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唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）A．选拔最优秀的官吏B．鉴别官员道德水平C．排除世家子弟入仕D．提升社会文化水平8．（2016年全国新课标3卷25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。
”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）A．实行了崇尚儒家的政策B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能D．官吏熟知秦朝典章制度9．（2016年浙江卷文综历史16）中国古代中央集权的强化，往往通过削弱相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。
下列选项中，在地位和职权大体相当的一组是（）A．东周诸侯国与元行省B．唐政事堂与宋中书门下C．西汉州刺史与明监察御史D．宋提点刑狱司与明通政司10．（2016年北京卷文综历史13）中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。
某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。
不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。
此事发生在（）A．汉长安B．唐长安C．宋汴梁D．元大都11．（2016江苏卷单科历史4）“宋沿唐制，亦贵进士科。
然唐时犹兼采誉望，不专辞章。
宋则糊名考校，一决文字而已。
”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）A．考试程序更加公正B．取士科目有所减少C．进士及第尤为尊贵D．录取人数大大增加12．（2016年海南卷单科历史5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国。
封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。
这表明刘邦推行分封制意在（）A．加强对地方的控制B．继承西周的政治体制C．确保皇位传承稳固D．否定秦朝的政治体制13．（2015年新课标Ⅰ卷文综25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是（）A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大14．（2015年新课标Ⅱ卷文综25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。
第3课《从汉至元政治制度的演变》（精选7篇）第3课《从汉至元政治制度的演变》篇1【课标点击】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
【自学导练】知能一中央集权的发展1.汉朝：（1）原因：初期，地方在很长一段时间里往往还是_____、_____并存。
封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。
(2)措施：汉景帝平定________；汉武帝颁布“_______”，规定诸侯王死后，_______继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
（3）结果，王国越分越小，中央集权得到加强。
2.唐中期：（1）措施：朝廷在地方设置了许多________。
节度使名为朝廷藩镇，实际上在政治上享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，往往发展成为_______。
（2）结果：唐中期安史之乱后形成的_______局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。
3.北宋：（1）背景：五代十国的分裂割据局面（2）措施：军事上——兵权收归中央；充实中央________。
行政上——文臣担任地方长官，同时设________负责监督。
财政上，地方赋税大部分由中央掌控。
（3）结果：改变了唐末五代以来____________的局面，加强了中央集权；但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了_________的祸根。
4.元朝：（1）措施：实行________制度。
行省长官由朝廷任命。
行省之下，分设___________，边远民族地区设________进行管理。
行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到______的节制。
（2）影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了___________，巩固了多民族国家的统一。
它的创立，是中国古代___________的重大变革，是中国_____的开端。
知能二君主专制的演进1.汉朝：（1）原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。
（2）目的：为了加强皇权（3）措施：汉武帝重用身边工作人员，参与军国大事，以削弱相权。
第一单元第3课从汉至元政治制度的演变【学法指导】课程标准内容：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
1、要求学生从中央和地方两个方面掌握从汉到元政治制度的演变过程，我们应该以时间为线索，建立纵向的联系，将各朝代的政治制度的史实建立有效的结构，理清脉络，推移顺序，在变化发展中总结出我国古代政治制度的特点，提高分析问题的历史洞察力。
2、设立问题情景，通过问题情景的解决，构建合理的知识结构，培养分析归纳能力。
【知识网络构建】【重难点导析】1、中国古代政治制度的特点①君主专制、个人集权与宗法血缘关系，贯穿中国古代政治制度的始终。
②政权与神权相结合，以神权作为政权合理性的依据。
③政治制度与伦理道德相结合，儒家学术思想长期影响古代政治制度。
④贵族特权和官僚政治伴随中国古代政治的始终。
⑤在高度君主专制中央集权制度下，行政权力包揽一切，并且实行人治。
2、汉承秦制的含义以及主要表现①含义：两汉的政治制度在废除秦朝苛法的前提下，基本上沿袭了秦朝的制度，并在原来的基础上有了进一步完善与发展。
②主要表现：皇帝制度，是承秦制继续实行，但又在秦朝基础上，构成了比较完整的皇帝名号、礼仪、皇位世袭等制度。
中央行政设三公，秦时即有，汉朝亦设，但到汉武帝时又形成了“中朝”决策机构，尚书令的权力日显重要。
以丞相为首由三公九卿组成的机构，演化为执行机构，被称为“外朝”。
东汉光武帝时进一步剥夺三公权限，扩大尚书台的权力，“虽置三公，事归台阁”，这些又是与秦时不同的。
承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制。
3、三省六部制的形成魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制。
隋朝时三省为中央政府最高统治机构。
唐朝时三省分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，可说是中国古代政治制度的重大创造。
而隋唐时期在尚书省下设下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，则完善了三省六部的管理体制，使此后历朝都基本沿袭了这种制度。
课时检测（三）从汉至元政治制度的演变一、选择题(每小题4分，共48分)1．西汉时，皇帝多次下令在郡国广建皇室宗庙。
东汉初年，庙制逐步简化，除在长安和洛阳立高祖庙，合祭两汉诸帝，此外别无他庙。
这一变化反映出( )A．佛教东传日渐兴盛B．宗法观念日益淡化C．皇帝制度逐步稳固D．外戚宦官轮流专权解析：选C 广建宗庙目的是显示皇帝地位，强化皇帝统治，而东汉时庙制简化，说明皇帝地位已经稳固，故C项正确。
2．(2019·柳州联考)下表是汉高祖刘邦时期的诸侯王变化表A．有效防止了割据分裂因素B．加强了君主专制C．剪除了异姓王消除了边疆威胁D．皇权的潜在威胁依然存在解析：选D 根据材料可知汉高祖晚期多为同姓诸侯王，随着同姓诸侯王势力的增强，威胁到皇权统治，容易导致地方割据势力，故A项错误，D项正确；材料反映的是地方诸侯王，与中央的皇权加强无关，故B项错误；C项中消除边疆威胁的说法不符合史实，故C项错误。
3．(2019·廊坊联考)秦汉时期，御史台长官御史大夫一身二任，既为监察长官，又为丞相助手，从属于丞相。
魏晋时期，统治者则使御史台超然于行政之外，构成新的监察体制。
这一变化( )A．实现专制下的权力转移B．有效地制约了丞相的专权C．旨在强化君主专制权威D．体现以小制大的治理模式解析：选C 材料表明魏晋时期的监察机构更具有独立性和体系性，由于监察体制是君主专制的附庸，监察体制的完善本质上说明君主专制的强化，故选C项；权力转移只是表象，排除A项；只有分化事权才能有效制约相权，排除B项；材料体现了独立、制衡的分权理念，排除D项。
4．汉代，朝廷仅允许三公和大将军设置官署并自行任命僚属处理公务。
魏晋时期，经朝廷允许，都督和各州刺史皆可设置官署，出现了“虚立军府，动有百数，五等请侯，复坐置官属”的现象。
这一现象( )A．加强了中央对地方的控制B．加重了地方的财政负担C．巩固了封建君主专制统治D．削弱了世家大族的势力解析：选B 材料反映魏晋时期改变了汉代仅三公和大将军设置官署的情况，魏晋时期都督和各州刺史皆可设置官署，这样会导致地方僚属势力较大，不利于中央对地方的控制，故A 项错误；魏晋时期都督和各州刺史皆可设置官署必然导致官僚众多，加重了地方的财政负担，故B项正确；C、D两项所述均与材料无关。
第3课从汉到元政治制度的演变练习题一、单选题1.公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。
这一举措（）A. 有利于加强中央集权B. 首次实现了国家统一C. 加重了百姓赋税负担D. 空前强化了君主专制2.董仲舒说“夫长吏多出于郎中、中郎”，又有郎官多出自“任子”（指二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎）或“貲选”（非有市籍的商人，家资满十万，文帝时减为四万，可任郎官）．为解决上述现象所反映的问题，汉武帝（）A. 实行察举制B. 颁布推恩令C. 设刺史监察D. 建“内外朝”制度3.徐天麟先生在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。
”以下制度的实行印证了这一观点的是（）A. 颁布“推恩令”B. 郡国并行制C. 重用侍从、秘书等，以削弱相权D. 实行察举制4.回顾历史，可以发现，中国古代行政区划在不断变革，下表是秦朝至唐末地方行政建制的梳理，表格内容所反映的主要问题是：( )秦朝至唐末地方行政建制简表A. 古代中国政治的诡秘多变，反复无常B. 地方行政分层决策中的矛盾与困局C. 古代王朝执政能力和效率不断提高D. 从秦朝到唐末中央集权不断得到强化5.隋唐时期，皇帝常常要携宫廷到洛阳“就食”。
682年关中地区饥荒，唐高宗让太子留守长安，自己率宫廷到洛阳“就食”，因为情况紧急，出行仓促，随从人员竟有半途饿死者。
这种现象（）A. 导致唐朝开始由盛转衰B. 反映出土地兼并的严重C. 推动政治中心逐渐东移D. 推动经济重心逐渐南移6.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉……唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。
”解决这一制度问题的措施有（）A. 实行节度使制度B. 创立三省六部制C. 任命文官做知州D. 分割宰相的军权，行政权和财权7.唐代安史之乱后的各大藩镇拥兵自重，动乱不断，大都不听从唐廷调令，北宋王朝的建立者吸取了教训，为此采取的针对性措施是（）A. 抑制兼并，打击地方豪强势力B. 进一步完善隋唐以来的科举制度C. 加强对边疆地区的防守D. 加强对整个官僚集团的分权与监督8.“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。
高考历史复习《从汉至元政治制度的演变》真题练习含答案1．[2023·新课标卷]汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。
东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。
东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时()A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力2．汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。
魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。
这一现象说明()A．皇权旁落B．相权转移C．地方权力削弱D．行政效率降低3．[2023·湖南长郡中学模拟]唐初，只有三省的长官才可以进入政事堂参议军国大事，后来皇帝给一些职位较低的官员加上“参议朝政”“参知政事”“参知得失”的头衔，让他们进入政事堂参与议政。
这一措施导致()A．行政效率提高B．三省长官逐渐失去决策权C．中央集权强化D．皇权至上的格局得到巩固4．宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。
通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。
据此可知，设置通判的主要目的是()A．规范地方行政B．防止武人干政C．提升军事能力D．削弱州府权力5．西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。
唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。
此后，唐朝沿用该制度。
由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置()A．削弱了藩镇势力B．强化了分封体制C．凸显了专制集权D．动摇了宗法制度6．唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。
后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。
会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。
皇帝此举的主要目的是()A．调整好中央与地方的关系B．将知识分子引入统治集团C．集思广益以减少决策失误D．分散相权以强化君主权力7．“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。
2015-2016学年高中历史第一单元第3课从汉至元政治制度的演变习题新人教版必修1一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．下列措施中有利于限制地方割据势力的是( )①秦始皇全面推行郡县制②汉武帝颁布“推恩令”③唐中期设置节度使④宋太祖派文官做地方官A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④解析：本题属于组合式选择题，做这种类型的题目最好用排除法，唐朝时由于设置节度使而造成了藩镇割据的局面，可将含有③的选项排除，故选D项。
答案：D2．杨家将的故事在民间广为流传。
杨继业是前方打仗的将军，本应该具有较大的自主权，但是却受到皇帝、________、主帅和监军等多方面的制约，只能绝对服从，不得应变，最后战死沙场。
文中“________”应该填写的内容是( )A．丞相 B．知州C．枢密使 D．通判解析：本题考查分析判断能力。
根据题干上下文判断应是属于军事方面的机构，而A、B两项属于行政机构，D项属于监察机构。
答案：C3．为解决下图所反映的问题，当时政府所采取的措施是( )A．实行郡县制 B．设立中朝C．颁布“推恩令” D．设立藩镇解析：图中反映了汉初实行的郡国并行制，这一制度后来严重威胁了中央集权。
为解决这一问题，汉武帝颁布了“推恩令”，使得中央集权得以加强。
答案：C4．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝朝是汉代丞相的转折。
”这里的“转折”是指汉武帝( )A．削弱诸侯王的势力B．设立三公九卿制度限制丞相C．让身边的侍从、秘书参与军国大事D．把学术丞相转变为武官丞相解析：汉初丞相位高权重。
汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，这就削弱了相权，加强了皇权。
答案：C5．“(宋)宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。
天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶________。
”句中横线部分文字可能是( )A．中书门下 B．户部C．三司 D．通判解析：宋代为削弱相权，分别增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权，故天下财赋、中外管库，悉隶三司。
（3）从汉至元政治制度的演变1、如图中描述了秦汉时期贵族化趋向的演变。
对此演变的正确理解应是( )2、汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念，这主要体现了( )3、下表是汉高祖刘邦时期的诸侯王变化表它反映了汉高祖晚期( )楚工韩信、梁王彭越、淮南王英布、韩王信、赵乇张耳、燕王臧荼、长沙西汉初年王吴芮齐王刘肥、淮南工刘长、燕王刘建、赵王刘如意、梁王刘恢、代王刘饵、刘邦晚年淮阳王刘友、楚王刘交、吴王刘濞、长沙王吴芮4、钱穆在《国史新论》中讨论汉唐宰相制度的差异时说:“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。
最高议事机关称政事堂,一切政府法令,需用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会决议,送进皇宫画一敕字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。
”这则材料说明( )5、唐玄宗时规定“京官不曾任州县官者不得拟为台省(中央)官.”宋代有一条规定:“举非州县之职，则毋以台谏选焉。
”由此可知，当时的高级官员选拔( )6、贞观年间,唐太宗曾签署一份向未满十八岁强壮男子征兵的敕书,但门下省给事中魏征不肯签署,导致该救书最后作废。
这表明当时( )7、宋太宗选拔将领,重视其是否“循谨”,即能很好管束下属,武勇则次之。
宋真宗御制武臣“敕七条”规定,将领的关键在于修身、守职及威严三项,无一条涉及果敢用兵等要求。
由此可见宋朝初年( )8、元朝建立后,元世祖命百官“议立三省、定内外官”,后决定实行一省制,废除了唐宋以来的三省并立制,只设中书省,使之成为“外取信于行省,内责成于六部”的中枢机构。
与唐宋相比,元代中书省的设立( )9、封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行,驳正臣下有误的奏章而不呈递。
北宋前期,机密公文、皇帝的诏命、宰相和枢密的公文都要经过银台封驳司的审查,才能发放有关部门执行。
古代封驳制度( )10、赵翼《咳馀丛考》载:“至元设行中书省于各路,遂又移为方州之名,日各直省也。
然行省之称,亦不自元始。
第3课从汉至元政治制度的演变课程标准：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
一、中央集权的发展1．汉代(1)汉初：郡县、封国并存，导致出现了王国问题。
(2)武帝：在景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，中央集权得到加强。
2．唐朝(1)唐朝中期，在地方设置节度使，节度使在政治上享有较大自主权。
(2)安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。
3．北宋(1)措施：①军事上：把主要将领的兵权收归中央，并抽调各地精兵强将，充实中央禁军。
②行政上：中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。
③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
(2)作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。
4．元朝行省制度(1)内容：地方设行中书省，简称行省或省；边远民族地区设宣慰司。
行省拥有经济、军事大权。
(2)影响：①加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
②三省六部制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
二、君主专制的演进1．汉朝(1)内容：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。
(2)影响：相权削弱，皇权加强。
2．魏晋南北朝逐步形成尚书省、中书省和门下省三省体制。
3．隋唐(1)内容：①中书、门下和尚书三省分别负责决策、审议和执行。
②尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响：①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，为后代所沿袭。
4．北宋(1)内容：①设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。
②增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
(2)影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。
5．元朝(1)内容：①设中书省，替代前代的三省。
②中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权。
(2)影响：元朝后期，宰相的权势越来越大，甚至可以左右皇位的继承。
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2016年青海单招历史模拟试题:从汉到元的政治制度演变 【试题内容来自于相关网站和学校提供】 1：东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒索清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”这表明当时察举制 A、其弊端日益突出 B、具有历史的进步性 C、实质上是世官制的延续 D、已发展为九品中正制
2：嘉定二年（1210年），南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”事务的是 A、三司使 B、参知政事 C、枢密院 D、军机处
3：针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施有 ( ) ①设中书门下分掌行政权 ②废丞相，设六部直接管理国家政事 ③设枢密院掌管中央军政 ④设三司机构总管国家财政 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4：列各项中造成国家财政负担的是 A、市易法 B、岁币 C、两税法 D、一条鞭法
5：苏东坡说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举”。材料中“汉以后出于郡县吏”所指的是（ ） A、世官制 B、察举制 C、九品中正制 育龙单招网，单招也能上大学 www.zzzsxx.com 2000份高职单招试题，全部免费提供！
D、科举制 6：填图并回答问题( 10分 )
⑴看图写出下列地区设置的机构：(4分) ① ； ② ； ③ ； ④ （2）简述元朝开创的行省制度的积极作用和影响。(6分)
7： 制、九品中正制到 制的发展，反映了中国古代官吏制度的演变。 8：选官制度的变化：汉朝 制，魏晋南北朝 制，隋朝开创 制。(顺序不能颠倒) 9：【历史上重大改革回眸】（15分） 材料 西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。以改革家形象出现的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱并行。三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，废除五铢钱、错刀、契刀，另铸造小钱，与大钱并行。公元10年，推行总名为“宝货”的货币，分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类，共计28个品种，相互间兑换标准复杂。公元14年，废止大、小钱，发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。“每一易钱，民用（因此）破业，而陷大刑”。币制改革与王莽的其他改革，均告失败。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料，概括指出王莽改革的目的。（5分） （2）根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。（10分）
10：阅读材料,回答下列问题。（共20分） 材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 育龙单招网，单招也能上大学 www.zzzsxx.com 2000份高职单招试题，全部免费提供！
——赵光贤《周代社会辨析》 材料二 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。” 一一《史记•秦始皇本纪》 材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然一一诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——《汉书》 材料四 若元(元朝)，则起逆漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 一一《元史•地理志》 请回答：(1)材料一反映了西周的什么制度？(2分)此制度的定义是什么？（2分） (2)材料二中秦朝实行了什么制度?(2分)结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。(2分) (3)根据材料三指出汉初又分封王侯的原因及影响。(4分) (4)根据材料四概括元朝疆域状况的特点。(2分)元统治者实行了怎样的地方管理制度?(2分) (5)综合上述材料并结合所学知识，列举我国古代所学的地方制度，并举两例有利于中央集权的制度（4分）
11：地方行政制度是古代政治制度的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二 秦朝政府的组织结构示意图
材料三 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……。后乃谋臣献画(计策)，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。 材料四 忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省。以便直接控制、处理政务……各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。 ——《中国政治制度史》 (1)据材料一分析西周实行分封制的原因是什么？（2分） (2)据材料二指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？ （4分） (3)据材料二和所学知识，简评秦朝中央集权制度对中国历史的影响。（4分） (4)材料三中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？ （4分） (5)根据材料四和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点。（2分） (6)综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系发展的主要特点。（4分）
12：阅读材料，回答问题：（12分） 育龙单招网，单招也能上大学 www.zzzsxx.com 2000份高职单招试题，全部免费提供！
材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。” 唐代明经、进士两科的考试内容
—摘自陈茂同《中国历代选官制度》等 材料二“天子重英豪，文章教尔曹。 般皆下品，惟有读书高…… 朝为田舍郎，暮登天子堂； 将相本无种，男儿当自强。” ——北宋汪洙编的《神童诗》 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。 ——宋真宗赵恒《励学篇》 材料三“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用，为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历 史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。” ——刘海峰《科举学导论》 请回答： （1）根据材料一，概括唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力?(3分) （2）到了宋朝，在科举制影响下，产生怎样的社会风气和社会观念(2分)对于这些观念，你怎样评价?(2分) （3）材料三中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?材料中认为“一再起死回生”的原因是什么?(2分) （4）根据材料一、二、三说明科举制的影响。(3分)
13：（26分）现代化是人类文明演进的趋势，也是人们认识历史的重要视角。阅读材料，回答问题。 材料一 所谓古代中国的“现代化”，就是指造就中华帝国的那套“理性设计”，主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪政治”形态往后看，则春秋战国以至于帝国时代，郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。 ——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》 材料二 通常认为，宋朝标志着旧的中世纪统治（其顶峰是唐朝时期）的结束和所谓“现代”发展的开始。……那种认为中国历史和中国社会体系“没有变动”的观点是绝对错误的。如果我们仔细考察宋朝时所发生的这些变动，可能会惊讶地发现，它们不但显示出典型的“现代”特征，而且预示着七八百年后改变欧洲面貌的种种变迁。 ——罗兹·墨菲《东亚史》 材料三 戊戌启蒙运动以西方资本主义的天赋人权学说和自由、平等、民主的资产阶级原则来批判中国传统小农育龙单招网，单招也能上大学 www.zzzsxx.com 2000份高职单招试题，全部免费提供！
社会流行的君权观念、行为模式和伦理精神，显示了近代中国人批判理性精神的觉醒与成长；而其对传统宗法等级观念的冲击和对自我独立的意义、价值的推重，又体现了近代人文主义精神。 ——陈旭麓《中国近代史十五讲》 （1）结合所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期政治制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。（10分） （2）从经济、社会、科技等角度概括宋朝带有“现代”特征的“变动”。（7分） （3）根据材料三概括戊戌启蒙运动的特点，并结合所学知识简述戊戌启蒙运动对中国现代化的贡献。（9分）
14：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 本朝鉴五代藩镇之弊，逐尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡逐日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃败。 ——朱熹《朱子语类》 （1）材料一中北宋“尽夺藩镇之权”的具体措施有哪些？作者对此有什么看法？（10分） 材料二 (元)世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省…… ——《经世大典叙录·官制》 （2）材料二表明，元朝地方行政设置是怎样的？这种设置有何意义？(5分)
15：材料一 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高弟良将怯如鸡。”—“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩反封侯”。 材料二如图
材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。中国历史上，善于治国安邦的名臣，名相，政治家，思想家，文学家，科学家外交家----等大多出自状元，进士和举人。西方人将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。 问题：（1）材料一反映的是什么制度？（2分）这一制度中选拔官员的方式和标准是什么？（4分） （2）根据材料二分析，图片反映的是什么制度？（2分）这一制度有何弊端？（4分） （3）科举制与材料二相比有何进步？（4分）
