教学成果等方面的表现进行评定，奖励金额根据具体成绩和贡献程度确定。

2. 学科竞赛奖励标准，根据学科竞赛成绩进行评定，奖励金额根据比赛级别和成绩确定。

3. 教学改革奖励标准，根据教学改革成果和贡献进行评定，奖励金额根据创新程度和影响力确定。

4. 师德师风奖励标准，根据师德表现和教育教学风范进行评定，奖励金额根据表现程度和影响力确定。

5. 教学管理奖励标准，根据教学管理工作成绩进行评定，奖励金额根据工作成绩和效果确定。

四、奖励评定。

1. 教师奖励评定委员会，设立由学校领导和专家学者组成的评定委员会，负责对教师奖励申请材料进行评定。

2. 评定标准，根据教师的教学成绩、学科竞赛成绩、教学改革成果、师德师风和教学管理成绩等方面进行评定。

3. 公平公正，评定委员会评定教师奖励申请材料时，要做到公平公正，严格按照评定标准进行评定，杜绝一切形式的不正当行为。

五、奖励发放。

1. 奖励发放程序，评定委员会对教师奖励申请材料进行评定后，学校财务部门按照评定结果进行奖励发放。

2023年小学教师和教育工作者奖励规定第一章总则第一条为了进一步激励小学教师和教育工作者的工作积极性和创造性，提高教育质量，加强教师队伍建设，根据国家相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全国各地的小学教师和教育工作者奖励工作。

第三条小学教师和教育工作者奖励工作遵循公正、公开、公平、竞争的原则。

第四条小学教师和教育工作者奖励工作分为集体奖励和个人奖励两个层次。

第五条市级教育行政部门是小学教师和教育工作者奖励工作的主管部门。

第二章集体奖励第六条小学教师和教育工作者集体奖励是指对在教育教学工作中取得显著成绩的教师团队或学校给予的奖励。

第七条授予小学教师和教育工作者集体奖的条件：（一）教师团队连续三年保持相对稳定，积极开展教育教学改革，实施优质教育；（二）学校在考试成绩、学生活动组织、师德规范等方面取得突出成绩；（三）教育教学科研取得较大突破，做出重要贡献。

第八条学校可以设立集体奖励基金，由学校按照一定比例从教育经费中提取，用于奖励小学教师和教育工作者。

第九条集体奖励可以通过表彰大会、奖状、奖杯等形式进行。

第十条市级教育行政部门应当及时对获得集体奖的小学教师团队或学校进行宣传报道。

第三章个人奖励第十一条小学教师和教育工作者个人奖励是指对在教育教学工作中取得突出成绩的教师个人给予的奖励。

第十二条授予小学教师和教育工作者个人奖的条件：（一）教学质量优秀，带领学生在学业上取得显著成绩；（二）在教育教学改革中具有创新意识和实践能力，做出显著贡献；（三）在教育科研工作中取得突出成果，获得省级以上奖励；（四）在教师业务和师德方面表现出色，得到同行和学生家长的高度认可。

第十三条个人奖励可以通过评比、评选、评议等形式进行。

第十四条市级教育行政部门应当及时对获得个人奖的小学教师和教育工作者进行表彰，并发放奖金。

第四章奖励程序第十五条小学教师和教育工作者的集体奖励和个人奖励的评选工作由市级教育行政部门负责。

第十六条小学教师和教育工作者奖励工作应当公开、公平、公正、竞争。

学校教育基金管理条例
1.宗旨
为加快发展学校教育事业，促进学校教学、科研的发展，充分调动教师、学员的工作和学习的积极性，把学校办得更好，特设立xx ×学校教育基金。

2.基金的奖励和使用办法
(1)提供部分教学设备与教师干部进修费(约占增值部分的40%)。

(2)奖励教职工与教师节慰问费(约占增值部分的35%)。

①对象：学院在编、在职的教职工。

②条件：一级先进教师、先进工作者；获得市级以上科研成果二等奖以上者。

(3)对学员的奖励(约占增值部分的15%)。

①对象：在校学习的学历班、短期培训班学员。

②条件：市级的优秀学员；论文、调查报告获省、市级优秀奖励者；为学院的荣誉作出特殊贡献者。

(4)校友联谊部分费用(约占增值部分的10%)。

3.基金来源
(1)校友赞助。

(2)社会团体赞助。

4.基金管理
(1)筹集到的教育基金的本金基本不动，经基金管理小组讨论决定
方可动用，每年增值部分用于奖励。

(2)由校友会代表，学院党、政、工会、教师代表组成学院发展教育基金管理小组，负责基金的管理工作。

(3)教育基金的奖励对象和奖励金额由基金管理小组集体研究决定。

5.本条例的修改和解释权，属学校教育基金管理小组。

湖南省教育厅关于开展第十一届湖南省高等教育省级教学成果奖励工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖南省教育厅关于开展第十一届湖南省高等教育省级教学成果奖励工作的通知湘教通〔2015〕342号各普通本专科学校：为进一步推动高等学校高度重视人才培养工作，切实强化教学中心地位，激励广大教师和教学管理工作者积极投身教学实践，全面深化教育教学改革，着力提高人才培养质量，我厅决定组织开展第十一届湖南省高等教育省级教学成果奖励工作（以下简称奖励工作）。

现就有关事项通知如下：一、本次奖励工作采取限额申报的办法,请各高校严格按照教学成果奖评审的有关规定及限额指标（见附件1）推荐。

二、本次奖励工作按《第十一届湖南省高等教育省级教学成果奖评审奖励实施办法》（见附件2）组织实施。

三、推荐的教学成果须提交以下材料：1．《湖南省高等教育省级教学成果奖申报书》一式3份（见附件3）；2．教学成果报告一式1份（格式见附件4）；3．反映成果的主体材料（论文、著作、经验总结、成果鉴定书、获奖证书、项目结题或验收证明文件等）及有关附件材料一式1份；4．国家、省或学校关于批准该成果相关项目立项研究的文件。

上述材料请用牛皮纸袋装好，并将成果奖申报书封页复印后贴在纸袋外，每个项目装一袋，多于一袋不予受理。

四、申报要求1．各高校要广泛发动教师积极申报，精心组织遴选推荐工作，应建立严格规范的评审制度和公示制度，遴选结果应在学校网站主页显要位置公示，公示时间不少于10天，并开通监督举报电话和邮箱,公示无异议后方可推荐上报。

2．凡申报省级教学成果奖的成果，必须经学校遴选后择优推荐，宁缺勿滥。

教育奖励基金实施方案为了更好地激励和奖励教育工作者，提高教育教学质量，我校决定设立教育奖励基金，以资助优秀教师和教育工作者。

以下是教育奖励基金的实施方案：一、基金来源。

教育奖励基金主要来源于学校的专项经费、社会捐赠和其他合法渠道。

学校将定期对基金来源进行公开透明的公示，接受社会监督。

二、奖励对象。

1. 优秀教师，对在教学中表现突出、取得显著成绩的教师进行奖励，包括但不限于教学成果、教学改革、科研成果等方面。

2. 优秀学生，对在学业、科研、社会实践等方面表现突出的学生进行奖励，鼓励他们继续努力。

3. 教育工作者，对在学校管理、教学辅导、学生管理等方面取得显著成绩的教育工作者进行奖励。

三、评选标准。

1. 评选对象应符合国家相关政策法规，无不良记录。

2. 评选对象应具有一定的教学年限或者工作年限，且在所从事的工作中取得显著成绩。

3. 评选对象应具有良好的职业道德和教育教学水平，受到学生和家长的一致好评。

四、奖励形式。

奖励形式包括但不限于，奖金、荣誉证书、奖杯、奖牌等，具体奖励形式由学校根据实际情况确定。

五、奖励程序。

1. 提名推荐，教师、学生或者教育工作者可以通过学校指定的渠道提名推荐候选人。

2. 材料评审，学校设立评审委员会，对提名推荐的候选人进行材料评审。

3. 组织评选，评审委员会组织对符合条件的候选人进行评选，确定获奖名单。

4. 颁奖公示，学校对获奖名单进行公示，并组织颁奖仪式。

六、奖励管理。

学校设立专门的奖励管理机构，负责奖励资金的管理、发放及后续跟踪服务工作。

同时，学校将建立奖励对象档案，对获奖人员进行长期跟踪和服务。

七、宣传推广。

学校将通过校园网站、校报、校园电视台等多种形式进行宣传推广，让更多的师生了解教育奖励基金的实施方案，鼓励更多的教育工作者积极参与。

八、监督检查。

学校将建立健全的监督检查机制，接受社会各界的监督，确保教育奖励基金的公平、公正、公开。

以上就是我校教育奖励基金的实施方案，希望全校师生积极参与，共同营造良好的教育教学氛围，为提高教育教学质量贡献力量。

教师激励基金实施方案一、背景介绍。

教师是教育事业的中坚力量，他们的辛勤付出和专业教学为学生的成长和发展提供了坚实的支撑。

然而，当前我校教师队伍中存在着一些问题，如教学积极性不高、教学质量参差不齐等。

为了激励教师积极性，提高教学质量，特制定教师激励基金实施方案。

二、实施目的。

1. 激励教师积极性，提高教学质量。

2. 增强教师的教学热情，提升教学效果。

3. 营造良好的教学氛围，推动学校教育事业的发展。

三、实施对象。

全校教师均可参与激励基金的申请和评定。

四、激励方式。

1. 教学成果奖励，对于在教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予一定的奖金激励，以资助其进一步教学研究和教学改革实践。

2. 教学创新奖励，对于在教学中积极探索创新，取得显著成效的教师，学校将给予一定的奖金激励，鼓励其在教学中不断创新。

3. 教学优质奖励，对于在教学中表现出色，得到学生和家长一致好评的教师，学校将给予一定的奖金激励，以表彰其优秀教学成绩。

五、申请流程。

1. 教师根据自身教学成果、教学创新和教学质量等方面，填写申请表格，提交相关证明材料。

2. 学校设立专门的评审小组，对申请材料进行认真审核和评定。

3. 学校将评审结果公示，并向获奖教师发放奖金。

六、管理与监督。

1. 学校将设立专门的教师激励基金管理委员会，负责基金的管理与监督工作。

2. 学校领导将定期对教师激励基金的使用情况进行检查和评估，确保基金使用的公平、公正和透明。

七、预期效果。

1. 激发教师的工作热情，提高教学积极性。

2. 提升教师的教学水平，提高教学质量。

3. 营造良好的教学氛围，推动学校教育事业的发展。

八、结语。

教师是学校的宝贵财富，他们的辛勤付出和专业教学为学生的成长和发展提供了坚实的支撑。

通过教师激励基金的实施，将更好地激励教师积极性，提高教学质量，为学校的发展注入新的活力。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教育事业的发展。

教育奖励基金实施方案一、背景。

教育是国家的根本，是国家的未来。

为了促进教育事业的发展，提高教育质量，激励教育工作者的积极性，特制定本奖励基金实施方案。

二、奖励对象。

1. 优秀教育工作者，包括教师、教育管理者等，表现突出，为教育事业做出杰出贡献的个人；2. 优秀学生，在学业、科研、社会实践等方面表现突出的学生；3. 优秀教育项目，在教育领域有重要影响力的项目。

三、奖励内容。

1. 对于优秀教育工作者，将给予一定的奖金奖励，同时颁发荣誉证书；2. 对于优秀学生，将给予奖学金或者其他形式的奖励，同时颁发荣誉证书；3. 对于优秀教育项目，将给予一定的资金支持，并在相关领域进行宣传推广。

四、奖励标准。

1. 对于优秀教育工作者，将根据其教育成果、教学水平、教学科研成果等方面进行评定；2. 对于优秀学生，将根据其学业成绩、科研成果、社会实践等方面进行评定；3. 对于优秀教育项目，将根据项目的影响力、创新性、实用性等方面进行评定。

五、奖励评定。

1. 评定委员会将由教育领域的专家学者、教育管理者等组成，对提名的候选人或项目进行评定；2. 评定标准将严格执行，确保公平、公正、公开；3. 评定结果将在官方网站上公布，接受社会监督。

六、奖励资金来源。

1. 奖励资金将来自政府拨款、社会捐赠等多种渠道；2. 奖励资金将专门用于教育奖励，不得挪作他用。

七、奖励实施。

1. 奖励将在每年的教师节、学生节等相关节日举行颁奖仪式；2. 奖励实施将得到相关部门的全力支持和配合。

八、奖励效果。

1. 通过奖励，激励教育工作者更加努力工作，提高教育教学质量；2. 通过奖励，激励学生更加努力学习，提高学术科研水平；3. 通过奖励，促进教育项目的创新和发展。

九、总结。

本奖励基金实施方案的出台，将有力促进教育事业的发展，提高教育质量，激励教育工作者的积极性。

同时，也将为社会树立良好的教育氛围，推动教育事业的蓬勃发展。

湖南教师工资改革方案,2019年湖南中小学教师工资待遇改革最新消息湖南教师工资改革方案,湖南中小学教师工资待遇改革最新消息湖南教师工资改革方案,湖南中小学教师工资待遇改革最新消息民办教师和代课教师是教师群体里面工资较低的一类，据悉，湖南省近日出台政策，将给60周岁以上符合条件的代课教师每月发放60元到120元不等的补助。

教师工资改革方案最新消息湖南民办和代课教师有补助教师工资改革方案最新消息湖南民办和代课教师有补助每个月1000元的工资，要生活还得买药，根本没有余钱买。

”邵东县42岁的残疾代课教师周支农，道出了处于弱势地位的代课老师群体共同的心头忧：怎样才能老有所养？近日，湖南省政府办公厅下发《关于做好原中小学民办教师和代课教师生活困难补助发放工作的通知》明确，60周岁以上符合条件的代课教师将可获得每月60元到120元不等的补助。

湖南将给部分60周岁以上的离岗民办教师和代课教师发放生活困难补助。

“这可以一定程度上缓解拮据的退休后生活。

”在邵东县廉桥镇新坪小学教书的代课老师周支农12月8日说。

月薪千元，买不起养老保险新坪小学一共有350多名学生，15名老师。

周支农是唯一的代课老师。

由于身高较矮，患有严重的类风湿关节炎，高中毕业后找不到工作也没有资格考大学，周支农在众人的帮助下成为了这个村小的代课教师，一干就是22年。

周支农担任语文老师兼班主任，还要上一年级的科学课。

他告诉记者，“学校承担了5个村子孩子的小学教育”。

在去年9月份最新一次提高工资之后，周支农的月薪也仅有1000元，而公办教师的基本工资一般是2500元每月(不含绩效工资)。

“我的工资是学校从各种开支中节约出来支付给我的，代课老师没有五险一金待遇，”他告诉编者，其中有250元的部分学校建议他用来买养老保险，“可这远远不够，买养老保险要每年交5000多元，承担不起。

”身患疾病，周支农每个月要花400多元的硬性开支用于买药，“老婆卖草药每年收入不到3000元，14岁的女儿还在念书，一家人的主要收入还是靠我。

教育基金奖励实施方案为了进一步激励教育工作者的积极性和创造性，提高教育教学质量，我校决定设立教育基金，用于奖励在教育教学工作中取得显著成绩的教职工。

具体实施方案如下：一、奖励对象。

本奖励面向全校在教育教学工作中表现突出的教职工，包括教授、副教授、讲师、助教等各个层次的教师。

二、奖励范围。

1. 课堂教学成绩突出，学生综合素质明显提高的教师；2. 在教育教学改革中作出显著贡献的教师；3. 在科研和教学相结合中取得重要成果的教师；4. 在学科竞赛、科技竞赛等方面取得优异成绩的教师；5. 在学生思想政治教育、德育工作中表现突出的教师。

三、奖励方式。

1. 一次性奖金，对于在教育教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予一定数额的一次性奖金，以资鼓励。

2. 学术交流与培训，对于在科研和教学相结合中取得重要成果的教师，学校将资助其参加国内外学术交流和培训，提升教学水平。

3. 事业发展支持，对于在教育教学改革中作出显著贡献的教师，学校将提供必要的事业发展支持，包括项目经费、实验室建设等。

4. 荣誉称号评定，学校将设立“教育教学突出贡献奖”等荣誉称号，对于获得该荣誉的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。

四、奖励程序。

1. 提名推荐，教职工可通过学校设立的提名推荐渠道，向学校推荐在教育教学工作中表现突出的同事。

2. 评审认定，学校将组织专家评审团对提名推荐的教师进行评审认定，确定获奖名单。

3. 颁发奖励，学校将在学校颁奖典礼上，对获奖教师进行公开表彰，并颁发相应的奖励。

五、奖励管理。

1. 奖励资金来源，学校将从教育教学经费中划拨一定比例的资金用于设立教育基金，用于奖励教师。

2. 奖励管理机构，学校将设立专门的奖励管理机构，负责奖励方案的制定、资金的管理和奖励的发放。

3. 奖励效果评估，学校将对奖励实施效果进行定期评估，及时调整和完善奖励方案。

六、奖励宣传。

学校将通过校园网、校报、校园电视等宣传媒介，对获奖教师进行宣传报道，树立榜样，激励更多教师积极投身于教育教学工作中。

教师和教育工作者的奖励规定第一条为了鼓励我国广大教师和教育工作者长期从事教育事业，奖励在教育事业中作出突出贡献的教师和教育工作者，依据《中华人民共和国教师法》，制定本规定。

第二条国务院教育行政部门对长期从事教育教学、科学研究和管理、服务工作并取得显著成绩的教师和教育工作者，分别授予“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者”荣誉称号，颁发相应的奖章和证书；对其中作出贡献者，由国务院教育行政部门会同国务院人事部门授予“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”荣誉称号，颁发相应的奖章和证书。

第三条“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”的基本条件是：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德，并具备下列条件之一：（一）全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；（二）认真完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；（三）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益、社会效益；（四）在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

第四条奖励“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”和“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”，每三年进行一次，并于当年教师节期间进行表彰。

第五条各省、自治区、直辖市教育行政部门向国务院教育行政部门推荐“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”和“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”的比例控制在本地区教职工总数的万分之二以内，其中“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”的比例不超过本地区教职工总数的十万分之六。

解放军、武装警察部队奖励人选的推荐比例另行确定。

第六条奖励“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”的工作由国务院教育行政部门会同全国教育工会、中国中小学幼儿教师奖励基金会统一组织领导；奖励“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”的工作由国务院教育行政部门会同国务院人事部门统一组织领导，负责组织评审和批准各省、自治区、直辖市和解放军、武装警察部队推荐的相应奖励人选。

湖南大学奖励条例（试行）湖南大学奖励条例（试行）第一条为规范奖励行为，建立激励机制，增强办学活力，提高办学效益，充分调动我校教职工的积极性和创造性，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，表彰、奖励在教学、科研、学科建设和管理等方面作出突出贡献的教职工，特制定本条例。

第二条学校成立湖南大学奖励委员会，成员由校领导及有关部门负责人组成，主要职责是负责全校教职工的奖励工作，审定、确认各类奖项的设定及其奖励办法，负责、指导全校性各类奖项的评定。

湖南大学奖励委员会办公室设在人事处，具体负责奖励工作的有关事项。

第三条学校奖励应突出重点，坚持精神鼓励和物质奖励相结合的原则，以精神奖励为主。

第四条奖项设置奖项设综合奖、专项奖、优秀集体奖等三个奖励类别。

（一）综合奖：设“湖南大学优秀教师”、“湖南大学先进工作者”。

该奖项每年评选一次，其中“湖南大学优秀教师”每次评选20人，“湖南大学先进工作者”每次评选12人。

综合奖获得者由学校颁发荣誉证书和奖金，奖金为3000元/人。

（二）专项奖：设“湖南大学教学标兵”、“湖南大学科研标兵”、“湖南大学教学成果奖”、“湖南大学科研奖”、“湖南大学教师讲课比赛奖”。

专项奖获得者由学校颁发荣誉证书和奖金。

“湖南大学教学标兵”和“湖南大学科研标兵”，每两年评选一次，每次各评选10人，奖金为10000元/人；“湖南大学教学成果奖”每两年评选一次，奖励共分为三等，一等奖5000元/项，二等奖3000元/项，三等奖1000元/项；“湖南大学科研奖”每年评选一次，按《湖南大学科研奖励办法》予以奖励；“湖南大学教师讲课比赛奖”每年评选一次，奖励共分为四等，特等奖1人，奖金为5000元，一等奖3人，奖金为1500元/人，二等奖6人，奖金为1000元/人，三等奖9人，奖金为400元/人。

（三）优秀集体奖：凡在一个工作单位中，领导班子团结，全体工作人员齐心协力，在教学、科研、管理和服务等方面圆满完成各项工作任务并有突出表现，经学校年度考核被评选为先进集体的（每年从院（系）中评选2个，从机关和直属、附属单位中评选3～4个），按照学校年度考核办法予以奖励。

小学教师和教育工作者奖励规定第一章总则第一条根据国家教育政策和教育部门工作需要，为充分肯定和激励小学教师和教育工作者的积极性，营造尊重教育者、关爱教育者的良好氛围，特制定本规定。

第二章奖励种类及条件第二条小学教师和教育工作者的奖励分为绩效奖、教学质量奖、创新奖、荣誉称号、津贴和其他奖励等。

第三条绩效奖是对在教学工作中表现突出的教师和教育工作者给予的奖励，其标准由学校教师工作评价委员会根据教育局制定的绩效考核标准和岗位职责进行评定。

第四条教学质量奖是对在学校教学工作中成绩突出的教师和教育工作者给予的奖励，其评选条件主要包括教学效果、学生评价和教学改革等方面的成绩。

第五条创新奖是对在教育教学改革中作出重大创新贡献的教师和教育工作者给予的奖励，其评选标准由学校教研组和教育局制定。

第六条荣誉称号是对在小学教育工作中有突出贡献的教师和教育工作者给予的荣誉称号，如优秀教师、骨干教师、名师等。

第七条津贴是对特殊岗位的教师和教育工作者给予的额外津贴，包括但不限于特级教师、中小学特级教育专家等。

第八条其他奖励包括但不限于科研成果奖、教材编写奖、教育教学论文奖、教育名人奖等。

第九条对于获得奖励的教师和教育工作者，应当给予公开公正的评选和表彰，并及时向上级教育部门报备。

第三章奖励程序和方式第十条学校应当按照教育局的要求，组织评审小组对教师和教育工作者进行绩效评定、教学质量评估和创新贡献评选，并按照评审结果进行奖励的确定和公示。

第十一条奖励的方式可以是物质奖励、荣誉奖励或者奖金形式。

对于特殊贡献和突出表现的教师和教育工作者，可进行特殊奖励，如提供培训机会、资助参加学术会议等。

第十二条教育部门应当根据本地区的实际情况，设立相应的教师奖励基金，用于奖励小学教师和教育工作者。

第四章法律责任第十三条对于违反规定、利用职务之便谋取奖励的行为，一经查实，责令退还奖励并给予相应的纪律处分，涉嫌犯罪的移交司法机关处理。

第十四条学校和教育部门对于评选和发放奖励的工作应当严格按照程序进行，确保公正公平，如发现违规操作的，应当及时纠正并追究相关责任。

教育基金嘉奖老师方案范文随着社会的进步，教育被赐予了更加重要的使命。

老师作为教育的主要承担者，其付出和贡献是无法估量的。

为了激励和表彰老师们的辛勤工作，教育基金设立了嘉奖老师的方案。

本文将详尽阐述教育基金嘉奖老师方案的详尽内容和意义。

教育基金嘉奖老师方案旨在鼓舞和激励老师们在教育事业中的付出和创新。

该方案将依据老师的教学效果、教育探究效果、师德表现和教育改革贡献等方面进行评估，并赐予相应的嘉奖和表彰。

详尽来说，教育基金将设立教学奖、科研奖、师德奖和改革奖等多个奖项，以遮盖不同层面和领域的老师。

起首，教育基金将设立教学奖，鼓舞老师在教室教学中的卓越表现。

该奖项将评估老师的教学设计、教学方法、教学效果以及同砚的进修状况等方面，并赐予优秀老师一定的嘉奖和荣誉称号。

这将有助于提高老师的教学能力和专业水平，进一步激发他们的教学热忱和创新能力。

其次，教育基金将设立科研奖，鼓舞老师在教育探究领域的贡献。

该奖项将评估老师的科研项目、科研效果和学术影响力等方面，并赐予优秀老师一定的嘉奖和学术荣誉。

这将有助于增进老师的教育探究活动，提升教育探究水平，为教育事业的进步提供更多的理论支持和实践阅历。

此外，教育基金将设立师德奖，表彰老师在师德方面的杰出表现。

该奖项将评估老师的教育教学态度、职业道德和师品德为等方面，并赐予优秀老师一定的嘉奖和荣誉称号。

这将有助于提议老师恪守职业道德，加强师生干系，营建良好的教育氛围。

最后，教育基金将设立改革奖，表彰老师在教育改革中的贡献。

该奖项将评估老师在教育改革探究、创新实践和效果推广等方面，并赐予优秀老师一定的嘉奖和改革荣誉。

这将有助于激励老师参与教育改革，推动教育事业的不息进步和进步。

综上所述，。

高中教师激励基金方案一、背景介绍在当今教育体系中，教师是最重要的资源之一。

高中阶段是学生人生重要的转折点，也是教师们肩负起培养学生综合素质的责任的时期。

然而，高中教师面临许多困境，如高强度的工作压力、收入不高、晋升空间有限等问题，这些问题会影响教师们的积极性和工作效率。

为了激励和鼓励高中教师，提高他们的工作积极性和教学质量，建立一个高中教师激励基金方案成为一项紧迫的任务。

二、目标与原则2.1 目标•提高高中教师的工作积极性和教学质量•激励教师持续学习和提升专业水平•提高高中教师的收入水平•增加教师的职业发展机会2.2 原则•公平公正：基金分配应坚持公平、公正、透明的原则，避免主观偏见和不公平的问题。

•激励为主：基金方案应该以激励为主，着重激励那些教学成绩突出、工作表现出色的教师。

•鼓励创新：基金方案应鼓励教师开展教育创新实践和课程改革，提高教学质量和创新能力。

三、基金筹集3.1 学校拨款学校应将一定比例的预算用于教师激励基金。

这些资金可以来自公立学校的教育经费或私立学校的捐款。

3.2 校外赞助学校可以积极寻找企业和社会组织的赞助，以增加基金的规模和可操作性。

通过与企业建立合作关系，为教育事业争取更多的资源。

四、基金分配4.1 基本激励基金应首先用于给予基本激励，包括但不限于以下方面：•教师工资提升：将一部分基金用于提高教师的工资水平，以提高其收入水平。

•职称晋升奖励：根据教师的工作表现和贡献，给予职称晋升奖励，提高教师的职业发展机会。

•奖励优秀教学成果：对教师在课堂教学方面取得的突出成果给予额外的奖励。

例如，评选每年的最佳教师奖、最佳课程奖等。

4.2 学术研究基金应用于支持教师进行学术研究和专业发展，以提高其专业水平和教学质量：•科研项目资助：支持教师申请科研项目，提高教师的科研能力和学术声誉。

•学术交流津贴：资助教师参加学术研讨会、国际交流等活动，拓宽专业视野和学术履历。

•专业培训基金：为教师提供专业培训经费，鼓励教师持续学习和提升知识水平。

湖南大学在职教职工福利费使用和管理规定为促进和谐校园建设，做好在职教职工福利工作，规范在职教职工福利费的使用和管理,结合我校实际，特修订本规定：一、福利费使用范围福利费是指学校依据国家相关法规，按照在职教职工工资总额的一定比例提取的经费。

其享受对象为在学校财务按月领取工资并缴纳工会会费的在职在籍教职工（含校聘人事代理制教职工）。

具体用于以下几方面的开支:（一）根据学校教职工重大病伤医疗互助基金的收支需求，为教职工重大病伤医疗互助基金补充资金.(二)每年分三次（元旦、春节，“五一”、端午节，教师、国庆、中秋节）为在职教职工发放节庆福利.（三）为在职教职工进行两年一次的身体健康检查。

（四)为在职女教职工进行妇科防癌普查和按年度购买妇科防癌保险。

(五）对在职教职工子女考上大学进行奖励.对附属中、小学和幼儿园子弟进行“六一”儿童节慰问。

（六）教职工慰问与困难补助。

包括：春节慰问、在职教职工生病住院看望、生日慰问、结婚、生子祝贺、临时困难补助、在职教职工去世、在职教职工父母及配偶父母去世祭奠等。

二、福利费使用标准（一）传统节日为在职教职工发放节庆福利，每次不低于200元。

（二)春节慰问。

春节期间,慰问劳动模范、特困户和五保户,慰问金500—1000元/人；慰问80岁以上离退休教职工、住院教职工，慰问金200元/人；慰问其他重大疾病教职工，慰问金400元/人。

（三）慰问生病住院的在职教职工，每人每次慰问金或慰问品价值200元.（四)福利费按每个部门工会基数1000元/年,在职教职工70元/人·年的标准下拨到各部门工会，用于教职工平时生病住院慰问，生日、结婚、生子祝贺等.（五）在职教职工子女考上大学奖励，标准为本科2000元/人，专科1500元/人。

（六）发放在职教职工去世，在职教职工父母及配偶父母去世祭奠金.在职教职工去世，发放祭奠金400元；在职教职工父母及配偶父母去世，发放祭奠金200元.（七)在职教职工遭遇意外天灾人祸造成临时困难，或因长期患病等造成特别困难的，由校工会酌情给予困难补助.三、福利费的管理（一)计划财务处按法定要求按月计提教职工福利费，在会计核算中心设立专门帐户进行收支核算.（二）各部门工会负责组织实施对本单位在职教职工生日、结婚、生子的祝贺和平时生病住院的慰问，其经费支出由部门工会主席审批签字后到校工会盖章,再到计划财务处报销.（三）福利费2000元以内的开支（下拨到各部门工会的福利费除外）须经校工会主席审批，2000元（含）以上的开支，须经校工会主席和计财处处长或主管副处长共同审批签字，由工会财务人员到计划财务处报销。