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搞有机必须学会的合成检索方法学化学的人，如果刚进实验室的话，往往是两眼黑，不知道如何下手，要下手往往是漫天刷浆，抓不住重点！那么如何能抓住重点，进行有目的的去读一些论文呢？一、Google 搜索首先用google来看看你的研究方向，比如你研究某系列的天然物合成，那么你就用这个名字去search，然后先看看有没有中文的介绍，如果有的话，那么先看看它是不是review，最好的是找到中文的review，然后大体看以下，了解你要做的东西当前的进展，有什么人在做，结果如何啊。
然后按图索骥，找到英文的文献，那么可能有很多英文的文献，如何去选呢？选择发表在影响因子高的期刊上的文章来读！！！这个很重要！，因为大牛的教授都是把自己的好结果发在高水平的论文上的。
只要你找一篇比如是JOC上的文章，那么就要看好，里面是否引用了某些review，如果有的话，那么你就去找那个review，一般来说国外的高水平的review都是约稿的，请的是当前的牛教授来写的，有读的价值！依次你可以进行全面的了解相关的研究进展了。
如何对待中文的杂志呢？我的意见可能偏激，我认为完全没有任何读的价值！为什么呢？第一，20%的杂志覆盖了80%的内容，第二，IF太低，低于1的就是垃圾了，没有引起任何人的重视，那么这个结果是没有价值的。
第三，很多中文文献的重复性很差，数据被人为的修改。
那么对待英文呢？同样，低水平的也是很多，对于IF低于1的不要去看，就是看了也不要太当真，原因同中文文献一样，对于化学来说也就是不超过20个有意义的杂志吧，美国化学社的全部，德国的wiley上有几个很好的，sciencedirect上的几个影响因子在2以上的，英国化学社的全部，也就是这些了外加thieme的一个。
完整的检索分为两部分：①寻找相关的文献出处；②找到收录文献的数据库，或者使用相关软件，进行全文下载阅读。
第①步是重要的，第②步是次要的。
可以利用的三大检索工具：Beilstein的CrossFire；ISI的Web of Science；CA on CD。
信息检索与利用期末复习题库一、判断题1.通过BA、ISTP、Kluwer online、Springer Link 数据库都能检索到外文期刊论文全文×2．GOOGLE的学术搜索能搜索中、外文的学术信息。
∨3.利用某个图书馆的书刊目录查询系统（OPAC），可以了解该图书馆收藏有哪些印刷型图书和期刊。
∨4.截词检索相当于用逻辑“或”扩展检索的范围，可以提高检索的查全率。
∨5.联合目录可以帮助读者确定其所需要的文献收藏在那个情报机构。
∨6.综述因附有大量参考文献，所以是二次文献。
×7.通过“万方数据资源系统”可以查找标准文献的全文。
∨8、从一次文献、二次文献到三次文献，是文献从无序到有序、从无组织到系统化的过程。
（∨）9、从文献检索的角度来看，一次文献是检索对象，二次文献是检索手段。
（∨）10、题录、目录属于一次文献；期刊论文属于二次文献。
（×）11、综述和百科全书属于二次文献。
（×）12、在众多的信息源中，期刊是最重要的信息源。
（×）13、核心期刊是指经常使用的期刊。
（×）14、关键词和主题词都是表征文献实质性内容的词汇，前者是经过词表规范的，后者是未经词表规范的自由词。
（×）15、《中国图书分类法》（简称《中图法》）是由分类号（代码）和类名来揭示信息的主题概念。
（∨）16、题录型的检索工具，其著录项目包括题目、作者、文献出处、文摘。
（∨）17、一项发明创造要获得专利权必须具备新颖性、创造性和实用性。
（∨）18．通过电子政务建设可以降低政府运作的行政成本。
∨19．发展中国家只有在工业化达到一定程度时，才可以实施社会信息化战略。
∨20．竞争情报是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的情报信息和研究。
∨21．期刊的影响因子越大，其影响力和学术作用越小。
×22．特尔菲（Delphi）法不属于专家调查法。
×23．有用户想检索维也纳经济大学（Vienna University of Economics）学生的学位论文，可使用万方数据资源系统进行检索。
【化学信息学期末考试】第一部分、选择题（选项框的是单选题，选项框的是多选题，共50题，100分）：1、不是国际著名的四大检索工具是___。
BA. SCIB. CAC. ISTPD. EI2、检索字段最多的数据库是_____。
BA. Web of ScienceB. CrossFire Beilstein/GmelinC. 中国期刊全文数据库D. CA on CD3、CC 集检索时，检索字段必须是_____。
BA. BASICB. Set combinationC. Full SourceD. Title Word4、不带有化学结构和化学反应检索的数据库是___。
CA. Web of ScienceB.SciFinder ScholarC.CA on CD D CrossFire Beilstein/Gmelin5、某一期刊的影响因子高，它不可___。
AA. 说明期刊中特定论文的质量高B. 说明期刊中论文平均被引用率高C. 作为作者投稿的选择对象D. 反映期刊的整体学术水平高6、提高查准率的方法有___。
bA. 增加“逻辑或”组合B. 正确使用“逻辑与”和“逻辑非”C. 使用截词检索D. 减少限制条件7、检索前对检索结果进行限定，不能达到____的作用。
dA. 减少检索结果的输出量B. 提高检索速度C. 提高检索结果的相关性D. 提高查全率8、利用 Web of Science 检索黄本立院士 2005 年在 Chinese Journal of Analytical Chemistry 期刊上发表的文献被其它文献引用的情况，正确的方法是使用___。
DA. 普通检索B. 高级检索C. 作者索引检索D. 引文检索9、CrossFire Beilstein/Gmelin的明显特异点是______。
bA. 可进行化合物检索B. 可进行化学反应检索C. 可进行事实数据检索D. 可进行文献检索10、中国期刊网全文数据库不具有的功能是。
B e i l s t e i n数据库使用指南Beilstein/Gmelin 数据库使用指南一、内容介绍Beilstein:物质信息：900多万种包含了结构和参考文献的化合物信息；数以千万条相关的化学性质和生物活性信息，其中包括了药理学、环境病毒学、转移、分布及最终结果等一系列数据。
反应信息：近1000多万条可供检索的化学反应信息；制备物质所需的详细资料以及特定的反应途径。
引用：200万种（篇）参考文献；超过80万条摘要和标题，根据1980年以来的主要的有机化学文献进行索引。
收集的化合物的时间跨度从1772年至今，3个月更新一次。
Gmelin:涵盖无机和金属有机化合物相关的理化性质、结构数据、制备过程以及相关反应、详细的包括地质学，矿物学，冶金学在内的信息资源；化学结构相关的化学、物理等方面的性质；化学反应相关的各种数据；详细的药理学，环境病毒学，生态学等最全面的信息资源；时间跨度从1771年至今；精选180种权威杂志。
二、如何访问首次使用Beilstein/Gmelin 数据库必须先下载客户端软件，并按照说明安装后才能访问。
三、检索方法1. 连接网络2. 选择数据库根据需要选择beilstein 数据库或gmelin 数据库或者同时选择两个数据库。
3. 检索1)检索界面2、检索结构检索关键词检索事实检索点击connect 连接数据库数据库连接成功后，按钮变成选择数据库按钮检索字段双点击所需检索字段可加入事实检索字段输入框检索界面 检索结果 建立通告服务输出报告 自动命名查找检索字段2）检索方式 a. 关键词检索：选择检索字段（包括全字段和题录字段）；输入检索词，最多可输入6个，多个检索词之间可以进行布尔组配；点击右下角的start search 或敲回车，系统开始检索。
b. 事实检索: 分为两种，表格式检索和高级检索1.表格式检索：①双击fact editor,弹出表格编辑窗口；②在检索字段代码输入框中输入字段代码，可直接输入，也可双击左上方search field 中的任意字段 ，将该字段名加入检索字段代码输入框。
信息检索与利用课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《信息检索与利用》(Information Retrieval and Utilization)是辽宁电大计算机科学与技术专业（本科）的一门选修课程。
本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。
本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。
懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
二、先修课要求有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上开设本课程。
三、课程的教学要求通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。
掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步具有撰写综述性文章的能力。
要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。
要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索人员完成较复杂课题的检索。
四、课程的教学方法和教学形式建议本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。
在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。
特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。
