朱凤霞《桂花雨》微型课说课课件(第二课时)
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《桂花雨》教学设计(第2课时)设计者:黄店镇中心小学/朱凤霞课件出示:我()地喊:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”快乐齐读:让我们一起用这种快乐的语气来读一读吧!课件出示:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀”!为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨呢?(让学生再次感受作者摇桂花时的快乐和对桂花的喜爱。
)分组朗读。
师:多么美丽、温馨的画面,难怪多年以后作者还总是想起这阵阵“桂花雨”,想起童年时代的“摇花乐”。
三、品读句子,感悟思乡情1.那无数片桂花像雨一样簌簌落下,“我”在下面快乐的收集着。
“我”收集这么多的桂花能做什么呢?(让生感受桂花不但好看而且用处很多。
)课件出示:我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
2..作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,哪个更香呢?你是从哪里看出来的?这个学生不难推断出来由于杭州的桂花树多香气更浓郁些。
3.可是母亲却说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”这是为什么呢?联系课后链接,说一说。
(拓展阅读)让生更加深刻地体会到故乡在母亲心中的分量。
4.师:同学们,请想一想,母亲会怎样说这句话?(指导学生朗读,感受母亲的思乡情。
)5.师:试着轻轻地读读这句话,边读边想:离开家乡二十几年的母亲,在说这句话的时候,除了桂花,母亲还会想起故乡的什么呢?让生说预设:想起家乡的左邻右舍、亲朋好友;家乡的田野,家乡的老宅;家乡的小河,家乡的桂花茶、桂花糕等等。
6. 如果我说,杭州这里的左邻右舍真热情时,你觉得母亲会说什么?会怎样说?出示“这里的邻居再热情,也比不上(家乡的左邻右舍好呀!”)“这里的环境再好,也比不上()。
”师:同学们,能自己模仿这个句式说几句话吗?生交流。
师:同学们,虽然母亲嘴上说的是桂花,其实心里想的是家乡,从中我们可以感受到母亲怎样的情感呀?(思乡之情)四、课后小结师:再甜不如家乡水,再浓不如家乡情,再好不如家乡人,再香不如家乡桂。