人教版生物八年级下册学案：第二节 昆虫的生殖和发育-精品

八年级生物下册第2学历案生殖,发育都经过_________、________、________、_________四个时期,为_________发育。

探究点二:昆虫的不完全变态发育展示蝗虫的发育过程图片,并与家蚕发育过程进行对比,引导学生总结蝗虫的生殖发育特点:1.生殖方式______生殖。

2.发育过程:_______、________、_______。

3.不完全变态发育——蝗虫的发育过程要经过_______、______、______三个时期的发育方式。

例如:______、______、_______等。

通过列表比较家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点比较相同点不同点家蚕_____生殖,发育为______发育发育经过______、______、______和_______四个时期,幼虫的________和________与成虫有显著不同,为___________发育蝗虫发育经过______、________、_______三个时期,若虫与成虫的________、__________相似,为___________发育三、总结收获,形成体系作业与检测1.如图表示的是家蚕发育过程的四个阶段,下列叙述中错误的是( )A.取食桑叶的阶段是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的( )A.蛹和成虫时期B.幼虫和成虫时期C.成虫和幼虫时期D.受精卵和幼虫时期3.如图可以表示昆虫的变态发育过程,d表示卵期。

下列有关叙述,正确的是( )A.若此图表示蝉的不完全变态发育,其过程可表示为d→a→b→cB.若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则b为蛹期,c为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则c期对农作物的危害最大D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长c期4.如图所示为黏虫发育过程四个时期的虫态图,请据图回答:(1)图中四种虫态的名称分别为:A. 、B. 、C. 、D. 。

2021——2022学年度人教版八年级生物下册导学案7.1.2 昆虫的生殖和发育【学习目标】1.掌握昆虫的生殖和发育过程及特点。

2.通理解变态发育的概念和过程。

3.举例说出昆虫在人类生活.生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

【课前预习】1．下列各组中，发育过程属于不完全变态发育的一组是（）A．蝗虫、蜜蜂B．螳螂、家蚕C．蟋蟀、蜻蜓D．苍蝇、豆娘2．蚊的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫的过程，以下消杀方案中不是针对幼虫期的是（）A．及时清理卫生死角以防积水B．在户外设置紫光灯进行诱杀C．闲置未用的容器应当翻转倒放D．种养水生植物需勤换水并冲洗根部3．下列昆虫的发育过程与蝴蝶不同的是A．蜜蜂B．蚊子C．家蚕D．螳螂4．蝗虫的若虫与成虫的主要区别是若虫（）A．身体较小，生殖器官尚未发育成熟B．身体柔软，有翅C．身体较小，没有翅D．要蜕皮，不能飞5．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是（）A．要适应新的生活环境B．外骨骼受到损伤C．外骨骼限制了蝗虫的运动D．外骨骼限制蝗虫的发育和长大【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是____________（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。

除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式2、蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_________。

（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为。

除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。

与成虫相比，蝗虫的若虫身体，没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。

3、完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育；（2）不同点：完全变态发育经历4个时期、、、；不完全变态发育经历3个时期、、，没有________期。

《昆虫的生殖和发育》学案【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。

【重点难点】重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

【新知探究】探究任务一：家蚕的生殖和发育自主探究：认真观察教材第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，结合相关文字，完成下列问题。

1.家蚕的生殖方式是什么？家蚕的发育要经过哪些过程？2.根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生活习性的差异，你能总结出变态发育的概念吗？3.你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？举例说明。

4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？5.玉米螟和稻螟与家蚕的发育过程一样属于完全变态发育，而且它们都是农业害虫，试分析：它们哪个时期对农作物的危害最大？为什么？合作交流：养蚕是为了获得蚕丝，若要使蚕丝产量提高，应该延长家蚕发育的哪个时期？为什么？探究任务二：其他昆虫的生殖和发育自主探究：阅读第11页的文字，观察图片，完成下列问题。

1.完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是完全变态发育？2.不完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是不完全变态发育？3.蝗虫的若虫与成虫的区别是什么？【拓展提升】一、选择题：1.家蚕完全变态发育的正确过程是（）A. 幼虫→卵→蛹→成虫B. 卵→蛹→成虫C. 卵→幼虫→蛹→成虫D. 卵→蛹→幼虫→成虫2.我国素来以“缫丝养蚕”著名于世，你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一时期的杰作（）A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫3.蝗虫和螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为（）A. 完全变态B. 不完全变态C. 非变态发育D. 变态发育4.蝗虫的发育属于不完全变态，其发育过程是（）A. 卵→若虫→成虫B. 卵→蛹→成虫C. 卵→若虫→蛹→成虫D. 卵→幼虫→蛹→成虫二、填空题：1.家蚕的生殖方式是__________，这种生殖方式的特点是_____________________________。

第二节昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：。

《昆虫的生殖发育》教学设计一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是人教社2012版生物学八年级下册第七单元第一章第二节的内容，本节内容主要探究昆虫的生殖和发育的特征，理解生物发育过程中的多样性和统一性，理解生物生殖与发育对于生命的重要意义，同时强化结构与功能相适应的思维模式。

二、学情分析1.八年级的学生已经接触生物学一个学年，学生已经具备了学习生物学的基本方法，他们的优点是对生物学好奇心强，求知欲旺盛，其中生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上已经有感性认识。

2.学生观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。

3.能领会生物学与人类生活生产的关系，但需要掌握更多的实例。

三教学目标根据教材和学生情况，我制定了以下教学目标：1.通过观察家蚕的生殖和发育过程，构建生物的发展观、结构与功能观。

2. 任务驱动探究，认真观察发育现象，总结分析归纳有性生殖的主要概念，学会区分完全变态发育和不完全变态发育，认同生物的特征与生活环境相适应的特点3.延伸课本知识，探究昆虫的生殖发育与人类生活的关系，培养学生科学探究精神，提高学科素养和人文情怀。

四、重点难点1. 教学重点（1）昆虫的有性生殖过程与发育特征。

（2）完全变态发育和不完全变态发育的主要特征。

2．教学难点（1）自主归纳有性生殖的特征。

（2）区分完全变态发育和不完全变态发育。

五、教法学法为了落实本节课的重点和突破本节课的难点，我制作了多媒体课件，并采用了“任务驱动”导学，推理归纳等教学方法和学习方法，特别是在问题驱动方面，我对教材中“讨论”环节的问题进行了改进和延伸，通过问题来引导学生边观察边思考，最后通过小组合作完成内容讨论，及时评价反馈并深入挖掘问题。

六、教学过程板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育二、蝗虫的生殖发育1.有性生殖 1.有性生殖2.变态发育——完全变态 2.变态发育——不完全变态。

八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。

1.2掌握昆虫的发育过程，包括不完全变态发育和完全变态发育。

2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。

2.2提高实验操作能力。

3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。

3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。

1.2昆虫的发育过程。

2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。

三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。

2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式：有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。

2.1.2昆虫的生殖器官：雄性生殖器官、雌性生殖器官。

2.1.3昆虫的交配与产卵：交配、产卵行为及其特点。

2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但未发育成熟。

2.2.2完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。

2.2.2.1卵：昆虫的卵通常为椭圆形，表面有各种图案。

2.2.2.2幼虫：幼虫阶段是昆虫发育的重要时期，形态和生活习性与成虫有显著差异。

2.2.2.3蛹：蛹是昆虫发育过程中的静止阶段，外部形态发生变化，内部器官逐渐成熟。

2.2.2.4成虫：成虫是昆虫发育的最终阶段，具有繁殖后代的能力。

3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。

3.2实验操作：观察昆虫的生殖行为和发育过程。

4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。

5.2观察身边的昆虫，记录其生殖和发育过程。

四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段，使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。

在教学过程中，要注意引导学生关注昆虫的发育特点，培养学生的观察和分析问题的能力。

昆虫的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。

使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。

2. 过程与方法：通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。

引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。

使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。

二、教学重难点1. 教学重点：昆虫的有性生殖方式及其特点。

昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。

2. 教学难点：昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。

学生对昆虫发育阶段变化的理解。

三、教学准备1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。

2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。

教学过程一、导入新课教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。

在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。

但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。

接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。

二、新课讲解昆虫的生殖方式教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。

昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。

而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。

但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。

昆虫的发育过程教师：接下来，我们来了解昆虫的发育过程。

昆虫的发育过程主要有两种类型：完全变态和不完全变态。

完全变态：这类昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。

幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着显著的差异，比如蝴蝶和蚊子。

不完全变态：这类昆虫的一生只经历卵、若虫和成虫三个时期。